第三十六章 討厭我的初中老師，永遠
我認(rèn)為有一種老師不配為老師，他們教人偷竊，他們?nèi)萑虒W(xué)生欺負弱勢群體，他們因為自己不痛快就懲罰學(xué)生，他們不配做我心目中的老師。我之所以會永遠記住她，就是為了告訴自己，永遠不要成為這樣的人。有的時候想成為什么樣的人很難說的清楚，但是不想成為什么樣的人卻一目了然。
有些人，走著走著，就成為了自己不想成為的人；有些人，永遠也不會成為自己想要成為的人。
我記得她跟我說過，她見過一個眼睛清澈見底的人，眼神里面沒有一點雜質(zhì)，什么時候看都那么純粹和自然，她很羨慕。這樣的人我沒有見過，但是我知道她絕對不是。
她做過很多荒唐事，印象最深的就是她教我偷東西。
當(dāng)時初中入學(xué)的時候會給每個人發(fā)一張桌子和一個椅子，雖然不用花錢買，但是如果丟失的話是要賠償?shù)?，離校之后桌子椅子還是歸學(xué)校所有，學(xué)生只有使用權(quán)。每學(xué)期期末，學(xué)校都會派人清查每個班桌椅的數(shù)量，如果發(fā)現(xiàn)哪個班里的數(shù)量少了，就要該學(xué)生賠償，如果不知道是哪個學(xué)生丟的，就要從班級的班費里面出錢。
某一個學(xué)期的期末，學(xué)?？煲妩c桌椅板凳的數(shù)量了，但是我們班的桌子和椅子都少了兩三把，不知道去了哪里。按理說我們每天都在上課，如果沒有桌椅豈不是很明顯，但是當(dāng)時好像是運動會結(jié)束，我們要把運到操場的桌子再搬回自己的教室，有些同學(xué)可能會把別的班的桌椅當(dāng)成自己班的，就給搬錯了。
當(dāng)時老師知道清查組馬上就要來了，為了在這個時間之前補充完整應(yīng)有的桌椅數(shù)量，就把我和班長叫住，
“一會課間操的時候你們兩個先別去，在這等我，需要搬桌子。”
“搬桌子？要不叫幾個男生吧?！?p> “別喊，說這么大聲干什么，不叫他們，嘴太快了，就你們兩個?！?p> “好的，那我們跟體育委員說一聲，課間操不去了?！卑嚅L去跟體育微有說，我就負責(zé)在教室等著大家都離開。
過了一會，同學(xué)們都走了，教室就剩下我和班長兩個人，整棟教學(xué)樓也沒有幾個人，整個學(xué)校還響徹著體育老師整隊的聲音，課間操要開始了。正當(dāng)我和班長迷茫為什么要我們兩個搬桌子的時候，老師出現(xiàn)了。
“走吧，別出聲，你們?nèi)巧峡纯?，哪個教室沒有人，就搬哪個教室的桌子?！?p> “搬別的教室的，那他們老師知道嗎？”
“知道還用趁沒人的時候嗎，大家都這么干，沒事?！?p> “可是……”
“別可是了，我們不去搬他們的，他們就來搬我們的了。”
可是，這是偷東西，不是搬東西呀。我跟在老師后面，和班長互相看了一眼，她比我更聽老師的話，可是我是個有原則的人，我不喜歡做不正確的事情。我跟在后面慢慢吞吞，可也跟著上樓了。
“去吧，就這個班吧，沒人，也比較隱蔽，你們進去搬，我在這看著，來人了提醒你們?！?p> “好，我?guī)∠M去了?！?p> “可是，班長，我們?yōu)槭裁床桓@個班的老師商量一下，有些運動會的搬錯了，肯定有的班多，有的班少，跟幾個老師商量一下，多退少補不就可以了嗎？”
“聽老師的吧，哪個班多出來肯定就不愿意退了呀?！?p> “怎么會呢？老師們都很好，也很講道理，我們這樣要是被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？”
“不會的，老師不是在門口看著嗎，我們快點就沒事了?！?p> “不行呀，這樣別的班發(fā)現(xiàn)自己少了幾張桌子，會追查的，如果有人舉報是我們搬的怎么辦呀，我們還是跟老師說說，別搬了?！?p> “快點吧，一會來人了?！?p> 老師還在外面望著風(fēng)，班長已經(jīng)要搬著桌子出去了，我遲遲下不了手。我在心里自己跟自己打架。
天使：“如果我搬的話，我就成為了小偷，跟自己厭惡的人沒有區(qū)別?！?p> 惡魔：“如果我不搬的話，老師一定會批評我沒用，以后再也不信任我了。我是好學(xué)生，應(yīng)該聽老師的話?！?p> 天使：“我應(yīng)該跟老師說，讓她跟其他老師商量一下，一定可以解決的。”
惡魔：“趕緊搬吧，老師信任我才讓你搬的，怎么沒叫其他人呢，我們不搬別人的，別人就要來搬我們的了。”
天使：“偷東西是不對的，老師不應(yīng)該帶著學(xué)生做這些事。”
惡魔：“沒時間了，一會課間操結(jié)束大家都回來了，如果被發(fā)現(xiàn)老師會擔(dān)責(zé)任，跟我們沒關(guān)系?！?p> 天使：“老師會擔(dān)這個責(zé)任嗎？如果被發(fā)現(xiàn)，老師肯定說不知道的?！?p> 惡魔：“就算被其他老師批評了，老師事后也會安慰我們的，畢竟是讓我們做的，趕緊的吧?！?p> 老師在外面等的著急了，幾次催促，“你們兩個好了沒有，趕緊出來，這會沒人。”
“好了，我跟小夕就出去了?！?p> 班長扭頭對我說，“快走吧，小夕?！?p> “挑好一點的桌子哈，不要壞的，壞的還得賠破損的錢?！?p> 老師還真是精打細算，偷東西也要緊著別人好的偷走，考慮過別人的感受嗎？
偷，還是不偷？我還是假裝挑選，一直糾結(jié)。
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，課間操結(jié)束了，學(xué)生馬上就要從后面的操場回到前面的教學(xué)樓了。
老師探了一下頭進來，沖著我們喊：“快點。”
我一鼓作氣，抱起一個桌子就往門外沖，一路上什么也不敢看，不敢想，一溜煙的跑進我們班，把桌子放下的一瞬間，終于松了一口氣。平時還會覺得桌子沉，可是剛剛什么都顧不上想，竟然一點都沒有感覺到桌子的重量。
眼看著同學(xué)們課間操結(jié)束，正在朝著教室走過來，老師還來“安慰“我們，“沒事，這都正常，咱們不搬他們的，他們也要來搬我們的。對了，別跟其他人說，你們倆知道就行了。”
“好的，老師，我們知道了?！卑嚅L對老師有絕對的信任，可是我不行。
我過不去自己那道坎，我始終認(rèn)為這就是偷竊，我竟然淪為了小偷。我對不起被偷的班級的同學(xué)，你們要來背這個黑鍋了。要從你們的班費出錢賠償桌子了，對不起。
但是這位老師，她也欠我一句道歉，我因為害怕屈從于她的權(quán)威，也因為不知道如何保護自己做了錯事。她最不該教會學(xué)生去偷，還一副冠冕堂皇，道貌岸然的嘴臉。
還有一件事，對我的傷害更深。
一天下課后，她來教室借課本，她要去別的班級上課，但是自己的沒帶，所以過來借學(xué)生的。
“你帶政治課表了沒有？”“沒帶?！?p> “你帶了沒？”“沒帶?！?p> “小夕，你帶了沒有？”“我也沒帶。”
“小夕，你為什么沒有帶？”
“今天沒有政治課，我就沒帶。”
“沒帶還有理由了，上學(xué)就要帶課本，為什么不知道帶？”
“昨天有作業(yè)，我回家寫作業(yè)就直接帶回去了?！?p> “你現(xiàn)在飄了是不是，早上早讀時間為什么讀語文，不讀政治，還是你建議的讀語文，你本事很大呀！”
“不是的，今天大家都沒帶政治課表，我們昨天讀的政治，今天該讀語文了?！?p> “你再狡辯？起來，拿著你的桌子，坐到最后面去！不要挨著任何人，我看誰敢跟你說話?！?p> 我抬眼看了看她，不知道自己到底做錯了什么。但是我也不敢違抗，讓我坐我就坐好了。
后來，她不知道從哪里借到了一本課表，連忙上課去了。
明明她自己也沒有帶課本，為什么遷怒于別人？
明明沒有政治課為什么一定要帶政治課本？
明明語文才是主課，政治只是副課，我為主課說句公道話，爭取一次早讀怎么錯了？
明明我是班里的第一名，從來都是坐第一排的，就因為這個原因讓我坐最后一排的墻角，還讓所有人都不敢跟我說話，她這就是公然使用暴力，對我人格的侮辱，對我心靈的摧殘。
她就是要用她老師的權(quán)威，讓我屈服，讓所有人都知道她的利害，但偏偏這就是她最不厲害的地方。她內(nèi)心怕很多東西，她一點都沒有自己假裝的那么強大，不過是小人一個。
要是以我現(xiàn)在的性格，我肯定要給自己爭取一個公道的說法，就算鬧到校長那里，我也會維護自己的權(quán)益，抗?fàn)幍阶詈笠豢獭?p> 可是當(dāng)時的我不敢，我是班級里人盡皆知的貧困戶，我拿著學(xué)校給的一個月兩百元的補助，而這個補助還是老師幫我爭取的。雖然我并不想要這個補助，已經(jīng)明確拒絕了好多次。因為這個補助讓我抬不起頭，我沒有辦法跟同學(xué)正常相處，所有人看我都是異樣的眼光。我連買一個好看的本子都覺得羞愧，覺得對不起學(xué)校給我的補助，我竟然用這筆錢買了一個好看的本子，太奢侈了，我不應(yīng)該。
可是的可是，老師一定要給我，一開始她可能真的可憐我，但是后來我覺得她真正的目的是用這個補助綁住我，我好聽命與她。幫她批改試卷、批改作業(yè)、偷桌子、盜聽其他同學(xué)的隱私、給學(xué)習(xí)不好的同學(xué)補課勸退……她留著我這樣一個單親、貧困、膽怯又學(xué)習(xí)好的女生，大有用處。
坐在后面的幾天時間，確實沒有人敢跟我說話，只有偶爾幾個“壞同學(xué)”過來我桌子跟前，說的是什么我不記得了，但是大概是有人同情我，讓我不要往心里去；有人勸我跟老師認(rèn)錯，趕緊坐到前面去；有些人拿眼神瞟我，仿佛是在說你也有今天。
但是我是不會認(rèn)錯的，我沒有錯。
也有其他的任課老師看到我坐到后面，很是好奇我這樣一個好學(xué)生犯了什么錯，我只說是沒帶課本，不知道他們信不信，反正沒有人幫我說話，沒有人勸老師讓我回去。
坐在后面的時間還真的是很自在，沒有人管，沒有人盯，沒有人關(guān)注。不像坐在前排，背后總是有無數(shù)雙眼睛盯著，做什么都不自在，老師提問也總是會提問前排的同學(xué)。后面就相當(dāng)于世外桃源，悠閑自在。我甚至都不想回去了。
后來，她讓我搬桌子回去，我心里不滿，行動起來慢慢悠悠的，她好像看出來我的情緒，又在班里嘀嘀咕咕，“咋了，還沒認(rèn)識到自己的錯，沒有認(rèn)識到就還坐在后面吧，不用回來了?！?p> “老師，讓小夕回來吧。”
“還不快點，想回來還這么慢?！?p> 事后幾天，她找機會“安慰”了我，“都是為了你好，你作為班里學(xué)習(xí)最好的，如果你沒有帶好頭，其他人有樣學(xué)樣怎么辦，我都是為了你，為了班里的同學(xué)?！?p> 為了我？為了同學(xué)？虛偽的人，嘴里沒有一句實話。
真相扇她一巴掌啊，做夢都想。
我們班里當(dāng)時有一位智力有點問題的同學(xué)，她的父母對她也不好，平時上學(xué)穿的破破爛爛，也愛說臟話罵人，所以大家都不喜歡她。有些同學(xué)喜歡欺負她，打她或者羞怒她，老師也讓她坐在垃圾桶旁邊，平時沒有人靠近。
我每次看到有同學(xué)欺負她，都會很氣憤，就算她不好，我們不理她就行了，為什么要跟她吵架甚至打架呢，我們都是同學(xué)，不是應(yīng)該互相幫助嗎？況且我們不欺負她的時候，她還是很安靜的待在角落的。
有一次同學(xué)欺負她，她也跟同學(xué)對罵了起來，我剛好到旁邊扔垃圾，就勸她不要跟同學(xué)吵架了，她竟然罵起了我來。我一下子很生氣了，暗暗發(fā)誓，再也不管她了。
“同學(xué)欺負她都是她活該，她就是欠罵?！?p> “她自己不顧惜自己的形象，別人看不起她也是應(yīng)該。”
其實現(xiàn)在想起來，還是有點自責(zé)的，我不該那樣想她，也不應(yīng)該因為自己的好心沒有被她接受就遷怒于她。
她的這些應(yīng)激反應(yīng)都是日積月累形成的，她不想這樣，長期以來沒有人理解她，幫助他，關(guān)心她，所以她分不清楚好壞，分不清楚真心還是虛偽，她不應(yīng)該受到虐待，她應(yīng)該受到保護。
老師知道發(fā)生的一切，也默許同學(xué)欺負她，遇到她告狀，老師也會偏袒欺負她的同學(xué)，從來不會向著她說話。她一直被當(dāng)作怪物。老師做的就是，不讓發(fā)生頭破血流的事情，其他的她都默許。
這個同學(xué)一直是個模糊的存在，我甚至記不清楚她是什么時候離開我們班的，不知道她現(xiàn)在活的怎么樣了，我想為當(dāng)時的自己道歉。對不起，我不知不覺，成為了幫兇。
這位老師還做出了很多有違師德的事情，有些已經(jīng)忘記了，編造出來也沒有什么意義，我只想說我記得的。據(jù)說她還上過我們當(dāng)?shù)氐男侣?，因為她們班的學(xué)生和其他班的學(xué)生打架斗毆，她發(fā)現(xiàn)了卻沒有有效的制止?？磥硭爸灰活^破血流的底線”，已經(jīng)守不住了。
畢業(yè)這么多年過去了，她還在從事教學(xué)的工作，不知道還有多少個像我這樣的學(xué)生受過她的傷害。其實我見過她一次，在同學(xué)的婚禮上。我們“熱情”的相擁，互道好久不見。她問候我有沒有結(jié)婚，說要給我介紹對象。我回以標(biāo)準(zhǔn)的假笑，心想管好你自己吧。后來我們也沒有聯(lián)系，她自然不會真的給我介紹對象，我也不會真的再見她。
今天我所寫下的這些，不足以剝奪她教師的資格，甚至不會對她產(chǎn)生一點點的影響。我只是希望，她良心發(fā)現(xiàn)的時候，或者睡不著做噩夢的時候，可以誠心的向她傷害過的學(xué)生道歉，希望能爭取到一些學(xué)生的原諒。
但是，我永遠不會原諒她。
過去的事為什么要記得那么鮮明？不過是為了提醒自己，做人，有所為，有所不為。每個人的底線不一樣，沒必要為了一些人拉低自己的檔次和底線。永遠不要同流合污，守住自己內(nèi)心最寶貴的純真。
我不想做老師的原因有一部分是因為她，我知道自己沒有什么可以交給學(xué)生的，我不敢把我淺薄的見識拿出來跟學(xué)生炫耀，更沒有能量守住學(xué)生們的底線。我的能量很小，目前只能顧住自己不向下墜落。