第六十七章 順子夾“私貨”

　　“說(shuō)到生產(chǎn)管理，我覺(jué)得順子有這個(gè)氣場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)之前每次他一來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)的那些員工都規(guī)矩了很多，要不讓順子經(jīng)常來(lái)看看，我心里就不虛了。”小鄺跟陳總說(shuō)。

　　小鄺的說(shuō)的這個(gè)情況，陳總是知道的，他有時(shí)就會(huì)想：“或許有些人天生就有管理的氣質(zhì)吧?！?p>　　在陳總看來(lái)，順子對(duì)物流這一塊的管理還是有些自己的辦法，每次找他解決問(wèn)題都能得到不錯(cuò)的結(jié)果。想想順子對(duì)他的企業(yè)前前后后有一年多的了解，甚至流程與制度還是他制定的，可能在管理這一塊比小鄺還要熟悉些，說(shuō)不定他一聽到哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題立馬就會(huì)有對(duì)策的。

　　“如果讓順子來(lái)協(xié)助你管理你覺(jué)得怎么樣？平時(shí)管理你負(fù)責(zé)，生產(chǎn)有了問(wèn)題讓他來(lái)解決。”陳總跟小鄺說(shuō)了自己的想法，他并不確定順子會(huì)不會(huì)答應(yīng)的，只是順著小鄺的意思安慰一下她罷了。

　　“順子不一定會(huì)來(lái)的，之前他就跟我說(shuō)過(guò)他只對(duì)做短期的感興起，他喜歡那種自由的安排。再說(shuō)，他經(jīng)常在別的地方做培訓(xùn)，比咱的收入都高，應(yīng)該不會(huì)來(lái)的，你這想法估計(jì)難?！毙∴棌牡谝淮闻嘤?xùn)結(jié)束后就不懷疑順子的能力，但請(qǐng)順子來(lái)她也是從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)的。

　　“我覺(jué)得還是可以試試，每周讓他來(lái)二三次，也不要求他成天呆在咱公司里，如果生產(chǎn)正常了他就可以回去做自己的事情，就當(dāng)培訓(xùn)過(guò)來(lái)講課一樣，你覺(jué)得如何？這樣只要發(fā)現(xiàn)有出問(wèn)題的苗頭，就讓他可以解決，流程及時(shí)理順了，后面出問(wèn)題的情況也就少多了。而你只要管理好日常的生產(chǎn)就可以了。”陳總對(duì)小鄺說(shuō)。陳總不敢確保自己的想法能不能實(shí)現(xiàn)，還得看順子的。

　　小鄺看陳總沒(méi)有另外找人來(lái)做生產(chǎn)運(yùn)作的意思，她也想不出別的辦法了。只好讓陳總按他自己的想法去試試。

　　話說(shuō)自從上次整章建制完成后，順子見(jiàn)陳總的機(jī)會(huì)也少了，偶爾會(huì)有學(xué)生去那里參觀的時(shí)候也不一定要陳總親自來(lái)接待的。他只知道他們公司在改革，具體是什么樣子順子倒沒(méi)有去打聽。順子在忙著學(xué)校里校企合作的事。說(shuō)起這個(gè)校企合作，當(dāng)時(shí)在全國(guó)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大趨勢(shì)的，通過(guò)企業(yè)與學(xué)校合作來(lái)辦專業(yè)，提高學(xué)生的就業(yè)能力。順子一直在想怎樣才能跟企業(yè)之間建立那種更緊密的聯(lián)系。

　　中午的時(shí)候，陳總來(lái)到了順子的學(xué)校，這次他是來(lái)具體聊聊他的想法，然后看看順子的反應(yīng)的。

　　“這可是大稀客了，看來(lái)你最近又在做什么大事了？”順子一見(jiàn)到陳總就調(diào)侃了起來(lái)。

　　“別提大事了，好久沒(méi)到你這里來(lái)了，都已經(jīng)忘記你們食堂的味道了。這段時(shí)間忙得不行了，我們物流公司現(xiàn)在獨(dú)立核算了，真沒(méi)想到會(huì)有這么多的事情！”陳總說(shuō)。

　　“看來(lái)你又升職了，要叫陳總了，可喜可賀?！表樧勇牭轿锪鞴舅淖?，知道他肯定做了總經(jīng)理了，恭維起來(lái)。

　　“你就別開我玩笑了，我們剛成立物流公司了，這段時(shí)又要抓營(yíng)銷，又要抓生產(chǎn)，煩死、累死?！?p>　　“你同時(shí)抓兩塊業(yè)務(wù)，那真忙不過(guò)來(lái)，而且容易形成干擾，不利于業(yè)務(wù)開展?。⌒⌒膬蓧K都沒(méi)有抓好?！表樧佑X(jué)得陳總的安排不合理，隨口就說(shuō)出來(lái)了。

　　“可不是嘛？委托小鄺管著生產(chǎn)，一直拿不下，郁悶死了?！?p>　　“小鄺管理生產(chǎn)，可能還是柔弱了點(diǎn)。管生產(chǎn)需要象陳總你這樣的有氣魄又懂流程的人才行。那你要趕緊去挖人過(guò)來(lái)才可以的，你那里要調(diào)人上來(lái)管生產(chǎn)怎么也趕不上你陳總的?！表樧訉?duì)陳總那里的人員情況很熟，上次整章建制的時(shí)候已經(jīng)一個(gè)一個(gè)地了解過(guò)了。

　　順子覺(jué)得小鄺管生產(chǎn)的話還是太柔了，除了對(duì)流程要熟，對(duì)那些員工還要能吼得住才行，你管住了，服服貼貼，你管不住，上梁揭瓦。

　　“人倒是試過(guò)幾個(gè)，但一下子也應(yīng)付不過(guò)來(lái)的。招你去，去不？”陳總開起了玩笑。

　　“打住，聊別的?！表樧硬患偎妓鞯卣f(shuō)，笑了笑。

　　“知道你不會(huì)去的啦，你還當(dāng)真了。今天跟你商量個(gè)事?！标惪傞_始進(jìn)入了正題。

　　“什么事？陳總有需要，我總要盡力滿足的?！表樧诱f(shuō)

　　“小鄺管理困難，既有那種管理生產(chǎn)的氣質(zhì)的問(wèn)題，也確實(shí)與她的專業(yè)差距太大，做做行政非常不錯(cuò)。但要她去做生產(chǎn)管理這一塊確實(shí)不好做，她把不住。你看有什么好主意沒(méi)？”陳總說(shuō)。

　　聽陳總這么一說(shuō)，順子以為他是想培養(yǎng)經(jīng)理人了。于是說(shuō)：“你是想挑一部門人出來(lái)做經(jīng)理培養(yǎng)嗎？那遠(yuǎn)水解不了近渴吧?！?p>　　“是啊，培養(yǎng)肯定來(lái)不贏了。我在想你能不能去現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助一下她呢？”

　　“怎么協(xié)助？可是我也要上班的。生產(chǎn)可是隨時(shí)都可能出現(xiàn)問(wèn)題的，不在現(xiàn)場(chǎng)好不可辦的，時(shí)間都不合拍。”

　　“你有時(shí)間的時(shí)候就去看看生產(chǎn)情況，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的時(shí)候就提出來(lái)，讓她去照著做，這樣她會(huì)心里有底些。也就算現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)吧?！标惪傉f(shuō)。

　　陳總說(shuō)的方法大出順子的意料，心想，這種事只有你陳總才想得出來(lái)，這算什么事吧？找人兼職管生產(chǎn)，你陳總真是有點(diǎn)饑不擇食了。

　　“這樣啊，估計(jì)也難吧，去看看可以，但對(duì)效果怎么樣可不敢確定?！表樧硬缓妹髡f(shuō)陳總的方法不可行。

　　“你不是說(shuō)制度管人，做好監(jiān)控更重要嗎？制度隨你定，監(jiān)控制度執(zhí)行就可以了，這個(gè)你懂的。就看你愿不愿意幫這個(gè)忙了?！标惪傡饋?lái)了，怕順子拒絕的。

　　制度管人是順子經(jīng)常跟陳總說(shuō)的一句話，就是希望他不要把所有的精力都放在了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的，要依靠班組長(zhǎng)好好地規(guī)范起來(lái)管理，就會(huì)輕易很多。按這樣一個(gè)思路，只要管理好班組長(zhǎng)，就可以管好大部分的事了，陳總這么一提醒，順子倒開始覺(jué)得有點(diǎn)可行性了。

　　順子把陳總的話回顧了一下，梳理了一下思路，感覺(jué)還是有一定的可行性。順子仔細(xì)地分析陳總說(shuō)的這種辦法，其實(shí)他這種方法應(yīng)該說(shuō)在管理學(xué)里面已經(jīng)把那例外原則發(fā)揮到極致了。所謂的例外原則就是說(shuō)如果可預(yù)計(jì)的事情都應(yīng)該用制度化來(lái)管理，而對(duì)一些難以遇到的事情一經(jīng)發(fā)生就得實(shí)行例外原則了，例外原則就是一事一例地管理。

　　順子的腦海里在迅速地思考著另一件事，那就是學(xué)校里的校企合作的事。順子想：“如果能在隔壁就有一家企業(yè)給自己提供現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的機(jī)會(huì)，那也是不錯(cuò)的，之前老是去麻煩陳總或是小鄺，還不如自己來(lái)處理，但要處理就一定要有個(gè)名分了，不然不好開展工作的。”想到這一層作用，順子想去試一試陳總的這種說(shuō)法了。如果這樣的話既可完成教學(xué)任務(wù)，又可從學(xué)校拿到補(bǔ)貼，而且還可向陳總爭(zhēng)取到一定的待遇，最主要的是對(duì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有好處，簡(jiǎn)直就是一箭三雕了。這件事里，順子夾了“私貨”了。

　　于是順子問(wèn)陳總：“按你這個(gè)思路，我以什么職位去？名不正則言不順，沒(méi)有名義職工是不會(huì)聽的?！?p>　　“以什么職位？我還真沒(méi)想過(guò)，你知道我們現(xiàn)在這種狀況還是有困難的，給你的報(bào)酬也就員工的待遇而已吧，高了員工會(huì)有意見(jiàn)的。至于職位，你主要協(xié)助小鄺做好管理就行。算是我的高級(jí)顧問(wèn)吧。”

　　陳總聽到順子要職位，他不禁一驚一喜，驚的是在他與順子交往的一年多里，他一直認(rèn)為順子是一個(gè)不太看重職位這種虛名的人，而且對(duì)報(bào)酬也不是太計(jì)較，說(shuō)得過(guò)去就行的那種人。喜的是既然順子要名義，那他肯定就會(huì)答應(yīng)，只要他肯答應(yīng)，那之前的設(shè)想就能實(shí)現(xiàn)。他肯定不知道這次順子也在夾私貨。

　　“什么高級(jí)顧問(wèn)啊，顧問(wèn)可是不干預(yù)生產(chǎn)的。還不如直接說(shuō)是生產(chǎn)監(jiān)察。”順子覺(jué)得這個(gè)名不正。

　　“生產(chǎn)監(jiān)察？沒(méi)聽過(guò)?，F(xiàn)在不是流行生產(chǎn)總監(jiān)嗎？就叫生產(chǎn)總監(jiān)吧，但先說(shuō)好，待遇可比不了生產(chǎn)總監(jiān)的。”

　　“就你那一點(diǎn)業(yè)務(wù)，還生產(chǎn)總監(jiān)呢？”順子笑話起陳總的公司規(guī)模還不夠大。

　　“你這個(gè)人啊，我現(xiàn)在業(yè)務(wù)是小了點(diǎn)，但你知道我將來(lái)是怎樣的？說(shuō)不定哪天就變大了。就叫生產(chǎn)總監(jiān)吧，就這么定了！”陳總信心滿滿地說(shuō)。

　　“行吧，都聽陳總的安排就是，我到時(shí)好帶著學(xué)生去幫幫你的忙。讓他們加進(jìn)你的員工隊(duì)伍里去，既可改善一下員工文化結(jié)構(gòu)，又可解決到時(shí)勞動(dòng)力緊缺的情況?！表樧铀f(shuō)的幫忙其實(shí)是教育部提出來(lái)的頂崗實(shí)習(xí)的意思了。

　　“有學(xué)生來(lái)幫忙好啊，淡旺季就平穩(wěn)了?！标惪傄蚕Ｍ羞@種靈活的用工的。

　　隨后，陳總回去跟小鄺商量起工作分工來(lái)了，聽到順子答應(yīng)過(guò)來(lái)，小鄺松了一口氣。

　　沒(méi)多久，陳總還真跟順子簽了個(gè)聘請(qǐng)生產(chǎn)總監(jiān)的聘書，順子成了湘城物流公司的物流生產(chǎn)總監(jiān)了。很快，順子就開始去物流公司里進(jìn)行兼職的生產(chǎn)管理了。

　　而陳總，他可以安心地去開拓新客戶了。

　　順子夾帶的“私貨”以及其中對(duì)自己對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的好處，他一直沒(méi)告訴過(guò)陳總，當(dāng)然陳總也不想去知道太多，他想到的是生產(chǎn)順暢了，勞動(dòng)力問(wèn)題解決了，甚至有了這么多學(xué)生，說(shuō)不定在里面能挑到滿意的留下來(lái)做自己的后備干部了。