“皇子，你離我遠點，幾天沒去河里洗澡了？身上的味道受不了！還有你，僑如，你的腳臭味象酸菜……難聞！”潔癖的蕭史將皇子的身子推到角落，猛烈地扇著鼻子！
“蕭史，閉嘴！要不是跟著師父學道，我才不來受這個罪呢！”
僑如將大長腿伸出土炕外耷拉在外炕下，極其難受。
華之滑道：“這樣不行，得讓師父想想辦法?！?p> 廖賀道：“諸位還是忍忍吧，師父之能通天徹地，這點苦我能受得了……”
廖賀，將來成為秦穆公身邊的內(nèi)史，擅于勘察地理，探查出陰陽二氣之精化作的野雉精寶夫人，促使陳倉山改名寶雞山，增長了秦國的氣運。
“大家都小聲點，不要打擾師父休息！”展喜噓了一聲，壓低聲音道。
展喜，魯國人，和圣柳下惠的堂弟，與柳下惠一樣能言善辯，跟著王詡學習捭闔術。
在公元前634年，也就是魯僖公二十六年時。
齊孝公攻打魯國，魯僖公派他去犒勞齊國軍隊，展喜展現(xiàn)了高明的外交辭令。
齊孝公還沒有進入魯國國境，他便去拜見齊孝公。
齊孝公好奇，問說：“我齊國即將兵臨城下，難道魯國人不害怕嗎？”
展喜微微一笑，回答道：“魯國的平民百姓們不害怕，君子大人們也不害怕?！?p> “哦？”齊孝公一愣，問道，“魯國已經(jīng)貧困不堪了，百姓家中空空蕩蕩的，田野里光禿禿連顆青草都沒有，你們憑借什么不害怕？”
“憑借先王的命令?！闭瓜不卮鸬?，“從前周公和齊太公一齊輔佐周王，又一起協(xié)助周成王。成王賜給他們盟約，世世代代的子孫都不要互相殘害！這個盟約如今保存在魯國盟府里，由太史掌管著。當年齊桓公因此集合諸侯，就是為了發(fā)揚光大齊太公的旨意。等到您當上了國君，諸侯們都盼望著說，他會繼承桓公的功業(yè)！我國因此也不需要聚眾保城，人們會說，難道他繼承桓公之位才九年，就丟棄使命，放棄了職責嗎？他怎么對先君交待呢？凡是有道之君一定不會這樣做的，因此，人們憑借這一點就不害怕。”
一席話有理有據(jù)，句句戳心，說得齊孝公啞口無言，只好領兵回國了。
這件事在《左傳》中有記載，相比屋中的其他幾人來講，展喜僅靠一張嘴便避免了一場戰(zhàn)爭，算得上是一個有膽有謀之人。
其實僅僅一墻之隔，這么大的動靜王詡怎會聽不到，不能怪幾人挑剔，現(xiàn)有的房子的確不夠用。
還有，目前五個人，將來人再多一些人的話更難解決。
不如趁現(xiàn)在未雨綢繆，及早打算。
一瞬間，王詡打定主意。
造房子！
……
第二日一早。
王詡將六人集合在一起，輕咳了一聲道：“師父決定，今日起先將學習的事暫時放一放，都幫我做一件事！”
“師父，做什么？”眾人不明所以，華之滑問道。
“造房子！”王詡道。
“師父英明！”此舉正中六人下懷，一齊振臂高呼。
可是興奮之余，眾人卻犯了難。
造房子可不是過家家，挖地基，筑墻，搭屋頂，都不是那么容易的，而且最為困難的是人力夠了，建造工具卻捉襟見肘。
那個時期，只有斧子和鐵锨是常用工具，鋸、鏟子、鉆子等直到一百多年后才由魯班設計出來。
“工具嗎？簡單！”王詡?cè)〕雒P，在幾人無比震驚的目光注視下，唰唰幾筆畫出了幾幅草圖。
“華之滑，你速去找鐵匠打造?！蓖踉倢⒉輬D交給他，吩咐道。
幾人傳看著草圖，臉上露出不解。
“老師，你設計的這些東西有什么用嗎？”華之滑狐疑地看了王詡一眼，問道。
“回來便知。”王詡故作神秘地道。
半日后，華之滑帶著制造的工具回來了。
“鐵匠師父說，他們從來沒有見過這些東西，簡直太神奇了……老師，你是怎么想出來的？”
“天機不可泄露！”王詡拈著胡須，高深莫測地嘿嘿一笑。
接著，他將工具的使用方法稍做演示，幾人佩服得五體投地。
他們可不知道，在王詡所處的年代，這些木工工具早已經(jīng)被高科技淘汰了，但在科技尚處于落后狀態(tài)的春秋時期卻驚為神物。
幾人本來就對王詡充滿了敬畏，此時更增景仰。
“開工了！”心理上得到了小小的滿足，王詡下達了指令。
牽扯到每個人的切身利益，大家的積極性空前高漲。在他的指揮下，五個人一齊動手，用鐵锨在房后開辟出了一塊土地，挖了地基。
山上最不缺的就是石頭和木材，大力士僑如和皇子用編筐抬來石頭填埋，本來王詡還想設計獨輪車減輕兩人的負擔，想了想覺得不宜植入太多現(xiàn)代的東西，最終作罷。
接著大家運來山土壘墻，砍樹木鋸成房梁，采山草和泥做屋頂，數(shù)日的功夫建起了四間茅屋。
王詡親自設計推拉式的活動小窗，屋內(nèi)光線充足明亮，又著實將幾人小驚了一把。
屋子建成，暫時解決了居住問題。
之后大家一邊學習，一邊繼續(xù)建造，月余的功夫又建成了兩排新房。
接下來，王詡開始進行下一步。
開學堂！
王詡讓幾人將其中五間新屋收拾出來，親自執(zhí)筆書寫門額掛于門上，分別是易學堂、兵學堂、道學堂、辨學堂，雜學堂，對應著鬼谷子的四門奇學和其它雜門學問。
又將雜物間與煉丹房分離。
目前六個弟子，蕭史、僑如、皇子和展喜分別獨占道學堂、兵學堂、雜學堂和辯學堂，廖賀和華之滑兩人共享易學堂。
接下來數(shù)年，王詡陸續(xù)接收了五十余名弟子，擇其優(yōu)勢因材施教。
其中不乏懷揣重金求學者，自恃出身高貴，戟指氣使。
當即王詡立下規(guī)矩，凡是入鬼谷門下者一律一視同仁，不論出身貴賤高低皆按入門早晚以師兄弟相稱。如有違犯者，查明后不論是誰一律逐出谷外。
宣布不久，風氣便大有好轉(zhuǎn)，久之形成風氣。
這些弟子學成后出山，象星星一樣散布各個諸侯國。易學堂的人多半做了卜筮官，兵學堂的人或為將或為大夫，道學堂的人隱居山林修道長生，辨學堂的人成為門客幕僚者居多。
……
忽忽過了二十多年，到了公元前632年。
遠在晉國的先軫，開始了他星光燦爛的日子。
“五鹿！”
下軍佐營帳內(nèi)，身穿重甲的先軫指向了衛(wèi)國地圖上的一座邊境城池，五鹿。