次日一早，張老漢隨小沐一起到了學(xué)校。
馬老師見張老漢帶著小沐前來(lái)，于是很熱情的問(wèn)道：“張叔，您來(lái)啦，來(lái)來(lái)來(lái)，坐下喝口水?！彪S手給張老漢遞了凳子，隨即倒了杯熱水。
張老漢哪里好意思，伸出雙手阻止馬老師，“不用了不用了，馬老師，我交完學(xué)費(fèi)就走?！?p> 雖然張老漢百般拒絕，但馬老師依然還是給他倒了水。
“我說(shuō)張叔啊，您人倒是挺好的哈，還供小沐上學(xué)，要是別人那就不一定了?！瘪R老師邊登記著信息邊說(shuō)道。
“嗨，這有什么，每個(gè)人都會(huì)這樣的吧，都是自己外孫，都不會(huì)坐視不管的。”
一眨眼的功夫，馬老師就辦理完畢。
當(dāng)張老漢把一扎厚厚的紅票子交到馬老師手上時(shí)，小沐就已經(jīng)知道自己已經(jīng)不再是曾經(jīng)的小沐，他雖然不知道自己能上幾年學(xué)，但是他很清楚他已經(jīng)是一名學(xué)生，已經(jīng)和曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的自己不一樣了。
“馬老師，那小沐就拜托您了，我就先回家了，他很調(diào)皮，你不用手下留情，盡管教育就是?！睆埨蠞h雙手緊緊握著馬老師的雙手，再三叮囑道。
老一輩的純樸在張老漢身上提現(xiàn)的淋漓精致，如今這種純樸已很少見。
“沒(méi)事沒(méi)事，您放心吧，我會(huì)好好改造他的，路上您慢點(diǎn)?！瘪R老師對(duì)張老漢揮了揮手。
或許是因?yàn)閯傞_學(xué)，無(wú)論是老生還是今年剛?cè)雽W(xué)的小朋友都穿的光鮮亮麗，格外的刺眼，但小沐完全沒(méi)有在意，只管自己開心就好。
小沐隨著馬老師一同來(lái)到了教室，同學(xué)們并還沒(méi)有完全到，小沐找了個(gè)角落坐了下來(lái)，馬老師笑笑便走了出去。
小沐匍匐在課桌上，目光呆滯。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)將座位都坐滿了。
“嘿，小沐，你也來(lái)啦！”
正在發(fā)呆的小沐被嚇了一大跳，扭頭一看，原來(lái)是郭陽(yáng)。
“我靠，死胖子，你想嚇?biāo)牢已??！毙°迕黠@是真的被嚇到了，言語(yǔ)之中帶些生氣。
“嘿嘿嘿，別激動(dòng)別激動(dòng)，這位子有人？”郭陽(yáng)問(wèn)道。
“沒(méi)有，你要不要考慮跟哥坐?。俊毙°鍜伭藗€(gè)類似媚眼。
“得了吧，要不是沒(méi)位子，我才不和你坐，如今也只能勉為其難跟你坐一起了?！惫?yáng)裝作無(wú)奈的樣子。
“好啦好啦，大家坐好，開始上課了?！敝v臺(tái)上的馬老師很嚴(yán)肅，喧喧嚷嚷的教室瞬間鴉雀無(wú)聲。
“很榮幸能成為你們的班主任……”馬老師在講臺(tái)上先是做了自我介紹，然后滔滔不絕的說(shuō)了一大堆客套話。
而小沐和郭陽(yáng)本就和馬老師相當(dāng)熟悉，所以并沒(méi)有聽馬老師講話。
再者，二人就別重逢，似乎有很多說(shuō)不完的話語(yǔ)，于是在課堂上嘀嘀咕咕說(shuō)起了悄悄話。
這一切，臺(tái)上的馬老師看得清清楚楚，“張小沐，干嘛呢，第一節(jié)課就在課堂上講小話，上來(lái)站著聽?！瘪R老師很嚴(yán)厲的喊道。
剛開始小沐是不愿意的，因?yàn)槟敲炊嗳硕⒅约?，顯得很尷尬。
不過(guò)，在馬老師的嚴(yán)厲斥責(zé)之下，小沐最終還是站到了講臺(tái)邊。
小沐不敢抬頭，因?yàn)楦杏X一抬頭臺(tái)下的縱目睽睽都在盯著自己。
小沐心想，“憑什么只叫我上來(lái)，而不讓郭陽(yáng)一起?！?p> 于是小沐偷偷看了郭陽(yáng)一眼，不巧，剛好郭陽(yáng)也在注視著自己。
不知為何，小沐便沒(méi)有了剛才的羞澀，忍不住笑了起來(lái)。
座位上的郭陽(yáng)也跟著自己笑，乍一看，還真像兩個(gè)傻子。
小沐靈機(jī)一動(dòng)，想把郭陽(yáng)也拉下水，“老師，郭陽(yáng)一直在下面逗我?！?p> 馬老師自然是想給郭陽(yáng)留點(diǎn)面子，因?yàn)樗吘故枪ｉL(zhǎng)的大公子。如今被小沐這么一說(shuō)，而自己也懲罰了小沐，不懲罰郭陽(yáng)實(shí)在是說(shuō)不過(guò)去。
無(wú)奈之下，馬老師也讓郭陽(yáng)站了上來(lái)。
開學(xué)第一天就在課堂上犯錯(cuò)，還被馬老師懲罰，小沐覺得很是丟臉。
臉上的笑容漸漸消失，消極的情緒慢慢浮現(xiàn)出了，一步步吞噬著愉快的心情。
“接下來(lái)，我來(lái)看看咱們班的基礎(chǔ)啊，看看哪幾個(gè)提前學(xué)習(xí)過(guò)。首先，從數(shù)數(shù)開始，能數(shù)的請(qǐng)舉手?！?p> 話音剛落，小沐和郭陽(yáng)就立刻舉手。
一眼看去，臺(tái)下可是一馬平川，居然沒(méi)人舉手？
郭老師又重復(fù)了一遍，“還有沒(méi)有同學(xué)會(huì)，不要害羞，大家都一樣?！?p> 可還是沒(méi)人舉手，這有點(diǎn)讓馬老師失望。
可是當(dāng)時(shí)的情況就是這樣，沒(méi)有多少家長(zhǎng)會(huì)有意識(shí)的去教自己孩子，引導(dǎo)自己孩子提前學(xué)習(xí)，甚至連自己都數(shù)不好，別說(shuō)是教孩子了，這也是導(dǎo)致當(dāng)?shù)亟逃浜蟮脑蛑话伞?p> “好吧，就你倆了，站到講臺(tái)中間來(lái)，把手背起來(lái)，不準(zhǔn)伸出手指數(shù)，面對(duì)大家，發(fā)聲數(shù)出來(lái)，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系?！?p> 二人沒(méi)有再笑，站在講臺(tái)中間，毫無(wú)畏懼的大聲數(shù)數(shù)。
“得了得了，差不多了，在數(shù)下去你們都要斷氣了?！笨粗°搴凸?yáng)在臺(tái)上數(shù)的斯聲力竭，馬老師實(shí)在是看不下去了。
馬老師轉(zhuǎn)身就對(duì)臺(tái)下的同學(xué)們說(shuō)道：“大家說(shuō)他倆數(shù)的好不好？”
說(shuō)來(lái)也是可笑，臺(tái)下的同學(xué)自己都不會(huì)數(shù)，還能知道他倆數(shù)的好不好？
可臺(tái)下還是很異口同聲的回答說(shuō)“好”，如此情景，真是讓人苦笑不得，或許馬老師只是想提起課堂氣氛吧。
“老師，那我們可以下去了嗎？”小沐輕聲說(shuō)道，無(wú)處安放的小手畏畏縮縮。
“什么？聽不見，說(shuō)話能不能大聲點(diǎn)?！瘪R老師裝作沒(méi)聽見的樣子，或許是看到小沐畏手畏腳的樣子才會(huì)用這種方式來(lái)鍛煉小沐。
小沐瞟了一眼臺(tái)下的同學(xué)，然后大聲喊道：“我尊敬的馬老師，我和郭陽(yáng)現(xiàn)在可以下去坐著了嗎？”
頓時(shí)，臺(tái)下嘩然大笑。
馬老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯，這才像樣嘛，下次記住了，回答問(wèn)題就要這樣，不然誰(shuí)能聽到你說(shuō)什么。還有，我勸你以后不要調(diào)皮，不然看我怎么收拾你，實(shí)在不行的話我告訴你外公，讓他收拾你。”
還沒(méi)等馬老師說(shuō)完，小沐和郭陽(yáng)你推我搡的回到了座位上。