第四章 震驚劉勝邦
劉勝邦抑制不住地張大了嘴巴，用詫異地眼神狠狠盯了田永逸一會(huì)兒。
你個(gè)學(xué)渣，你在逗我？
你自己常年班級(jí)墊底，放在全年級(jí)也是中下游的水準(zhǔn)，這說(shuō)的還是總成績(jī)，語(yǔ)文這樣的學(xué)科還能往上拉點(diǎn)分。
我就是教靈氣學(xué)的我不知道你什么水平嗎？
不過(guò)，作為人民教師，看到學(xué)生有這樣的自信，劉勝邦也不好直接打擊他，他輕輕地咳嗽了一聲，說(shuō)道：“你愿意補(bǔ)課就是好事，我先給你補(bǔ)靈氣學(xué)，別的老師不一定有那么多時(shí)間盯著你一個(gè)人，我回頭跟他們商量商量?！?p> “不用了老師，我真的都會(huì)了，再把精力花在學(xué)靈氣上，真的太浪費(fèi)時(shí)間了，還有一個(gè)多月就高考，我也想考個(gè)好成績(jī)就得更有針對(duì)性才行，盡快彌補(bǔ)我的短板！”
劉勝邦：“？？？？”
馬上臨近考試，留給田永逸的復(fù)習(xí)時(shí)間不多了，他對(duì)自己的水平其實(shí)還是心里有數(shù)的，這么短的時(shí)間內(nèi)，實(shí)打?qū)嵉貜?fù)習(xí)那么多科目，堪比難于登天。
所以他是真的著急了，一時(shí)半會(huì)兒也沒(méi)顧上考慮劉勝邦的感受，想到什么便直說(shuō)了。
反正對(duì)方是自己的老師，不是難纏的客戶(hù)，不用那么客氣。
可劉勝邦是真真切切地被他刺激到了，我要幫你復(fù)習(xí)功課，你卻只想跟我吹牛逼？
好在他當(dāng)了二十幾年的教師，見(jiàn)過(guò)的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生沒(méi)有一千也有八百，聽(tīng)了田永逸的狂言，他還是調(diào)整了情緒，耐心地規(guī)勸道：
“永逸，你不要眼高手低，你要是真的想好好復(fù)習(xí)，老師怎么也都會(huì)想辦法幫你，可你要再這樣下去，你就還是該咋地咋地吧，你心態(tài)不放平，誰(shuí)幫你都沒(méi)用。”
田永逸這才意識(shí)到自己是剛得了天書(shū)的助力，快速掌握了高中以下的靈氣學(xué)知識(shí)便有點(diǎn)膨脹了，劉勝邦可不知道他還有這樣的本事。
不過(guò)那天書(shū)的事終歸是有些蹊蹺，還是瞞著點(diǎn)好。
田永逸當(dāng)即決定換一種態(tài)度跟劉勝邦交涉，畢竟，他是真的想體驗(yàn)一把當(dāng)學(xué)霸的人生，而這一切都得從高考上考個(gè)好成績(jī)開(kāi)始。
“劉老師，我沒(méi)跟您開(kāi)玩笑，我真的掌握了靈氣學(xué)，要不信您考考我?”
劉勝邦沒(méi)好氣地白了他一眼，他本人就是松城二中的靈氣學(xué)學(xué)科帶頭人，可以說(shuō)全校學(xué)生的靈氣學(xué)課程進(jìn)度都掌握在他手里，哪個(gè)學(xué)生是什么水平他完全地了若指掌。
就田永逸那靈氣學(xué)水平，恐怕都不如剛?cè)雽W(xué)的高一學(xué)生，好像經(jīng)過(guò)高中三年，倒讓他把初中學(xué)的那點(diǎn)基礎(chǔ)都還回去了似的。
他就從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)讓他這么有挫敗感的學(xué)生，要不然他也不能每天追著田永逸屁股后頭使勁叨叨他。
劉勝邦這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始懷疑起田永逸是在故意拿他尋開(kāi)心了，要不是見(jiàn)田永逸說(shuō)的真誠(chéng)，他現(xiàn)在就想把他轟出辦公室去。
田永逸見(jiàn)他瞇起眼睛，心知情況有些不妙，連忙從桌上隨便抽了一本靈氣學(xué)的課本，雙手遞給劉勝邦，說(shuō)道：“老師，我不騙你，您隨便出題考我！”
劉勝邦這才將信將疑，勉為其難地接過(guò)了那本書(shū)，卻將它隨手放在了桌上，左手按在書(shū)本上面，抬頭盯著他的雙眼，問(wèn)道：“你先跟我說(shuō)說(shuō)，靈氣是什么？”
他問(wèn)了一個(gè)最基礎(chǔ)的問(wèn)題，田永逸號(hào)稱(chēng)高中以下的靈氣學(xué)完全掌握，如果連這個(gè)問(wèn)題都回答不上來(lái)，那后面的問(wèn)題也就沒(méi)有必要再問(wèn)了。
實(shí)際上，靈氣到底是什么，全世界至今也沒(méi)有一個(gè)明確的公論。
但是，高中課本第一課上，開(kāi)篇便有它的簡(jiǎn)單定義。
這樣的問(wèn)題對(duì)田永逸來(lái)說(shuō)是小菜一碟，他想都沒(méi)想便脫口而出，“靈氣是普遍存在于世間的一種特殊能量，它虛無(wú)縹緲卻可以被人類(lèi)以及特制的靈力裝備所感知，從而為人類(lèi)所用?！?p> 他說(shuō)的是教科書(shū)上對(duì)靈氣這一說(shuō)法最淺顯的現(xiàn)代解釋?zhuān)@個(gè)定義其實(shí)并不嚴(yán)謹(jǐn)，可以說(shuō)它只是為了幫助高中生更好地理解教材后續(xù)內(nèi)容特意編纂出來(lái)的一句話。
田永逸答出這句話其實(shí)已經(jīng)足夠了，因?yàn)閯侔顔?wèn)的就是這個(gè)問(wèn)題，但是田永逸卻繼續(xù)說(shuō)道：“古語(yǔ)有云：靈氣在心，一來(lái)一逝，其細(xì)無(wú)內(nèi)，其大無(wú)外，說(shuō)的就是這個(gè)道理，靈氣被我們的內(nèi)心感知，說(shuō)它小，它小到?jīng)]有底線，說(shuō)它大，它大到?jīng)]有邊際?！?p> “而我以為，古時(shí)老子在道德經(jīng)中所提到的道，說(shuō)的其實(shí)就是靈氣，他說(shuō)道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)，沖氣以為和。意思就是道是獨(dú)一無(wú)二的，道本身包含陰陽(yáng)二氣，陰陽(yáng)二氣相交而形成一種適勻的狀態(tài)，萬(wàn)物在這種狀態(tài)中產(chǎn)生?！?p> 田永逸侃侃而談，劉勝邦注視他的眼神卻越來(lái)越富有光彩，他說(shuō)的這些內(nèi)容都只是課本上一筆帶過(guò)的引申內(nèi)容，很少有學(xué)生會(huì)刻意去讀。
而田永逸不僅讀了，還給出了自己的理解，關(guān)鍵是他的理解幾乎是完全正確的，差不多跟他在教案上的批注完全一樣！
這可是真正的學(xué)霸才會(huì)做的事，他們永遠(yuǎn)不會(huì)拘泥課本正文上那一點(diǎn)淺顯的知識(shí)，而是將這些基本的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)做一個(gè)支點(diǎn)，去撬動(dòng)更多的知識(shí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)。
劉勝邦不自覺(jué)地微微點(diǎn)頭，頗有找到了知音的感覺(jué)，可只知道定義是完全不夠的，高中知識(shí)主要考察的還是簡(jiǎn)單的應(yīng)用。
他慢慢翻開(kāi)了一直被壓在手底的書(shū)本，略作思考后，將書(shū)本翻到其中某一頁(yè)，問(wèn)道：“火屬性靈氣最簡(jiǎn)單的獲得方法？”
“古時(shí)鉆木取火，雖然有火，但是不易獲得火屬性靈氣，兩次靈氣革命之后，現(xiàn)代社會(huì)主要從石油提煉火屬性靈氣，然后按照不同的能量比例將它們儲(chǔ)存在不同的裝備中，用以日常使用，我們生活中最容易接觸到的是打火機(jī)?！?p> 劉勝邦很滿(mǎn)意，田永逸卻在心里暗暗吐槽，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這世界跟現(xiàn)實(shí)世界其實(shí)也沒(méi)多大差別。
劉勝邦又問(wèn)：“如何最大程度地發(fā)揮火屬性靈氣的作用？”
這應(yīng)該是高中課本里提到的最復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)了，要想將這個(gè)問(wèn)題完美回答，需要很多超過(guò)高中時(shí)代的知識(shí)。
換句話說(shuō)，這就跟現(xiàn)實(shí)世界里問(wèn)一個(gè)高中生如何制造足夠讓火箭升空的燃料差不多。
田永逸自然是不可能知道，但是課本里終歸還是有些淺顯的解釋?zhuān)遄昧艘幌抡Z(yǔ)言，答道：“大概是用多種不同材質(zhì)的火屬性素材以恰當(dāng)?shù)谋壤M(jìn)行混合，再配以高效的助燃劑，同時(shí)還要有足夠承受高濃度火屬性靈氣的材料充當(dāng)容器，才能持續(xù)地提供足夠強(qiáng)度的火屬性靈氣?！?p> 劉勝邦贊許地點(diǎn)頭，追問(wèn)道：“那我問(wèn)你，這世上最好的靈氣容器是什么？”
這個(gè)問(wèn)題的答案田永逸當(dāng)然知道，但是從現(xiàn)實(shí)世界穿越過(guò)來(lái)的他還有些難以理解，他猶豫了一下，還是回答道：“是我們?nèi)梭w?！?p> 劉勝邦十分滿(mǎn)意地將書(shū)本再次合上，仰倒在座椅靠背上，臉上掛著笑容，卻嚴(yán)厲地呵斥道：“你這個(gè)混小子，明明什么都懂，為什么次次考試給我考零分，你是故意給我玩扮豬吃老虎呢？想在高考時(shí)一鳴驚人？你知不知道我為你操了多少心？”
田永逸卻暗地里吃了一驚，這個(gè)世界里的自己學(xué)習(xí)也太差了吧？之前他在現(xiàn)實(shí)世界里，化學(xué)考試最差也能考個(gè)七八分的樣子。
如果原來(lái)的自己是豆腐渣的話，那這個(gè)世界里的自己可就是堪比豆?jié){了。
劉勝邦像是想到了什么，狐疑地挑了挑眉毛，問(wèn)道：“你不是別的學(xué)科也打的這個(gè)主意吧，假裝讓我給你找老師補(bǔ)習(xí)，然后挨個(gè)驚掉他們的下巴？”
劉勝邦為人師表，沒(méi)用打臉這個(gè)詞，但含義還是一樣的，他現(xiàn)在覺(jué)得田永逸做這些都是故意的，就為了看看這些老師吃驚的表情。
“不不，絕沒(méi)有這個(gè)意思，”田永逸忙不迭地否認(rèn)，這要是讓老劉真的這么覺(jué)得，以他這樣的成績(jī)?nèi)⒓痈呖?，是別想考好大學(xué)了，“我是突然間在靈氣方面開(kāi)了竅，可能是一直喜歡靈氣，默默努力，終于在今天厚積薄發(fā)有了回報(bào)，別的科目我可沒(méi)暗地里下這么多的功夫?！?p> 言下之意就是相比其他學(xué)科，我最重視靈氣學(xué)。
每個(gè)老師都希望自己教的課程在學(xué)生的心里占得分量重一些，哪怕是一些無(wú)關(guān)緊要的學(xué)科也是如此。
遭了田永逸一記高明的馬屁之后，劉勝邦不免有些暗爽，他嘴角微微揚(yáng)起，說(shuō)道：
“也是，你學(xué)習(xí)成績(jī)一向不怎樣，不關(guān)注高考相關(guān)的事情也不像是裝出來(lái)的，你不知道嗎，下周一就要進(jìn)行考前體檢，
除了看你身體是否健康之外，其中的重頭就是測(cè)你的靈氣潛力，你的潛力要是夠高，加上高中靈氣學(xué)的成績(jī)足夠好，是有可能被保送到重點(diǎn)大學(xué)專(zhuān)修靈氣的，
你要是真的沒(méi)有在別的學(xué)科上藏拙的話，不如試試這條路？”