可以想象，如果事遂心愿，也就不會有接下來的精彩故事了。龔小鳴自以為發(fā)揮不錯(cuò)的中考，卻被現(xiàn)實(shí)狠狠潑了盆冷水。
他的中考分?jǐn)?shù)是545分，用林志的話說，這是一個(gè)有些尷尬的成績，說高不高，說低不低。論WZ市的普高線，已經(jīng)高出了十幾分了，可要是說順利進(jìn)入他的第一選擇——第八重點(diǎn)高中，卻還差5分，可就這悲催的5分，讓他處境變得更加尷尬。
本來這個(gè)成績也可以穩(wěn)進(jìn)第四或第七普通高中，可由于是第二與第三志愿，按第一志愿優(yōu)先錄取的政策又與之擦肩而過，只能等待這兩所高中的補(bǔ)錄通知，可這是不能確定的事，要冒一定的風(fēng)險(xiǎn)。
不過這些都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是龔小鳴的父母不知道從哪里聽到的超前消息，說是國家即將在未來的幾年，大力發(fā)展推進(jìn)職業(yè)教育，已經(jīng)逐漸放開專、本科的大學(xué)錄取門檻。
以小鳴這樣的成績，哪怕進(jìn)到一般的普通高中，成績也屬于中下水平，學(xué)習(xí)壓力鐵定不小，弄不好辛苦個(gè)三年，還只能考個(gè)一般?？圃盒?。
到了職校就不同，這成績可以說傲視群雄，老師一定會把他當(dāng)重點(diǎn)苗子培養(yǎng)，?？圃盒２挥谜f了，弄不好還能混個(gè)大本，可以說一舉兩得。
可這話說來容易，做起來可就不那么簡單了。要知道，那可是1998年，職校的地位與普通高中相比，完全不可同日而語。社會的主流觀念也是把職校當(dāng)作中考失敗者的集中營，實(shí)在沒有讀書的地方了，才會選擇職校。
不過小鳴的父母還算是開明人士，沒有自作主張?zhí)嫠投巳ヌ?，而是想聽一聽他本人的意見?p> 當(dāng)時(shí)中考錄取已經(jīng)臨近尾聲，小鳴知道自己到普通高中就讀的夢想基本宣告破滅，擺在他面前的只有兩條路，要么去私立高中就讀，當(dāng)然學(xué)費(fèi)可不便宜；要么，去職校就讀，學(xué)費(fèi)減免，還能提前三年學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，再加上高考政策的改變，只要自己努力，考個(gè)本科也不是不可能。
當(dāng)然，讀職校最大的難處，就是在外不被人理解，特別是像龔小鳴這種從小被人當(dāng)作天生讀書的才子，高中竟然去讀了職校，估計(jì)親戚朋友嚼舌頭的只怕是少不了。
“爸，媽，我想好了。去職校，先學(xué)個(gè)專業(yè)，努力三年，一定也能考上大學(xué)?！毙▲Q心中郁悶，說出這番話也有些違心之意，但為了讓父母安心，最終還是決定向現(xiàn)實(shí)低頭。
“別灰心，國家正準(zhǔn)備大力發(fā)展職業(yè)教育，我相信，你會受益的。當(dāng)然，你自己要努力，不要到了職校，就自我放棄，那樣不如不去?！币患抑L老林大人（小鳴的母親）雖然只有初中水平，但平時(shí)關(guān)心時(shí)事，對一些政策十分了解，在此對小鳴提出了新要求。
“嗯。媽，我會的。”小鳴答應(yīng)道，“那現(xiàn)在就是要選一所職校了，你們看哪個(gè)比較好？還有什么專業(yè)適合我？”
這還真是個(gè)難題，三人對職校都是一知半解，一個(gè)晚上都沒有定論。最后還是老林大人拍板，學(xué)校就選擇離家近的第二職業(yè)中學(xué)，至于專業(yè)，等去現(xiàn)場報(bào)名的時(shí)候再打聽打聽。
事不宜遲，第二天一家三口就乘車到了第二職業(yè)中學(xué)，負(fù)責(zé)招生的老師一聽說小鳴一家子的來意，一副不可置信的表情。
無怪老師驚訝，當(dāng)時(shí)職校的普遍的招生分?jǐn)?shù)線處于350分上下，第二職校算是比較優(yōu)秀的了，招生分?jǐn)?shù)線也只在400多分左右，450分以上的都是鳳毛麟角，更不要說500分以上，又上了普高線的學(xué)生來報(bào)名了。
經(jīng)過再三確認(rèn)，負(fù)責(zé)招生的老師終于明白了小鳴為什么會來職校了，雖然是有點(diǎn)走投無路的感覺，但畢竟是高分生，還是欣然的將他接收了，并推薦他讀了最好的專業(yè)，第二職校的全市龍頭專業(yè)——會計(jì)電腦專業(yè)。
不得不說，第二職校在專業(yè)建設(shè)方面確有獨(dú)到之處。會計(jì)電腦專業(yè)融入了當(dāng)時(shí)尚處在手工會計(jì)與計(jì)算機(jī)會計(jì)過渡的專業(yè)計(jì)算機(jī)課程，后來我們知道，這個(gè)專業(yè)名詞叫“會計(jì)電算化”。可在當(dāng)時(shí)，沒有人相信，會計(jì)還能在電腦中操作，可見職校的專業(yè)老師確實(shí)是非常具有前瞻性的。
辦好一切手續(xù)之后，負(fù)責(zé)招生的老師和藹的對小鳴說道，“有句老話說，寧做雞頭，不做鳳尾，雖然糙了點(diǎn)，也不定適合每一個(gè)人，但用在你身上卻恰如其分。相信憑你的成績，只要努力，三年之后，前途不可限量！”
當(dāng)時(shí)小鳴沒有在意，他心情依然沉浸在沒有考上普高的煩悶之中，只是把老師的這句話當(dāng)作一般的勉勵(lì)之詞，這才有了開學(xué)報(bào)到之時(shí)那張表情僵硬的照片。
“哈哈，原來是這樣！”年輕女子的笑聲打斷了男子的回憶，“我說呢你怎么那樣一副表情，哎，那后來呢，開學(xué)了就好了吧，一定有很多有趣的事，再跟我說說。”
男子也開心的笑道，“思緒都被你打亂了，不許再打斷我，不然我可就不說了。不過，事情不像你說的這么順利，接下來，我的第一位職校老師，就要出場了?！?