9月1日早8：30BJ市榆陽區(qū)第一中學附屬學校開學典禮準時舉行。
程式化的內容：軍訓成果展示、學生代表發(fā)言、教師代表發(fā)言、校長寄語、教委參會領導發(fā)言。
高一新生經(jīng)過軍訓大多坐的板正板正地認真聽著。太陽逐漸高升，12班隊尾的李海實在忍不住了，開始扭來動去，初夏走過去踢了一腳他的椅子腿，“干嘛呢？”
“太熱了，初姐。”
“叫老師，又皮癢癢了你。好好聽著，不許動了?！毖垡娎詈？迒手樧?，初夏有些好笑。
領導在上面慷慨激昂，學生在下面如坐針氈，這個開學典禮究竟是開給誰看的呢？
典禮結束，第四五節(jié)課正常。初夏教師生涯中的第一節(jié)課就在14班，她抱著教案教材一邊走一邊還在琢磨之前備課內容。
因為蘇靖宇老師也兼任班主任，大家都很忙，只大概給大家說了一下框架。剩下的細節(jié)還是要靠自己琢磨。為此，初夏在暑假已經(jīng)跑了西單圖書大廈買了一堆參考資料。
這第一節(jié)課怎么開場怎么起承轉合怎么小結，用什么例子做什么題型初夏已經(jīng)備的詳細的不能再詳細，教案本上三種顏色的筆記寫寫畫畫，密密麻麻。即使這樣，她還是免不掉有些緊張，雖然之前在學校實習時也上過課，但是這樣正式的走進課堂還是第一次。
預備鈴響過，初夏站在講臺上。臺下學生三三兩兩還在說話，她沒吱聲，安靜的站在講臺上看著大家。
安磊在那次見面之后不知從哪得到她的手機號，兩個人有時會發(fā)個信息聊會天，都是一些請教和被請教的溝通。對于第一節(jié)課，安磊囑咐她不要著急“管”學生，尤其在一開始的時候要“看”，有的時候“不說”比“說”反而更有效。
這個方法有沒有效，其實看著臺下的學生一點點安靜下來就知道了。上課鈴聲已經(jīng)響過，“上課?！?p> “起立?！卑嚅L是個高個子的男生，聲音很是渾厚。
“大家好，我叫初夏，初次相識于夏天。今后一年的化學課需要我們一起努力?！彼D身將自己的名字寫在黑板上。
臺下有的學生開始輕輕咬耳朵，“這個名字有意思誒?！?p> “化學是什么？”初夏轉身見有人說話，找個機會給大家發(fā)言。
“化學污染，工廠廢氣…”有人爭著回答。
“你們說的對也不對，化學是什么？”初夏一邊說一邊走下講臺來到一名女生旁邊。
她拿起女生的筆袋，“這是化學品，大多筆袋都是皮、合成革、棉布、牛津布、塑料制成。拿塑料舉例子，一般都是通過有機單體聚合而成的高分子化合物，這屬于有機化學范疇?！彼秩〕鲆恢ЧP，“這只筆也是化學品，外殼塑料制品，鉛筆芯由碳元素構成，碳元素屬于片層結構，在落筆是通過摩擦片層滑動留在紙面上則形成筆跡?！?p> 放下筆，走到第二桌一位男生旁邊，摘下他帶著的眼鏡舉起：“這也是化學品，鏡框大多為樹脂成分，屬于可塑性的塑料?！背跸姆畔卵坨R抓起男生的頭發(fā)說道：“動物毛發(fā)成分為蛋白質。誰有剪子？”
第一桌女生興奮地遞過一把剪子來。
初夏順手將剛才抓住的一小撮頭發(fā)剪下來，男生苦著一張臉逗得大家哈哈大笑。
“誰有打火機？”初夏微笑著問道。
最后一排一位高個子男生舉起一個?！斑@個同學樂于助人哦，你叫什么名字？”
“老師，我叫唐葉?！蹦猩ξ卮稹?p> “打火機課后找班主任認領哦，唐葉同學。”初夏溫柔的囑托，又惹出一陣哄堂大笑。
“我來給大家做個簡易實驗?！闭f著，初夏將頭發(fā)捻成一縷點燃，只見頭發(fā)迅速燃燒卷曲發(fā)出一股燒焦味道，她甩滅火苗，將卷曲的頭發(fā)用手指一捻，打開手指展示給大家看上面的黑色印記?！斑@是蛋白質特有的屬性，點燃會有燒焦羽毛的氣味，我們通?？梢杂眠@種辦法檢驗真絲制品。”
學生們仰著臉看的興致勃勃，初夏一低頭看向被剪掉頭發(fā)的男生壞笑著加了一句：“或者用通俗點的話來說就是燎豬毛的味?！贝蠹矣质且魂嚧笮?，男生抑郁了，“老師，您都懟我兩回了。”
初夏笑著回到講臺上，面對大家。“很多人總說化學污染，但化學并不是只有危害。準確來說它更是我們身邊不可缺少的，你用的、吃的、穿的、呼吸的、甚至連你本人都是一個化學品。化學無處不在，這個世界就是由化學組成的?？梢哉f，沒有化學沒有人類沒有世界。二戰(zhàn)的爆發(fā)也與化學相關，大家聽說過嗎？”
看著一臉迷茫且興奮的學生，她繼續(xù)說道：“二戰(zhàn)最開始的時候歐美的一些國家認為德國發(fā)動不起來。因為打仗需要火藥，而當時火藥的生產(chǎn)離不開一種礦石也就是硝石，德國境內硝石產(chǎn)量極低。其他國家通過控制硝石出口自認為可以壓制戰(zhàn)爭的爆發(fā)，誰想德國一位化學家發(fā)明了新的方法，一種原材料及其廉價的生產(chǎn)方法…“初夏故意停頓。
“是什么？快說快說，老師。”
看到大家很感興趣的樣子，她才笑著接了下去。
“哇塞，太神奇了吧。”唐葉夸張的插話，“空氣里氮氣占78%，取之不盡用之不竭啊?！?p> “可是，你們說是這個化學方法有問題嗎？”
同學們沉默下來，“也不是，老師。其實炸藥可以挖隧道修路架橋等等，有很多作用?！?p> “對呀，所以化學本身有問題嗎？”
“沒有。”
“那是什么有問題呢？”
“人，是使用的人?！?p> “對了，我希望大家喜歡化學，并正確的使用化學方法。還有，我要囑咐一點，千萬不要惹化學老師，我可以讓你無聲無息的消失哦！”初夏舉起一根手指在眼前搖了搖，開起了玩笑。
看著臺下笑哈哈的同學們，初夏很開心。
課堂應該是歡樂的，寓教于樂，說起來高大做起來難但卻真正有用。
一名合格的老師首先得能啟發(fā)學生對這一門學科的興趣，喜歡老師或者喜歡這一門課才是成功的起點。