1.55 醋意濃
電工實(shí)驗(yàn)室里，慘白的燈光給一排排試驗(yàn)臺(tái)蒙上了一層神秘感，工具和儀表散布在桌面，復(fù)雜的線路顯得沉穩(wěn)而專業(yè)，空氣中彌漫著思索和電子的氣息，同學(xué)們小心翼翼地，用導(dǎo)線將元器件連接在一起。
電流穩(wěn)定地流動(dòng)，時(shí)間在指尖流逝。
已經(jīng)快下課了，方自歸終于合上了電閘，他卻立即看見一道閃電在電氣回路中穿過，火花飛濺，接著“啪”的一聲，仿佛閃電后跟著的那一道驚雷。
媽的，方自歸心里罵，這下糗大了。
電容被擊穿了，物理反應(yīng)后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一陣焦臭味散發(fā)出來。方自歸看著一股青煙裊裊而上，心直往下沉。
方自歸拿到試驗(yàn)臺(tái)就覺得不是好兆頭，因?yàn)殂懪粕蠈懼耙痪帕荒辍薄＿@種老驥伏櫪的設(shè)備，動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)也需小心伺候，不要說方自歸這種動(dòng)手能力差的。隨著時(shí)間流逝，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都做完實(shí)驗(yàn)離開了，方自歸看見教室里的人越來越少，有些著急，結(jié)果接錯(cuò)一根線，試驗(yàn)臺(tái)就來了一個(gè)聲光電化的全套表演，燒了。
申老師走了過來，問：“怎么回事？短路了嗎？”
方自歸悻悻道：“可能線接錯(cuò)了。”
這學(xué)期開始上專業(yè)課，也就出現(xiàn)了為專業(yè)課配套的實(shí)驗(yàn)課。這種新形勢(shì)下，國寶和韓不少脫穎而出，并稱為電十八“四大高手”之二。而方自歸名列“四大低手”排行榜的榜眼，讓方自歸唯一感到欣慰一點(diǎn)的，是他的相聲搭檔席東海是該傍的狀元。
方自歸思考問題比較高遠(yuǎn)，比較接地氣的能力就比較缺乏，比如做飯洗衣的能力，又比如電氣系教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)的動(dòng)手能力。
申老師指著教室第一排的一個(gè)試驗(yàn)臺(tái)，說：“用那臺(tái)重新做?！?p> 方自歸悻悻道：“好的?！?p> 這堂課是班主任申蓉親自代課，方自歸不敢談笑，沒想到也照樣檣櫓灰飛煙滅。
方自歸突然想到莞爾不是同班同學(xué)的一個(gè)好出來，就是這種尷尬，可以不用直接呈現(xiàn)在這個(gè)最重要的女人面前，在次要的女人申蓉面前呈現(xiàn)一下就不必糾結(jié)了。
其他同學(xué)都做完了實(shí)驗(yàn)，最后實(shí)驗(yàn)室里，只剩下方自歸和申蓉兩個(gè)人了。
這種兩人世界讓方自歸不太適應(yīng)，方自歸本來對(duì)申蓉的態(tài)度一向都是敬而遠(yuǎn)之。
手心都沁出汗來，方自歸終于重新接好線。申蓉幫方自歸把試驗(yàn)臺(tái)上的線路檢查了一遍，方自歸才再一次合上電閘，重新開寶，總算把實(shí)驗(yàn)做完了。
方自歸從實(shí)驗(yàn)室出來，食堂早關(guān)了門，便只好去吃城管燒不盡，春風(fēng)吹又生的大排檔。
方自歸吃完飯，與莞爾約定的見面時(shí)間早過了。等到方自歸趕到和莞爾約定好的階梯教室，只見莞爾和顧小佳挨著坐在第二排，她們的前后左右，已經(jīng)完全沒有空位。
在教室最后一排坐下，方自歸往前一看，坐得高看得遠(yuǎn)，莞爾的倩影還是可以盡收眼底。
寫了會(huì)兒作業(yè)，方自歸想看看莞爾，以此調(diào)和一下大腦中枯燥的電學(xué)符號(hào)，卻冷不丁地發(fā)現(xiàn)，莞爾已經(jīng)轉(zhuǎn)過身來，正和身后坐著的一個(gè)男生說話。
方自歸瞪大了眼睛，仔細(xì)一瞧，他不是別人，正是莞爾班上那個(gè)非常可疑的人——大鵬展翅曾昊。
方自歸突然想到莞爾不是同班同學(xué)的一個(gè)壞出來，就是莞爾班級(jí)里的男生對(duì)這個(gè)最重要的女人搞什么小動(dòng)作，在自己面前常常無法呈現(xiàn)。
而現(xiàn)在并不是計(jì)算機(jī)班私自上課，而是晚自習(xí)時(shí)，在公共的階梯教室里，曾昊恰恰坐在莞爾身后。曾昊膽子夠大。
方自歸的頭腦一陣發(fā)熱，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面交頭接耳的兩個(gè)人。
莞爾與曾昊說了一會(huì)兒話，又轉(zhuǎn)身寫作業(yè)去了。
蛋定！方自歸心里說。
這時(shí)離莞爾這么遠(yuǎn)，方自歸要發(fā)作也不太方便。
方自歸重新低下頭寫作業(yè)，然而腦子里一直縈繞的，是莞爾與曾昊聊天的可能內(nèi)容。方自歸越想，越覺得心里不舒服，便再次抬起頭，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的莞爾又在笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過身來和曾昊說話。
一剎那，一股無明業(yè)火“騰”地從方自歸心里沖上來了，其響應(yīng)速度之快，超過了下午方自歸合上電閘時(shí)，試驗(yàn)臺(tái)上那一道閃光出現(xiàn)的速度。
憤怒來太快，熱血在奔涌，方自歸還來不及用辯證法對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行分析，反正生物的本能，讓他一個(gè)字都寫不下去了。
烈火在熊熊燃燒。
不管莞爾和曾昊在說什么，方自歸只希望他們的交流早點(diǎn)兒結(jié)束，以免自己在公共場(chǎng)合失控。
和曾昊說了一會(huì)兒話，莞爾終于又轉(zhuǎn)過身去了。
正是方自歸想低調(diào)一點(diǎn)，他和莞爾才沒有像李向紅和朱斗妍那一對(duì)那樣，在校園里黏在一起形影不離。沒想到這種低調(diào)奢華風(fēng)，給了曾昊這種人可乘之機(jī)。
方自歸低下頭來，書里的字進(jìn)了眼睛，卻完全進(jìn)不了腦袋。然后，方自歸徹底放棄了寫作業(yè)的想法，一邊胡思亂想，一邊時(shí)不時(shí)看一眼前方的敵情。
突然，又有一幕落到方自歸眼里。只見曾昊拿一只筆戳莞爾的背，莞爾回過頭來，臉上竟然還掛著她招牌式的微笑。
樹欲靜而風(fēng)不止，蛋欲定而腦發(fā)熱。
方自歸“騰”地從座位上站起來，站了一會(huì)兒以后，就大踏步走到教室最前面，頭也不回地走出了教室的大門。
方自歸不知道自己像下午燒掉的那個(gè)試驗(yàn)臺(tái)那樣，聲光化電般走出教室時(shí)，莞爾有沒有看見。而有強(qiáng)烈的情緒要表達(dá)，方自歸非常希望莞爾能夠看見。這種情緒，是用肢體語言就能講清楚的。
方自歸背著書包氣沖沖地走進(jìn)了東八樓。
走廊里晾了很多衣服。有的衣服是剛洗好晾上去的，方自歸一巴掌扇開懸在空中擋了路的幾件衣服，只覺得手指冰涼。
然而熱血在奔涌。走到一零一室門口，方自歸一腳踹上去，聽見“咣”的一聲，腳卻彈了回來。
門照例是鎖著的。方自歸又是一腳，門內(nèi)還是沒有傳出“口令？”的聲音，看來宿舍里是沒人。
方自歸沒帶鑰匙，站在宿舍門外，氣更不打一處來。方自歸站了一會(huì)兒，覺得這樣傻站著不是辦法，便向大操場(chǎng)走去。
操場(chǎng)上一片沉寂。
沒有燈光的照耀，操場(chǎng)顯得一片黑暗，仿佛是被夜色吞噬的巨獸，靜靜地等待著獵物的到來。然而操場(chǎng)邊的教學(xué)樓里，明亮的光芒從窗戶中透射出來，成了夜晚的明星，它的存在又彷佛灼燒了黑暗中方自歸的眼睛。
方自歸看著那座教學(xué)樓，心情非常煩悶。
怎么就突然爆發(fā)了呢？怎么就熱血沸騰了呢？方自歸心想。
這是從來沒有過的情況和心情。方自歸用辯證法分析了一下，發(fā)現(xiàn)這種方法，很難解釋自己的反應(yīng)。方自歸再用經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，覺得經(jīng)濟(jì)學(xué)的解釋力也很有限。方自歸只好從生物學(xué)的角度，推測(cè)這種情緒，大概來自于一種動(dòng)物的本能。
方自歸抬頭看了一眼天空，天空中的云朵像流動(dòng)的雕塑一樣漂浮著，它們有著奇特的形狀，仿佛一幅巨大的畫卷。
一時(shí)間，方自歸覺得自己失去了方向，不知道該如何應(yīng)對(duì)。腦海里閃過不同的可能性，心里的不安像滾燙的開水，讓方自歸無法控制自己的情緒。
高高的國旗旗桿隱現(xiàn)在黑暗中，教室的燈光在草坪上投下光斑，一種燒焦的氣味彌漫在空氣中，一對(duì)情侶也在跑道上漫步，光線微弱的操場(chǎng)，仿佛是萬籟俱寂的表演臺(tái)。
腦海里，又浮現(xiàn)出莞爾對(duì)著那個(gè)男生的笑容，一股酸楚從心底涌上心頭。
在操場(chǎng)上走著，方自歸的腳步漸漸有些無力了，夜晚的黑暗讓他感到更加孤獨(dú)，他覺得自己的心在這個(gè)寂靜中被撕裂，憤怒后一種痛苦的感覺，漸漸充斥了整個(gè)身心。
他覺得自己被背叛和愚弄了一般，一種被拋棄的感覺讓他愈發(fā)沮喪，他的心頭漸漸充滿了疑問。
然而，走了一圈又一圈之后，方自歸沸騰的血液還是漸漸冷卻下來。
夜已深，操場(chǎng)上只剩下零星幾個(gè)孤獨(dú)的身影，宛如一個(gè)被遺忘的角落。
漫無目的地在操場(chǎng)上走了一個(gè)多小時(shí)，突然，方自歸產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的好奇心，升騰起到階梯教室再去看一眼的欲望。這時(shí)，教學(xué)樓也快熄燈了，方自歸不確定莞爾是否還在那間教室，可方自歸就是還想去看一眼。
方自歸深呼吸了一口氣，向教學(xué)樓走去
到了那間階梯教室，方自歸推門走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)自己離開時(shí)那擠擠一堂的教室，只剩下稀稀拉拉幾個(gè)人了。然而，曾昊和顧小佳都已經(jīng)不在了，莞爾依然坐在第二排那個(gè)位子上。
看著還在低著頭寫作業(yè)的莞爾，方自歸的心情，不知是喜是怒還是憂。