培訓(xùn)班在明珠城開(kāi)學(xué)了。
這是王雋一直念叨的事情。一拖再拖，今天才得以正式開(kāi)學(xué)。
教室是一間三十平方米大小，專(zhuān)門(mén)搭建的單層臨時(shí)建筑，就在宿舍的旁邊。
教室里面靠墻的地方擺了一個(gè)竹架子，上面放著一塊大黑板。黑板前面一張竹子做的桌子，上面放著兩盒粉筆。
桌子外有五排長(zhǎng)凳。長(zhǎng)凳由樹(shù)干做成，朝上的一面削平了，有三米長(zhǎng)，可以同時(shí)坐四個(gè)人。
兩邊墻上有一個(gè)大大的窗戶(hù)，陽(yáng)光可以從窗口直射進(jìn)來(lái)。
墻根下，擺著許多小黑板，這是為學(xué)員準(zhǔn)備的。
這日，吃過(guò)午飯，休息一會(huì)兒以后，第一期的學(xué)員陸續(xù)來(lái)到了教室。
美琳站在黑板旁邊，安排進(jìn)來(lái)的學(xué)員坐下。
王雋說(shuō)了，安排座位主要考慮個(gè)頭的高矮。高的坐后面，矮的坐前面。
這期學(xué)員，一共有十八人，包括：
部族領(lǐng)導(dǎo)層：美琳、桃花、菊香、代瑪；
來(lái)自明珠城的部族人員：智聰、烏麗；
來(lái)自石灰山的部族人員：大梁、浪平；
來(lái)自淺水灣的部族人員：老黑、青松、飛歐、春秀。老黑人不聰明，但他是元老，最早在天人洞的六個(gè)人之一。他吵著要來(lái)聽(tīng)課，奎克攔不住，只好照顧了他一個(gè)名額。事實(shí)上，這也是王雋和英子的意思。飛歐以前是夸瓦的人，是偵查員，人很機(jī)靈。紐古族人增兵的情況就是他首先發(fā)現(xiàn)并且加急返回報(bào)信的。春秀十八歲，個(gè)頭不高，講話(huà)快言快語(yǔ)；
俘虜代表：山田、紅霞、大頭、素素。山田是艾珍的偵查員，聰明精干；紅霞是個(gè)美女，聰慧靈巧；大頭的頭比一般人要大，說(shuō)話(huà)反應(yīng)快；素素文靜，平時(shí)話(huà)語(yǔ)不多。這四個(gè)人都很聽(tīng)話(huà)，她們很早就看出王雋部族的勃勃生機(jī)，有心投靠。能參加首領(lǐng)的培訓(xùn)班，她們都感到無(wú)上光榮。
外來(lái)人員：洛炳、貝麗；
培訓(xùn)班都在下午上課。上午王雋要去工地指導(dǎo)施工，或者去開(kāi)荒的地方指導(dǎo)那些女人修水溝筑田地。
上午除了洛炳貝麗，其他的人都會(huì)被雁舒或者美琳帶著參加當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)。
王雋初定的課程是算術(shù)、漢語(yǔ)、科學(xué)常識(shí)三門(mén)，后來(lái)決定加入音樂(lè)。每天四節(jié)課，每節(jié)課約四十五分鐘，課間休息十五分鐘。
時(shí)間怎么控制呢？
手機(jī)早就沒(méi)電不能用了。
王雋的辦法是沙漏。用一個(gè)兩節(jié)的竹筒，里面清除干凈、晾干后，在兩節(jié)竹筒中間的橫隔上鉆一個(gè)小孔，在其中一節(jié)裝上曬干的純凈細(xì)沙后，把竹筒封住。竹筒一倒過(guò)來(lái)，沙便開(kāi)始從小孔漏入下一節(jié)的竹筒。這樣就有了一個(gè)固定的時(shí)間長(zhǎng)度。
人來(lái)齊以后，王雋從外面走了進(jìn)來(lái)，走到桌子前面后，美琳便站起，喊了聲：“起立”
學(xué)員全都站了起來(lái)，齊喊：“老師好！”這都是美琳剛剛教會(huì)的。
王雋說(shuō)道：“同學(xué)們好！”
美琳便說(shuō)：“坐下?！?p> 大家齊刷刷坐了。
王雋滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是現(xiàn)代社會(huì)每一所學(xué)校司空見(jiàn)慣的禮儀?，F(xiàn)代的學(xué)生也許有人會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)多余。但在這個(gè)沒(méi)有開(kāi)化的遠(yuǎn)古，禮儀要靠一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)。
王雋曾經(jīng)想過(guò)，這些原始部落的文化接近白紙，自己在上面怎么凃，以后便會(huì)成怎么樣。那么，這些看似繁文縟節(jié)的東西，有沒(méi)有必要建立起來(lái)呢？還是說(shuō)，應(yīng)當(dāng)保持人類(lèi)的天然純真，少加上條條框框？
他不是倫理學(xué)家，沒(méi)做過(guò)這方面的研究，平時(shí)也很少想這些問(wèn)題。
他認(rèn)為自己是不太守規(guī)矩的人，不喜歡約束。但是，遵紀(jì)守法、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、集體主義等等的思想他是有的。
所以，表面上王雋隨意不拘一格，骨子里，他是個(gè)守規(guī)矩的人。
怎么樣讓族人都遵紀(jì)守法、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、有集體主義精神呢？王雋認(rèn)為，這些普通的禮儀，有一定的作用，有必在這里普及。
王雋的第一節(jié)課是“科學(xué)常識(shí)”。
他可不會(huì)一上來(lái)就是枯燥的漢語(yǔ)課。
“海上的霧，它是什么東西，從哪里來(lái)的呢？為什么果實(shí)熟了會(huì)掉落地，扔出去的東西總會(huì)落回地面？為什么海上有潮漲潮落？”
王雋上來(lái)就拋出幾個(gè)問(wèn)題，問(wèn)下面的學(xué)員。
跟他們上課，根本不用備課，上課前大致想一下講什么就行了。
而這樣啟發(fā)式的問(wèn)題，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，集中注意力。
王雋隨口提出的幾個(gè)問(wèn)題，果然馬上就抓住了下面學(xué)員的心。
是啊，這些司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，究竟是怎么回事呢？
“大家先來(lái)說(shuō)說(shuō)，霧是什么吧。請(qǐng)同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言?！蓖蹼h道。
居然沒(méi)人答得上來(lái)，沒(méi)人舉手發(fā)言。
王雋點(diǎn)老黑：“你說(shuō)說(shuō)，霧是什么?！币贿呅Σ[瞇地看著老黑。
美琳讓老黑站起說(shuō)話(huà)。
老黑的臉紅了。但他的皮膚黑，看不太出來(lái)。
不過(guò)他是有心理準(zhǔn)備的，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，他知道自己在課堂上可能會(huì)出丑。但他還是堅(jiān)持要來(lái)上課。
“霧就是霧，就好比泥土是泥土一樣?！北锪税胩?，他終于憋出了一句話(huà)。
沒(méi)有哪個(gè)學(xué)員笑話(huà)他。事實(shí)上，老黑的觀點(diǎn)得到了絕大多數(shù)學(xué)員的認(rèn)同。
“霧不是泥土，泥土也不是霧?！崩虾谟謥?lái)了一句。
我靠，老黑這水平，怎么像哲學(xué)家在胡說(shuō)。
王雋讓老黑坐下。
老黑吁了一口氣，坐下了，一只手去揩額頭上的汗珠。
王雋道：“我把答案告訴大家，霧其實(shí)是水汽。也就是說(shuō)，霧其實(shí)是水?！?p> 此話(huà)一出，下面一片嘩然，都表示難于置信。
等大伙議論了一會(huì)兒，王雋開(kāi)始解釋為什么。
“水是會(huì)蒸發(fā)的。我們做飯的時(shí)候，罐子里面的水越來(lái)越少，是因?yàn)闊鹨院螅艽笠徊糠炙軣岷笞兂闪苏羝艿袅?，這個(gè)大家都看見(jiàn)了的。但是海底下沒(méi)人燒火，海水也會(huì)蒸發(fā)嗎？會(huì)的。我們可以做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在房間里放一碗水，一段時(shí)間后，碗里的水就變少了，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，會(huì)完全消失不見(jiàn)。這些蒸發(fā)的水汽，雖然我們看不到，但如果氣溫降低得快，就會(huì)形成霧。天上的云，其實(shí)也是水汽上升形成的霧。霧積累多了，就成了水滴，落下來(lái)，這就是雨……”
王雋娓娓道來(lái)。解釋的時(shí)候盡量不要涉及難懂的理論。即使涉及了，也不做詳細(xì)解釋?zhuān)o學(xué)員留下一個(gè)印象即可。比方說(shuō)，解釋完水汽，他順帶告訴大家，水還會(huì)結(jié)成冰。冰是堅(jiān)硬的，冷的刺骨的，水成了石頭一樣的固體……
這些熱帶的居民，一輩子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)冰，也不知道天底下有冰，聽(tīng)王雋一說(shuō)，自然又是一陣嘩然。
一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。