第六章 偏科
????轉(zhuǎn)眼李清就中考了，要去縣中學(xué)參加考試。
???李振富騎著自行車接送女兒，李清感覺父親騎車太慢，別的考生家長，騎車馱著孩子，一個個，從后面唰唰唰的超過去了，扭回頭，還故意向李清父女倆打招呼。
李清輕嘆，哎，父親‘
第三天，李清看見，李振富坐在，竹林邊的小木凳上，往腳指頭上貼膏藥，宋南枝也蹲在旁邊。
李清走進，宋南枝說
“你爸腳上起了兩個雞眼，走路都疼，還非要騎自行車，送你去考試”
很快，中考成績下來了，李清中考的分?jǐn)?shù)，很尷尬。
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李振富問李清
“清兒，你是復(fù)讀還是上高中？”
“爸爸，我想復(fù)讀”，
去復(fù)讀班讀了一星期，李清才發(fā)覺自己基礎(chǔ)太差，十幾門功課，竟然沒有一門拔尖的。
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李清站在李振富面前，低著頭說
“爸爸，我不想復(fù)讀了?！?p> “只有去上這所職業(yè)高中，還要住校，普通高中你差5分啊，上不了”
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李清是最后一個，到職高報道的。
???父親帶李清，辦好入學(xué)手續(xù)后，離開了學(xué)校。
???李清斜背著黃書包，急匆匆向班級走去，正是上課時間，到教室門口，
李清一臉嚴(yán)肅，立正挺胸抬頭大聲喊
“報告！”
???講臺上的男老師三十多歲的樣子，中等身材，頭發(fā)短短的三七分，小眼
睛，薄嘴唇，尖下巴，轉(zhuǎn)身看了一眼李清，用極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，溫和的道一聲，
“進來”。
李清走進教室，用眼睛快速的掃視了全班，邁步走向后排的空位，
“張梅？”
張梅圓臉尖下磕，面帶善意，沖李清微微一笑，又抬頭看黑板，李清放下書包，輕輕
落座，抬頭看黑板，有機化學(xué)！黑板上歪歪斜斜的寫著密
密麻麻化學(xué)方程式，
高中化學(xué)比初中化學(xué)難度大多了，何況李清還斷了一周的課程。
???李清一頭霧水！頭皮發(fā)麻腦袋嗡嗡直響！噩夢就這樣開始了。
下課，李清一翻書包里，領(lǐng)來的新書，語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)，還有好幾本農(nóng)作物栽培，植物保護一類的課本。
“李清，你也到這學(xué)校來了？我們以為你去復(fù)讀了”
“張梅，這課本不全呀，文科的課本都沒有嗎？”
“學(xué)的就是理科啊，職高嘛”
“還有這個作物栽培，這什么呀”
“你家不種田，現(xiàn)在讓你好好學(xué)學(xué)，怎么種田呀？呵呵呵”
“??！韭菜和小麥我都分不清的，我還特地跑到這里學(xué)種田？”
李清心想，真是命運捉弄人，陰差陽錯！
????李清怕上課鈴聲，盼下課鈴聲。
幸運的是語文課還有，語文課堂上李清全神貫注聽課，考試前把書翻一翻，考的分?jǐn)?shù)，每次都在班上拔尖，語文老師，非?？隙ɡ钋?，多次在班上表揚，李清的作文和朗讀水平。
上數(shù)理化課的時候，李清眼睛看著黑板和老師，心不知飛到哪里去了。
李清自己也努力地，想集中精力去仔細(xì)聽，好好理解。
可那些仿佛天文數(shù)字，實在進不了大腦。
多少次化學(xué)老師，邊講課邊把手里的粉筆頭，扔向李清。
偏偏班上重排座位時，李清還被安排坐在第一排。
“下面我請兩位同學(xué)上來，把這個化學(xué)方程式左右配平”
李清心里一陣惶恐，雙手舉書，豎在課桌上，把頭低下，臉都快貼到課桌上了，心里想這樣老師就看不到自己了。
暗暗祈禱，老師求你了，千萬別喊我呀！
“李清同學(xué)，你上來，還有，張梅同學(xué)，你也上來，你們倆各寫各的”
李清雙手無耐的把書放在課桌上，裝作沒聽見，張梅看著李清小聲說
“李清，老師喊你呀”
“?。俊?p> 李清慢騰騰的，從坐位上站起來，低著頭，雙手放在課桌上，右手大拇指摳著，左手大拇指的指甲，真想直接告訴老師“我不會做”
化學(xué)老師看著李清又說
“李清同學(xué)，上講臺來”
李清只好硬著頭皮，晃晃悠悠，走到講臺旁，從講臺上拈了小截粉筆頭，
“李清，來，這里有粉筆呀”
化學(xué)老師，看著講臺上的粉筆盒說。
“哦”
李清轉(zhuǎn)身，從方形的小紙盒里拿出一枝粉筆，又轉(zhuǎn)向黑板。
李清手里握著粉筆，看著黑板上的化學(xué)方程式，發(fā)呆，側(cè)臉看張梅。
張梅在黑板上刷刷地寫著，一會兒張梅寫完，下了講臺，回到了坐位上，
李清心想，不能就這樣站著呀，刷刷地，在黑板上把原來的方程式，抄了一遍，前面隨便加上幾個數(shù)字，轉(zhuǎn)身放下粉筆，低頭走下講臺。
化學(xué)老師走上講臺，手里捏著一支粉筆，
“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看看，她們兩個寫的，先看看張梅同學(xué)寫的，嗯…你們都算出來了吧，完全正確！”
“我們再來看看，李清同學(xué)寫的，你們說對不對？我也不知道，李清是怎么算出來的？
是神算還是大蒜？”
“哈哈哈”
化學(xué)老師拿粉筆，在張梅寫的題上，打了個大大的對子，在李清寫的題上面，打了個大大的叉子。
“同學(xué)們，上課一定要注意聽，不懂隨時可以，問老師和同學(xué)，自然來到了學(xué)校，就要好好學(xué)習(xí)，李清啊，據(jù)我所知，你和張梅，初中時在班上成績差不多呀？還有大家的作業(yè)，一定要按時交”
下課了，有的同學(xué)寫作業(yè)，有的出去玩。
李清手握著鋼筆，
翻著自己的化學(xué)作業(yè)本，叉叉叉，難得看到一個對勾。
李清看看張梅坐在坐位上，認(rèn)真的寫著習(xí)題，張梅學(xué)習(xí)非?？炭?，有時候還挑燈夜戰(zhàn)。
李清小聲問
“張梅，你化學(xué)作業(yè)寫完了嗎？”
“寫完了”
“給我看看，我倆對一下答案吧”
“我剛交給組長了，我看看啊，有沒有交給課代表，我去拿回來”
張梅從組長課桌上，把作業(yè)本找出來，拿到了李清桌子上，
“張梅，等下我把你的作業(yè)本，一起交給組長”
“好的”
李清早把題目寫在本子上，中間留出幾行空著。
翻開張梅的化學(xué)作業(yè)本，用書本蓋住，小心翻看著，一邊往自己的作業(yè)本上抄寫著。
抄作業(yè)就是省心，李清一會兒就抄完了作業(yè)，心里暫時一陣輕松，仿佛作業(yè)真的是自己寫的，頭也揚起來了，驕傲的把兩本作業(yè)交給了小組長。
小組長站起來問
“大家作業(yè)都寫完了嗎？我要交給課代表啦，還沒交上來的同學(xué)，快點交上來啦”
可是這種感覺，好景不長，作業(yè)越來越多，越來越難。
后來李清時不時的不交作業(yè)了，不想老是去抄襲別人的。
—上完課，李清就逃出教室。
李清仔細(xì)瞅著每天的課程表，看看每一堂是什么課。
有一天，化學(xué)課上課預(yù)備鈴響的時候，化學(xué)老師，還未到教室門口，語文老師捧著書本和粉筆盒，匆匆
走進教室，李清一陣興奮，臉也揚了起來，
“化學(xué)老師今天有事情，我和他調(diào)一下課，”
第三天上午，李清看看課程表是語文課，心里無比輕松和愉悅，一臉笑容，拿出語文課本，和同學(xué)說說笑笑，咯咯咯笑個不停。
上課鈴聲響了第一遍的時候，語文老師沒有來，化學(xué)老師捧著書本和粉筆盒，從走廊里和另一位老師說笑著走來，
李清的心沉重起來，笑臉變成了疑惑和失望，整個人仿佛掉進了冰窖里。
“怎么是化學(xué)老師，下一節(jié)課才是化學(xué)呀”
“是還語文老師的課吧，前天化學(xué)課是語文老師上語文啦”
上課鈴再次響了時，化學(xué)老師走進了教室，班長大聲喊
“起立！老師好”
李清隨著同學(xué)們一起從座位上站起來
“同學(xué)們好，坐下”
化學(xué)老師，放下手中的書本，一卷試卷，粉筆盒，雙手左右叉開，扶著講臺，頭微微向前伸，笑呵呵說
“今天本來是語文課，因為前天，我有些事情，我和語文老師調(diào)了課，這一節(jié)課和下節(jié)課都是化學(xué)課”
李清心里想“完了完了，”
化學(xué)老師接著拿出一卷試卷，
“我先把上周的考試卷，發(fā)給大家，把每位同學(xué)考試分?jǐn)?shù)，報一下，然后呢，讓課代表，把試卷發(fā)下去”
“張梅87分，…李清38分…”
李清的頭，快低到課桌低下了，估計全班都知道，她化學(xué)考38分了。
實際上，班上沒幾個專門注意她的分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)報完了，
化學(xué)課代表精神抖擻，邁步走到講臺邊，把試卷抱起來，平鋪在左手手臂，看著試卷上的名字，一個個喊著。
同學(xué)們都互相伸頭，瞅看著對方試卷，李清一看，大部分都是七八十分，少數(shù)的九十多分，
“張梅，你多少分”
“八十七分，哎呀，有兩道題粗心了，”
“李清，你多少分”
“三十八分”
“不可能，這次題目不是好難”
李清拿著自己的試卷，三十八分，李清用手捂住，那刺眼的紅色數(shù)字，用手指把它摳掉了。
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