第21章4
????做課件也是一件很麻煩的事，首先要找到合適的圖片就很不容易，如果網(wǎng)上找不到，就拿手機(jī)拍課文中的插圖，傳到電腦里之后再進(jìn)行剪輯。課文內(nèi)容要一個(gè)字一個(gè)字地往上敲。朗讀時(shí)都是需要配樂(lè)得，都要花大量的時(shí)間去挑。有時(shí)候一個(gè)課件一天都做不完，更何況這一天當(dāng)中還要上課改作業(yè)，忙完這些事情才能做課件。
?????慢工，才能出細(xì)活。
?????好不容易忙完這些活，孟子期自己去試上了一次。意料之中，沒(méi)有感覺(jué)。孟子期自己講得索然無(wú)味，王丹、林萍坐在后面也沒(méi)聽(tīng)出個(gè)所以然。組里還有一位姓徐的男同事，在孟子期眼里那是神一樣的存在，孟子期也不敢跟他套近乎。原來(lái)指望他能提出點(diǎn)意見(jiàn)，結(jié)果他老人家倒好，聽(tīng)完課對(duì)孟子期說(shuō)：我覺(jué)得挺好的。孟子期徹底無(wú)語(yǔ)。彭媛作為卓培每年都要下鄉(xiāng)送教，不巧忙得沒(méi)空理她。
????上完課回到辦公室，又是各人忙各人的，孟子期覺(jué)得無(wú)助，不禁煩躁起來(lái)：“你們說(shuō)說(shuō)看哪這課到底該怎么弄??？我怎么找不到我要的那種感覺(jué)的??？”
?????“平時(shí)你自己鬼點(diǎn)子最多，現(xiàn)在還問(wèn)我們？想不到！”王丹笑瞇瞇地看著她?！叭绻且艺f(shuō)點(diǎn)什么，我覺(jué)得，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)但是你自己上課時(shí)，那個(gè)場(chǎng)面講得還不夠細(xì)致，所以學(xué)生也沒(méi)有學(xué)到什么實(shí)質(zhì)性的方法去進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)，這只是我自己的感覺(jué)啊！”
?????“其實(shí)吧我自己也是這感覺(jué)，雖然我是想把它落到實(shí)處，但事實(shí)上我好像并沒(méi)有進(jìn)行寫(xiě)法的講解，最恐怖的是不僅沒(méi)有把寫(xiě)法講好，就連我們最擅長(zhǎng)的煽情都沒(méi)煽到位?！泵献悠谕兄掳腿粲兴?。
?????“確實(shí)是感覺(jué)還不到火候?！蹦猩窭闲旖K于說(shuō)了句。
????孟子期陷入了沉思，那才能把營(yíng)造出悲壯的氛圍，讓學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生感受到老羚羊奮不顧身，犧牲自己的難能可貴？
????正當(dāng)孟子期一籌莫展的時(shí)候，彭媛回來(lái)了，推開(kāi)門(mén)帶進(jìn)一陣寒意。手里倒是拎著熱騰騰的魚(yú)圓，“來(lái)，來(lái)，同志們有口福啦！”彭媛眉開(kāi)眼笑，“終于去了個(gè)有美食的地方送教，有得吃，還有得帶，一個(gè)人吃獨(dú)食，不大好意思所以帶回來(lái)給你們分分！”
????“哎，你干嘛呢？發(fā)什么呆呀？過(guò)來(lái)拿魚(yú)圓！吃飯不積極，思想有問(wèn)題！”彭媛看著孟子期一臉呆滯興趣缺缺的樣子，就朝他吼。
???“你們吃吧，我又不喜歡吃魚(yú)，我討厭魚(yú)腥味！”
???“喲還蠻挑的，不喜歡吃魚(yú)圓，你喜歡吃什么？”林萍開(kāi)始逗她。
???“有沒(méi)有羊圓??？啊我要吃羊圓，我要把那老羚羊給吃掉！”
???“我看你是走火入魔了吧！”王丹笑得前俯后仰，手里的魚(yú)圓差點(diǎn)掉下去。
?????“該吃，吃，該喝，喝，你吃一顆魚(yú)圓就茅塞頓開(kāi)了呢！”老徐勸人倒是別出心裁。
????“就是，就是，你就該弄點(diǎn)魚(yú)肉吃吃，知道為什么想不到主意嗎？就是因?yàn)樘焯斐载i肉，豬油蒙了心！”跟孟子期搭班的數(shù)學(xué)老師老李也來(lái)湊熱鬧。
???“我去，老李，你真是文采飛揚(yáng)?。 泵献悠跊](méi)好氣的翻了個(gè)白眼。
????“就是，就是，你們家老李都開(kāi)口了你還不來(lái)吃？”周玲開(kāi)始起哄。
?????不知從什么時(shí)候開(kāi)始這幫家伙，就把老李說(shuō)成孟子期家的。孟子期也無(wú)所謂，高興的時(shí)候還能順著他們開(kāi)了幾句玩笑。
????在辦公室里熱熱鬧鬧的吃完了魚(yú)圓，下班時(shí)間也就到了，孟子期接完笑笑就回家了，蹋夜色就回了家。
?????吳言不上晚自習(xí)，難得在家呆著?？纯措娨暎憾号畠?，難得過(guò)了個(gè)太平的晚上。孟子期忙完家務(wù)躺在床上，閉上眼睛腦子里全是課。
?????她突然有了一個(gè)沖動(dòng)：明天有時(shí)間去把《斑羚飛渡》拿出來(lái)看看，說(shuō)不定把整本書(shū)讀完了就有靈感了。她很滿意自己的這個(gè)想法，拿定了主意也就輕松地睡著了。
?????第二天一早她從后面書(shū)架上拿來(lái)《斑羚飛渡》從早讀課開(kāi)始就在看，越看越覺(jué)得自己的理解很狹隘，沈石溪筆下的動(dòng)物一個(gè)個(gè)有血有肉，特別是老羚羊，他為了能夠讓種群延續(xù)下去，先讓自己成為肉墊子，成為跳板，這種自我犧牲的精神，其實(shí)身為人也很難得。看著他人孟子期不見(jiàn)又覺(jué)得人類(lèi)其實(shí)挺卑鄙的，人類(lèi)的一次獵捕，逼死了那么多的動(dòng)物，其實(shí)到最后放下了獵槍可是也于事無(wú)補(bǔ)啊……
?????合上書(shū)，孟子期唏噓不已。良久，才從情節(jié)中掙脫出來(lái)。孟子期又?jǐn)傞_(kāi)語(yǔ)文書(shū)，課文又讀了好多遍，總覺(jué)得“絕境”這個(gè)詞，學(xué)生只能理解字面上的意思，不能理解深層的含義，所以對(duì)羚羊的處境也就無(wú)法感同身受。
?????孟子期又把原文打開(kāi)，去找書(shū)中關(guān)于“絕境”的描寫(xiě)：傷心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開(kāi)，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。隔河對(duì)峙的兩座山峰相距約六米左右，兩座山都是筆直的絕壁。孟子期看完，靈光一閃決定把原文搬到課文當(dāng)中去，學(xué)生在讀了這一段話之后不需要老師再去進(jìn)行過(guò)多的解釋?zhuān)麄兙湍軌蚶斫饬缪蛩幍沫h(huán)境。
????說(shuō)干就干，孟子期打開(kāi)PPT，噼里啪啦把這段話打到了幻燈片上。
?????又把課從前到后理了一遍覺(jué)得加上了這一環(huán)節(jié)之后整個(gè)課堂悲壯的氣氛會(huì)稍微好營(yíng)造一些。
?????整理完孟子期試上了，第二次。果真加上了絕境的描寫(xiě)，課堂氣氛凝重了好多，同學(xué)們對(duì)獵人深?lèi)和唇^，對(duì)羚羊同情萬(wàn)分。這有孩子在在讀到“老羚羊像一只斷翅的鳥(niǎo)，筆直地墜入了山澗時(shí)……”竟然哽咽了。
?????孟子期上到動(dòng)情處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生命教育：“不管是人，還是動(dòng)物，生命都值得我們敬畏！”
?????彭媛聽(tīng)完，心里暗暗贊嘆：“這家伙看似大大咧咧，該心細(xì)的時(shí)候挺心細(xì)，對(duì)文字的敏感度也高，是個(gè)可塑之才呀，可惜呀自己不大用心……”
????花了一番心思，孟子期終于順利地上完了校級(jí)教研課，她覺(jué)得這學(xué)期該忙的活兒，都忙完了接下來(lái)就可以躺著過(guò)了。