第四十七章 機(jī)會(huì)

　　唐生說行動(dòng)就行動(dòng)。他帶著自己的備忘本，旋開教研室的門。突然想起來什么，又扭頭對(duì)杜太白說：“一會(huì)兒的自習(xí)課，你幫我看一下。我去找主任?！?p>　　“行行行，你快去吧。”

　　唐生給甄主任發(fā)了條信息，問他在哪兒，方不方便。甄主任回說他現(xiàn)在就在辦公室。

　　來到辦公室門前，唐生抬手敲門。

　　“請(qǐng)進(jìn)?！?p>　　甄主任在辦公桌后面坐著?？匆娞粕鷣?，他推推眼鏡，笑呵呵地說：“唐老師，請(qǐng)坐?！?p>　　“謝謝主任?！?p>　　甄主任把桌面上的材料收了收，然后問在他對(duì)面落座的唐生。

　　“最近怎么樣？還適應(yīng)嗎？”

　　“嗯，還可以，逐漸步入正軌了?！?p>　　唐生和甄主任客套兩句，然后也不再廢話，直接進(jìn)入正題。

　　“主任，我今天來，是想跟您提一下二十二班課程安排的事?！?p>　　“哦，是異能課？”

　　“不，其實(shí)是幾個(gè)科任。”

　　“科任老師？怎么了？有人提出不干了？”甄主任的第一反應(yīng)就是這個(gè)。

　　“不止一個(gè)人。是除了杜老師，其他五科科任都向我提出來，繼續(xù)教二十二班會(huì)有很大負(fù)擔(dān)。”

　　唐生把他剛才開會(huì)的經(jīng)過以及結(jié)果簡單和甄主任講了一遍。

　　“我很理解這幾位老師的心情，也了解了一下，五位老師確實(shí)教課任務(wù)比較重。因?yàn)槎嘀挥兴拿瑢W(xué)，所以我想……安排七位老師教課，是不是有點(diǎn)浪費(fèi)資源?！?p>　　“那唐老師，你的意思是？”

　　“我想稍稍做一下調(diào)整?！?p>　　雖然唐生嘴上說著“稍微調(diào)整”，但實(shí)際上他相當(dāng)于把整個(gè)課表都給改了。

　　正常來說，每天的課分上下午。上午四節(jié)，下午四節(jié)。唐生準(zhǔn)備在上午統(tǒng)一安排文化課，下午全部改成異能實(shí)戰(zhàn)課。文化課兩節(jié)并一節(jié)，一次性上滿一個(gè)半小時(shí)，中間休息十五分鐘。下午的異能實(shí)戰(zhàn)課三節(jié)并一節(jié)。因?yàn)橹挥刑粕粋€(gè)老師，所以他會(huì)自由地安排休息時(shí)間。

　　而每天的最后一節(jié)課，唐生想留給學(xué)生自習(xí)的時(shí)間。寫寫作業(yè)什么的。要是太累了，就干脆休息。

　　唐生還提出了一個(gè)要求。在出現(xiàn)更合適的科任老師前，所有的課，都由他和杜太白來教。

　　甄主任耐心地聽完唐生的想法。他思考了一會(huì)兒，沒有直接否定，但也沒有立刻同意。

　　“這樣的安排……有點(diǎn)像高三集訓(xùn)時(shí)的課程?！?p>　　“主任，”唐生繼續(xù)說他的理由，“我說句實(shí)話。從我個(gè)人的角度，我并不看好這四個(gè)學(xué)生能夠在文化課上有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。他們四個(gè)每次的考試成績我都看了。就算剩下的不到兩年時(shí)間，他們能拼盡全力地補(bǔ)文化課，也只能考一個(gè)很普通的大學(xué)。但他們的異能天賦就擺在這里。如果把他們這方面的潛力挖掘出來，我想，他們將來考上一流的異能學(xué)院，也是很有希望的?！?p>　　“我明白你的意思。但是唐老師，學(xué)生們的未來充滿各種不確定的因素。雖然大家都說因材施教，但為了規(guī)避輿論和非議以及各種承擔(dān)不起的后果，我們往往采取同一選拔標(biāo)準(zhǔn)、同一教學(xué)方法。把學(xué)生們放在同一環(huán)境下，任由他們彼此競爭。這是一種相對(duì)的公平。這套公平的方法已經(jīng)實(shí)行很多年，也將繼續(xù)實(shí)行下去。你這樣做，相當(dāng)于在一片表面平靜的池水里投入了一粒石子。最終能夠掀起多大的漣漪，我們誰也預(yù)料不好。”

　　甄主任是從學(xué)校整體管理考慮的。唐生聽完后，沉默了一會(huì)兒。

　　“唐老師，我的建議是保持原狀。幾位老師如果有意見，那我就再做做他們的工作?！?p>　　“主任，”唐生過了很久，才重新開口，“其實(shí)當(dāng)這四個(gè)孩子被單獨(dú)劃到二十二班后，表面的公平已經(jīng)被打破了。他們本應(yīng)該和同屆學(xué)生享受同等的教育資源，但僅僅因?yàn)樗麄冊(cè)倌撤矫娴牟拍芨叩娇膳拢攀艿搅巳绱瞬还膶?duì)待?！?p>　　甄主任沒有接話，任由唐生繼續(xù)說下去。

　　“二十二班換過很多班主任。我想如果不是因?yàn)樵谛?nèi)實(shí)在找不到合適人選，您也不會(huì)考慮再把我聘進(jìn)來。畢竟當(dāng)初西天高中并不想招老師的不是嗎？我接下了這個(gè)重?fù)?dān)，也就必須做到不遺余力地讓這四個(gè)孩子更好?，F(xiàn)在幾個(gè)科任對(duì)二十二班的同學(xué)意見很大。當(dāng)一名教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生偏見的時(shí)候，我想他就已經(jīng)失去教育他們的資格。從我個(gè)人的角度，我認(rèn)為已經(jīng)沒有繼續(xù)合作的必要了。我不會(huì)放棄這幾個(gè)學(xué)生，當(dāng)然，也不會(huì)放棄我的提議。在您點(diǎn)頭同意之前，我可能要叨擾您幾次?！?p>　　“今天打擾了，主任，我先回去?！?p>　　既然談不妥，唐生也就不打算多留。

　　“唐老師，留步?！闭缰魅伟烟粕凶?。

　　他摘下眼鏡，揉了揉鼻梁，對(duì)轉(zhuǎn)過身來的唐生笑了笑。

　　“看來是我之前不夠了解唐老師。沒想到你對(duì)這四個(gè)孩子的未來，有這么長遠(yuǎn)的打算。”

　　唐生知道甄主任還有后話，他安靜地等待著。

　　甄主任把眼鏡重新戴好。

　　“雖然說這樣的改動(dòng)有點(diǎn)驚人了，但我愿意給有上進(jìn)心的老師，和這四個(gè)有才能的孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣吧唐老師，我給你一個(gè)月的時(shí)間。十月初，大概五六號(hào)左右，會(huì)進(jìn)行第一次月考。如果在這次月考中，這四個(gè)孩子的排名能夠進(jìn)入年級(jí)前150，那么我就同意將你的方案繼續(xù)實(shí)行下去?！?p>　　“是總分?jǐn)?shù)在前150之內(nèi)？”

　　“沒錯(cuò)。文化課加異能課，總排名進(jìn)入年紀(jì)前150。其實(shí)這并不難。高二一共22個(gè)班，有21個(gè)班的學(xué)生人數(shù)在三十名左右，總共也就六百多個(gè)學(xué)生。再加上西天高中分文理科，兩科各排一個(gè)總榜。選文科的學(xué)生大概在260名左右。這么一算，對(duì)你和你的學(xué)生來說，并不是一個(gè)遙不可及的程度?！?p>　　唐生在心里盤算了一下，點(diǎn)了頭。

　　“這一個(gè)月相當(dāng)于試驗(yàn)，一個(gè)月后的月考，就是驗(yàn)收成果的時(shí)候了。唐老師，我期望你和二十二班的同學(xué)，能夠向我和其他人，證明你們自己。”