校長本意是想隨便找個(gè)理由留下馮清寧，只是在看到幾個(gè)歪歪扭扭的數(shù)字與符號(hào)后，校長腦袋嗡的一下，整個(gè)人都有點(diǎn)天旋地轉(zhuǎn)。
這…這…
眾人眼看著校長臉上的氣定神閑，轉(zhuǎn)瞬化作難以置信的震驚，再然后，他指尖發(fā)白的捏著那份試卷，前前后后翻看了十幾遍，才從震驚中回過神來。
“神！真是太神了！”他驚嘆出聲。
他教了數(shù)學(xué)幾十年，自然知道在那幾個(gè)簡單的數(shù)字之下，是對(duì)空間與結(jié)構(gòu)的理論解析。
可是馮清寧的解析方式，卻是他從未見過的。
或許…或許她的思路可行，可這樣大膽的做法，真沒幾個(gè)人想的出來。
就像從A點(diǎn)到D點(diǎn)，只需要測算出一個(gè)平面距離。
可馮清寧的做法，完全打破了常規(guī)！
她的答案仿佛扭曲了整個(gè)平面，將兩點(diǎn)折疊在一起，同時(shí)還能令整個(gè)結(jié)構(gòu)具象化，得到答案的同時(shí)，也延伸了答案！
校長腦袋有點(diǎn)亂，半晌才反應(yīng)過來，驚呼出聲：“這到底是什么神仙邏輯??？”
徐子涵以為校長的反應(yīng)，是在否定馮清寧，立馬問他：“是不是都答錯(cuò)了？”
“錯(cuò)，全錯(cuò)！”
徐子涵稍稍松了口氣，又聽得校長大喊道：“錯(cuò)的是批改試卷的人！她到底會(huì)不會(huì)數(shù)學(xué)，自作聰明瞎改什么？這份試卷，我給兩百分都不算多?！?p> 徐子涵錯(cuò)愕看他，有一種被人打臉的感覺。
與此同時(shí)，李惜跟趙欣雅臉色也不好看，若是別人這么捧馮清寧，她們還可以說一句偏頗。
可眼前的人是誰，那可是曾經(jīng)在數(shù)學(xué)界威名赫赫的泰山北斗，這世上沒有誰比他更熱愛數(shù)學(xué)，沒有人比他了解演算。
此刻李惜有些后悔，為什么腦子一熱就答應(yīng)了這場比賽。
這些題目上個(gè)月才考過，這次二試沒有拿滿分就算了，還讓個(gè)傻子爬在自己上頭，得到校長的夸獎(jiǎng)。
再看看趙欣雅，臉上尷尬已然消失，仿佛對(duì)這場測試毫不在意。
李惜終于明白她為什么沒寫完就交卷了，有些氣，又有些惱。
校長捧著那份試卷，特別難以置信的看向馮清寧，“這真是你寫的？”
馮清寧認(rèn)真點(diǎn)頭，用了些簡單的方法，也不知道校長在震驚什么？
“你，你不能走，今年數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，你一定要參加！”
校長一錘定音，不明真相的家長頓時(shí)不樂意了。
“我以為京高是多公平的學(xué)校，結(jié)果小到班主任，大到校長，都在包庇一個(gè)有背景的傻子，真是令人失望！”
“就是，我明年就讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)?！?p> 夏暮聞言怒懟那兩個(gè)家長，“門在那，要滾趕緊。不過別怪爺沒提醒你，高中不是樂園，換一個(gè)環(huán)境需要半年時(shí)間適應(yīng)，你要是認(rèn)為自家孩子能在最后半學(xué)年適應(yīng)學(xué)校，那就轉(zhuǎn)！”
“你…”夏暮一下子戳中家長們的心窩，幾個(gè)人怒視他，敢怒不敢言。
趙欣雅拉了拉母親，小聲安慰，臨離開前，還若有所思的看馮清寧一眼。
馮清寧也注意到她，目光毫不遮掩回視著，眼底的貪婪，仿佛看到了獵物的野獸。