第十二章 霍格沃茨魔法專科學(xué)校
埃爾文悻悻地摘下分院帽，這家伙竟然耍賴。
這就像正要與對(duì)方好好理論，卻被直接拉黑一樣，實(shí)在是憋悶。
持續(xù)已久的分院儀式顯然已經(jīng)將大家的熱情消耗的差不多了，以至于當(dāng)再次迎來新成員時(shí)，格蘭芬多那桌只響起了稀稀拉拉的掌聲。
唯有韋斯萊雙胞胎，還有他們旁邊那個(gè)黑皮膚男孩，對(duì)埃爾文報(bào)以最真摯的歡迎，他們應(yīng)該是那種慣會(huì)讓老師頭痛的搗蛋學(xué)生，并且認(rèn)為埃爾文是他們的同類。
和他們打了聲招呼，埃爾文向教員席看去，那邊人數(shù)意外的少，滿打滿算也不到二十人。
也就是基本是一個(gè)教職工單獨(dú)負(fù)責(zé)一門課程，教授們的工作能力著實(shí)驚人。
坐在最正中的那個(gè)白胡子老者是阿不思·鄧布利多，埃爾文不可能到現(xiàn)在都不認(rèn)識(shí)霍格沃茨的校長。
鄧布利多站起身，宣布宴會(huì)開始，埃爾文眼睜睜地看著空無一物的桌面上出現(xiàn)各種餐具，然后是豐盛的食物，“酷?！彼柫寺柤?。
現(xiàn)在即便再見到什么不可思議的景象他也不會(huì)有什么情緒波動(dòng)，看上去只是傳送法術(shù)而已，既然已經(jīng)來到霍格沃茨，那總有一天會(huì)學(xué)到這種魔咒的。
各種肉食、土豆。胡蘿卜、番茄，非常有英國風(fēng)味的一頓飯菜，在有魔法存在的巫師社會(huì)，普通食物的價(jià)值應(yīng)該是相對(duì)較低的，因而霍格沃茨伙食很可能超過世界上任何一所學(xué)校。小巫師們吃得很歡快，他們確實(shí)是餓壞了。
赫敏在和其他分到格蘭芬多的女孩子攀談，另一邊，哈利·波特則正和最小的韋斯萊竊竊私語。以埃爾文的心智要融入這個(gè)年齡段孩子的社交氛圍實(shí)在是有些強(qiáng)人所難，所以他對(duì)餐桌旁一個(gè)全身灰白色的男人更感興趣，那是個(gè)幽靈。
幽靈自稱尼古拉斯爵士，而韋斯萊雙胞胎叫他“差點(diǎn)沒頭的尼克”，至于為什么叫差點(diǎn)沒頭，他給新生表演了一下，頭確實(shí)是差點(diǎn)就完全斷了，和脖子只連著一點(diǎn)點(diǎn)筋肉。
“所有的幽靈都會(huì)保持死亡時(shí)的樣子？”埃爾文習(xí)慣性地問道。
尼克有些不安，“差不多?！彼砂桶偷鼗卮鸬?。
“那你現(xiàn)在還能使用魔法嗎？”
“當(dāng)然不能?！蹦峁爬咕羰客蝗粺┰昶饋恚拔疫B軀體都沒有，魔杖也握不住，又怎么可能再使用魔法？”
埃爾文并不在意他的態(tài)度。既然幽靈沒有使用魔法的能力，那是不是說魔力并不是儲(chǔ)存于靈魂之中？
他似乎離正確的答案更近了一步。
等所有人都吃完后，盤子里剩余的食物竟然又緩緩消失了，然后出現(xiàn)了甜點(diǎn)，埃爾文突然想試試腳踩在這些盤子上會(huì)不會(huì)被傳送到廚房去，但隨即打消了這個(gè)荒唐的想法。
甜點(diǎn)也消失了，鄧布利多教授站起來，宣布了幾條禁令，校外的林區(qū)和四樓靠右的走廊禁止任何學(xué)生進(jìn)入，同時(shí)管理員費(fèi)爾奇要求課間不要在走廊里使用魔法。
學(xué)生們又一起唱了校歌，然后開學(xué)宴會(huì)就算是正式結(jié)束了。
珀西帶著格蘭芬多新生們?nèi)W(xué)院宿舍，途中埃爾文發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有很多地方掛著畫像，畫像上的人物都是可以活動(dòng)的，巫師們似乎很不喜歡完全靜止的畫面。埃爾文的課本上所有的插畫都是重復(fù)播放的動(dòng)態(tài)圖片，而這些畫像看起來又更高級(jí)一些，里面的人物竟然具備一定思維的和記憶能力，甚至能主動(dòng)和珀西打招呼。
埃爾文注意到有一個(gè)維多利亞時(shí)期的貴婦人跑到了旁邊一副風(fēng)景畫中。
如果每幅畫的畫中世界都相互連通的話，那這些畫和畫中人物就有可能構(gòu)成了一個(gè)簡單而原始的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。
埃爾文暗暗記在心上。
珀西把他們帶到了一個(gè)走廊的盡頭，這里掛著一幅肖像，畫著一個(gè)非常富態(tài)一身粉色的女人。
“口令？”她問。
“龍?jiān)?。”珀西說。
肖像搖搖晃晃地挪開，露出了一個(gè)門洞。
門禁和宿管阿姨，學(xué)生宿舍的標(biāo)準(zhǔn)配備。
里面是格蘭芬多的公共休息室，擺滿了軟墊扶手椅，往上走就是各年級(jí)的宿舍。
“西莫·斐尼甘，迪安·托馬斯，羅恩·韋斯萊、哈利·波特?！辩晡鲗?duì)著一個(gè)名單念名字，“你們住第一間宿舍，其他男生住第二間，行李已經(jīng)幫你們放進(jìn)去了?！?p> 沒能和大難不死的男孩分到同一個(gè)宿舍，不過也無所謂，埃爾文關(guān)注哈利·波特并不代表他需要立刻費(fèi)心思去結(jié)交這個(gè)十一歲的小朋友。
寢室很寬敞，埃爾文感覺有無痕伸展咒的作用。其他三個(gè)男孩很快就上床歇息了，但他卻打開行李箱，拉出了儲(chǔ)物柜。
東西當(dāng)然都還在，埃爾文拿出了他那把銀色的小巧手槍，可以預(yù)見在未來不短的一段時(shí)間內(nèi)，這東西戰(zhàn)斗時(shí)都會(huì)比他的魔杖好使。
他猶豫了一會(huì)兒，還是把手槍放進(jìn)了床頭柜里，雖然說在這所學(xué)校里他似乎并不需要擔(dān)心安全問題，但不隨身帶著這把武器他依然有些心慌，這也許是來到陌生新環(huán)境的緣故，又或者是上次遇襲之后留下的后遺癥。
旁邊的床鋪上探出張圓臉，“你還不睡覺嗎？明天早上就有課的。”納威怯生生地問道。
“嗯，”埃爾文應(yīng)了一聲，“收拾下東西?！?p> “那我先睡了，晚安?！奔{威打了個(gè)呵欠。
“晚安?！?p> 寢室里再次寂靜下來。
埃爾文從儲(chǔ)物柜里又拿出了一個(gè)基本的電流測(cè)量組，這是特意從克萊登大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室拿過來的。他按下開關(guān)，不出意外地看到電流表上的指針紋絲不動(dòng)。
果然，在這個(gè)學(xué)校里甚至非生物體的電流傳導(dǎo)都是被禁止的，就好像馬杜克完全不相信槍械能傷到他，因?yàn)樗軌蚪乖谒車l(fā)生無魔力參與的燃燒反應(yīng)。任何物理學(xué)定律都只不過是魔法的面團(tuán)，任憑揉搓。
已經(jīng)可以確定了，所有的電器在霍格沃茨都無法使用，他箱子里那個(gè)衛(wèi)星電話在未來幾個(gè)月內(nèi)都是廢鐵一塊。
埃爾文把箱子收了起來，躺在床上，合上眼睛。
名為霍格沃茨的養(yǎng)成游戲正式開始。
……
第一周的課是變形、魔咒、魔法史、天文學(xué)、草藥學(xué)、黑魔法防御術(shù)以及魔藥課。埃爾文一直默默關(guān)注著哈利·波特，發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩并沒有什么特別突出的表現(xiàn)，他的學(xué)習(xí)能力比他的朋友羅恩·韋斯萊好些，但也只是中等偏上的水平、
這也正常，大器晚成的人有很多，又或許哈利的天賦只體現(xiàn)在能夠抵擋死咒方面。
但埃爾文自己有些忍不住了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)霍格沃茨的教學(xué)方式和他想象的有很大區(qū)別，除了魔法史和天文學(xué)，幾乎所有的課程都是同一個(gè)教學(xué)過程，那就是教授講一下原理，然后就開始讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教學(xué)進(jìn)度相當(dāng)緩慢。
巫師家庭的小孩來霍格沃茨前基本都沒上過小學(xué)，麻瓜家庭的孩子則對(duì)魔法很陌生，所以說這其實(shí)是適合整體學(xué)生的教學(xué)方式，但對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，比如埃爾文和赫敏來說，他們的學(xué)習(xí)速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教學(xué)速度。赫敏倒是很享受當(dāng)學(xué)霸的感覺，并且樂于去教其他學(xué)生，雖然基本不會(huì)得到感激但也不在意。而埃爾文則覺得純屬是浪費(fèi)時(shí)間。
在第三次變形課上，他在五分鐘之內(nèi)就完成了今天要學(xué)的內(nèi)容，將茶杯蓋的材質(zhì)從陶瓷變成了木頭。麥格教授夸贊了他，然后埃爾文的下一句話就讓麥格吃了一驚，“我可以走了嗎，教授？”
“走？你要去哪里？”麥格教授推了下眼鏡。
“我想我可以下課了。”
“我不可能讓你離開，”麥格教授有些生氣，“這不符合規(guī)矩，你現(xiàn)在可以去幫助下別的同學(xué)，如果你這樣做，我就給格蘭芬多加分?！?p> “有赫敏就足夠了?！卑栁目戳搜酆Ｘ偸笮〗?，她正自信滿滿地給兩個(gè)女生講變形時(shí)甩動(dòng)魔杖的注意點(diǎn)，完全沒有察覺到對(duì)方怪異的眼神?！澳蛔屛译x開，那可不可以現(xiàn)在就教我下節(jié)課的內(nèi)容？”埃爾文又問道。
“弗羅斯特先生?！丙湼窠淌谀樕兊脟?yán)肅起來，“霍格沃茨的教學(xué)理念是公平公正，我不能給你這個(gè)特權(quán)?！?p> 公平公正？埃爾文一時(shí)之間無法反駁。
但他不想放棄繼續(xù)做這方面的嘗試，在下午的魔咒課之后，他跟著弗利維教授進(jìn)了他的辦公室，當(dāng)著教授的面把《標(biāo)準(zhǔn)咒語，初級(jí)》里面的所有咒語，從第一個(gè)點(diǎn)火咒到最后的開鎖咒，全都施展了一遍。
弗利維教授的眼睛亮了，這位留著一撮小胡子的教授身材矮小，埃爾文懷疑他有部分妖精血統(tǒng)?！笆遣皇前l(fā)現(xiàn)了全新的魔咒學(xué)習(xí)方式？”弗利維問道。
埃爾文點(diǎn)頭。
“很好，很好。”弗利維連連贊嘆，“我想你應(yīng)該是有史以來年齡最小的一個(gè)，雖然說只是最基本的咒語，但能就此發(fā)現(xiàn)魔咒的本質(zhì)實(shí)屬難得，我要給格蘭芬多加分了……”
“那個(gè)，教授……”
“我知道你的想法，”弗利維教授打斷了他，“你直接來上二年級(jí)的魔咒課，唔，也不行，時(shí)間上會(huì)和你的其他課程沖突……”
“我可以自學(xué)?！?p> “你確定？哦，我不該質(zhì)疑一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的。”弗利維教授拿著魔杖對(duì)著身后書架一指，立刻就有一本厚皮書飛到了他手上，他遞給埃爾文，“這是二年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)咒語。作為你的教授，我是必須要對(duì)你負(fù)責(zé)的，以后每周五的下午來我辦公室，我會(huì)檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)成果，并給你布置下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。”
“明白?！卑栁奈⑽⒁恍?。
看來我真的更適合拉文克勞？回去的路上他心想，優(yōu)秀的人獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來發(fā)揮他的天賦，這才是真正的教育公平。