第三十章 反派他不相信科學(xué)
“怎、怎么回事？”
小趙是離唐生最近的那個(gè)。按理說他應(yīng)該清清楚楚地看見了事情的全經(jīng)過。
然而并不是。他只看見孫無空放出來的金光在館內(nèi)亂竄一陣，眼看著就要把他的腦袋削掉半個(gè)。這時(shí)候唐生突然閃到他面前，然后，就沒然后了。
那道耀武揚(yáng)威的金光呢？哪兒去了？
孫無空同樣很驚訝。
因?yàn)檎镜奈恢玫木壒剩瑥乃@個(gè)角度看，金光確實(shí)在靠近唐生的時(shí)候便消失了。
就像那天，他出手試探唐生實(shí)力的時(shí)候一樣。
那個(gè)時(shí)候也是，他釋放的異能，全部悄無聲息地失蹤了。
孫無空很清楚地知道，這不是簡單的異能抵消。剛才那短短的一瞬，唐生并沒有動(dòng)用異能。金光與其說是消失，不如說更像是被唐生的身體吸收了。
難道說……這個(gè)唐老師還有什么隱藏技能？
孫無空默不作聲地觀察對方。
至于他的觀察對象，方才無聲無息地解決一場事故的唐生，是最懵逼的那個(gè)。
他剛才什么都沒感覺到，只是眼睜睜地看著利劍一般的異能在他面前銷聲匿跡。
當(dāng)事人表示，他啥都沒做。
一切都發(fā)生得如此自然。
“唐、唐老師？”小趙顫巍巍地扶著桌子站起來，再三確認(rèn)金光徹底不見之后，才敢開口說話，“你剛剛……是把那股異能，抵消了？”
唐生站直身子，回想了一下，事情好像沒這么簡單。
他搖了搖頭。想說些什么，又說不出個(gè)所以然來。
小趙終于找回他作為科研工作者的姿態(tài)。他從外套兜里摸出一個(gè)眼鏡盒，掏出眼鏡戴上，回到電腦前，劈里啪啦地敲鍵盤。
“稍等，我看一下回放?！?p> 原來剛才那一段驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，早就被訓(xùn)練館內(nèi)各個(gè)角落里的攝像頭記錄下來了。
小趙調(diào)出一段錄像，畫面是從金光擊中靶心開始的。唐生和孫無空也湊過來看。剛剛礙于角度，三人都沒辦法看全。等看見視頻的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)飛來飛去的金光，看起來有多么驚險(xiǎn)。
一個(gè)不留神，他們仨可能就交代在這兒了。
小趙把視頻拖到唐生徒手接異能那里，反反復(fù)復(fù)看了有五六遍，每一遍都調(diào)慢了播放速度。他截取唐生手部的那一塊，放大，再調(diào)清晰度。這么一番處理，就能很容易地看出金光是怎么消失在唐生手中的。
準(zhǔn)確地講，在它觸碰到唐生的手指之前，就被一股看不見的力量吸收了。
“原來是這樣的嗎……”小趙緊盯著畫面，喃喃自語。
隨后他又倏地彎下身子，從桌子的抽屜里翻出一打紙張，嘩啦啦地翻閱半天，然后又挨個(gè)調(diào)試儀器。
等他自顧自地折騰一通后，才抬起頭，一本正經(jīng)地對唐生和孫無空說：“我們還需要再做一個(gè)測試，需要二位的配合?！?p> “還做？”孫無空納悶，“趙老師，你也看到剛才有多危險(xiǎn)了吧？再做一次，可未必就能這么幸運(yùn)了。我先說好，我只能控制什么時(shí)候放異能。等它出去，就與我無關(guān)了?！?p> “和之前的那次有一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)別。放心，這次應(yīng)該沒什么危險(xiǎn)，我保證。”
“小趙，這個(gè)不是你保不保證的問題。問題是……孫同學(xué)他真的控制不了他自己啊……”
唐生說的可是大實(shí)話。
孫無空也沒反駁。
“沒事，我相信孫同學(xué)能做好。這樣吧，我先說一下該怎么測試?！?p> “你說吧?！?p> “孫同學(xué)，你還是站在那個(gè)白色的圓圈內(nèi)，不要?jiǎng)?。”小趙推著孫無空的后背，把他推回到圓圈里。
“然后是唐老師……”孫無空就位后，小趙便小跑著到了靶的位置，把它卸下來，又對唐生招招手，“唐老師，請你站在這里！”
唐生有一種很不詳?shù)念A(yù)感。他說不好這種感覺是從哪兒來的，反正就是很不詳。
然而他還是順著小趙的意思，站到了他指定的位置。
“唐老師，你就站在這兒，別動(dòng)哈?！?p> 小趙調(diào)整了一下唐生的位置，現(xiàn)在唐老師和孫無空是面對著站，中間隔了一段距離。
“之后就是，孫同學(xué)，你來釋放異能，瞄準(zhǔn)唐老師。”
小趙退到安全距離后，認(rèn)真地說道。
孫無空：“……”
唐生：“？？？”
“小趙，”唐老師不干了，“你這確定不是打擊報(bào)復(fù)嗎？”
“??？報(bào)復(fù)什么？”小趙一頭霧水，然后才反應(yīng)過來唐生在說什么，“不不不，唐老師你誤會(huì)了。我是想重現(xiàn)一下剛才的場景。”
“我知道。但你現(xiàn)在想搞一遍回放，等會(huì)兒被第一個(gè)擊穿的不是靶，是我！這就是你的保證？”
“沒事沒事，唐老師你別急。孫同學(xué)會(huì)控制好異能釋放的量，這點(diǎn)他完全能做到的。對吧，孫同學(xué)？”
孫無空：“……趙老師，我對我自己突然失去了信心。我還小，別把這么重的擔(dān)子壓在我身上。”
“小趙，”唐生嚴(yán)肅地看向趙研究員，“你對我本人真的沒什么意見嗎？真的不是打擊報(bào)復(fù)？”
“哎呀，唐老師，你怎么能這么想呢？要相信科學(xué)啊！再說了，我們退一萬步講，就算是為科學(xué)獻(xiàn)一下身，又怎么了？你要堅(jiān)信此時(shí)此刻的犧牲，是為了照亮后人的路??！”
說到最后，小趙的臉上散發(fā)出一種，科研工作者專屬的狂熱光芒。
唐生把小趙緊緊攥著他胳膊的手扒拉下來。
“你這一萬步退的是不是有點(diǎn)太遠(yuǎn)了？就直接說到我的身后事了？！”
即便小趙再三勸他，唐生也十分堅(jiān)持。
不行就是不行。他就算再作，也是在自己能掌控的范圍內(nèi)作?，F(xiàn)在這種盲目地、無組織無計(jì)劃地作死，不符合他的性格。
孫無空十分坦率地告知。
“唐老師，要是我真的出手，你大概就成了二十二班在任最短的班主任了?！?p> “我這不就是為了預(yù)防這種后果嗎？行了小趙，你也別磨我了，這事沒得商量。你想測試，就找個(gè)安全一點(diǎn)的法子?！?p> 小趙想了想，一拍大腿：“既然這樣，那我們就去我?guī)熜帜莾喊?！?