高一第二學期開學沒多久，高中的學生會就開始新一屆的選舉了。回想田旭之前參加學生會納新的時候，直接被宣傳部錄取是全憑了個人簡歷上寫的一手好字。
選舉需要占正常上課的時間，所以剛下午自習，田旭就準備好了演講稿和水筆，打算去辦公室找霍老師請假。
霍老師正在備課，看到田旭進來，語氣和表情都是淡淡的，仿佛之前那次爭吵沒發(fā)生過一樣，“怎么了？”田旭也是淡淡的，“老師，我們學生會要競選了，我下午第一、第二節(jié)課得請假去參選。”
霍老師沒抬頭，依然專心看著課本，“你是學生會的啊？”
田旭“嗯”了一聲。
“兩節(jié)課都不在嗎？需要這么長時間??？回頭你競選完了也不能回來？”
“我們應該是全程都得在的?！?p> 霍老師聞言一下子就放下了手里的筆，她轉(zhuǎn)過身子看著田旭，眉頭又微微皺起了，“參加學生會是有些耽誤學習時間的。一定要去嗎？”
田旭沒有像上次一樣斬釘截鐵，而是有些委婉的說，“我想?yún)⒓痈傔x，看看磨練磨練能力啥的?！被衾蠋煕]多說什么，轉(zhuǎn)過身子拿起筆繼續(xù)備課，“那你寫個假條吧，放我這兒就得了?！?p> 從上高中以后，這還是田旭第一次寫假條——原先田旭在高一八班的時候，好歹也是個班長。有什么事都是直接和老周說一聲就走了，但是田旭還是答應了一聲，從筆記本上撕下來一張條格紙，字跡遒勁有力，“假條：尊敬的霍老師您好，由于下午第一、第二節(jié)課需要參加學生會競選，故請假。謝謝。高一三班田旭。”
田旭寫好假條，又寫上了日期，輕輕放在霍老師的桌子上，說了句“麻煩您了”，轉(zhuǎn)身離開了。剩下霍老師一個人坐在辦公桌前，拿起田旭寫的那張假條，看了看，似乎在想些什么。也不過幾秒鐘，便把假條隨手放進右側(cè)的抽屜里，繼續(xù)備課了。
后來，田旭被選為學生會宣傳部的副部長。之后每次宣傳部畫海報，田旭都要參與。這就無法避免的一定要寫一張假條給霍老師。每當田旭給霍老師送假條時，霍老師總要說一句，“一定要去嗎？”或者是，“其他學生不能做嗎？”
田旭也習慣了，“嗯，得去。我弄完了就趕緊回來了?！庇谑腔衾蠋熀每吹拿济忠櫰饋砹耍澳强烊タ旎??；仡^和他們說說，小事兒就別讓你去了，學習多忙??？！知道沒？”
田旭答應著，“知道了。”但是后來的每一次必要或者不必要的出席，田旭次次都去。
她根本不覺得去學生會有什么不好的地方——那里可以充分展示自己的優(yōu)勢，那里的同學們和她有很多共同話題。
在那里沒有冗長的歷史課本和“默不對抄三遍”的歷史默寫，也沒有隨時都有可能突然出現(xiàn)的班主任。
可能主要是因為沒有一個總是批評自己的班主任吧——田旭偷偷想。