“住手，你們干嘛”！
走廊盡頭，傳來一聲呵斥聲。
林川回頭看了一眼，暗想麻麻，這不是學(xué)校琴房巡視組老師嗎？
想到這兒，他迅速拽上那個高個男生朝樓梯口跑了。
巡視組老師過來看了一眼文軒，看了看消失在走廊盡頭的兩個身影問道：
“你還好嗎”？
“老師，謝謝，我還好……”文軒心頭一暖，激動的說道。
此時心里還有很多感謝的話想說，但還沒等文軒繼續(xù)說，只聽那老師略帶幸災(zāi)樂禍的語調(diào)說到：
“再打嘛，打嘛，下次還敢不敢打，再打讓人打死你……”。
原本心里莫名其妙被打就很難受。而此時這個老師不問任何緣由，上來一番刀子嘴似的教育。
“謝謝老師”。
文軒停止了心里的千言萬語，打斷老師，搶說了一句。撿起地上的衣服，一個人一瘸一拐的朝著學(xué)校樂隊排練室走去。
“你這學(xué)生，怎么會是這樣，好心當(dāng)做驢肝肺”。樓道間回蕩著一句頗為氣憤的謾罵聲。
站在樂隊排練室，看著校園里來來往往的行人，全所未有的孤獨(dú)與心酸涌了上來。
入學(xué)這兩年多來，由于自己專業(yè)實在太差，幾乎沒有誰愿意和他交往。就連他的專業(yè)老師都是把他安排給其他學(xué)生帶，專業(yè)老師并沒有給他好好上過幾次課。
雖此種種，文軒對華川是特別的尊重，平時和他說話都是小心翼翼的。華川偶爾關(guān)心他一下，他都會高興好幾天。
像上次華川在演播廳給自己解圍的時候，文軒更是差點(diǎn)感動哭了。
但從專業(yè)上，華川真的沒教會他什么。
至于負(fù)責(zé)給他上課的那些同學(xué)，真正用心教他鋼琴的一個也沒有。
但是這次文軒竟然贏了比賽冠軍，他的老師和同學(xué)都是非常震驚的。
還有，平日里林川貌似對他很好，實則他是為了讓自己做他的陪襯對像而已。
有時偶爾有女生找文軒聊天，都會被林川給故意攪和了。
每次林川都特別喜歡帶著文軒去女生多的地方，展現(xiàn)自己的才華，每一次都把文軒晾在旁邊幾個小時，而他則和女生暢談人生。
看到林川灑脫的言表以及高超的琴技，文軒曾多次私底下向他求教學(xué)習(xí)，然而林川每次都是撿著一些自己做不到而且高難度的練習(xí)曲讓文軒死磕。
病急亂投醫(yī)，文軒也沒有好的導(dǎo)師，就把林川的每一句話當(dāng)做真言在練習(xí)，可是練了一年多，他始終沒有進(jìn)步。反而有點(diǎn)倒退了。
雖然這樣，但他的內(nèi)心從沒有認(rèn)輸過，每天穿梭于校園圖書館，校外網(wǎng)吧，查閱資料，請教不同的陌生人。
一直都是宿舍，琴房，教室三點(diǎn)一線獨(dú)來獨(dú)往于整個校園。
誰能體驗這兩年單調(diào)枯燥，沒有朋友的生活，沒人能體會。
但是他不會后悔，想到這里這個少年竟然哈哈苦笑起來，自言自語道：
“我為什么要隱瞞？哼，我要隱瞞嗎，之前你讓我練什么你不知道嗎？如果不是這串玉珠，我可能到死我都還感謝你貌似認(rèn)真的指點(diǎn)我彈鋼琴的……”
后街酒吧那一次，文軒收到了張卓給的玉珠之后，他的人生軌跡開始發(fā)生巨大的變化。
隨著佩戴玉珠的時間增長，他發(fā)現(xiàn)自己以前很多理解不了的東西好像開竅了不少。
而且他發(fā)現(xiàn)了南疆音樂學(xué)院鋼琴教學(xué)法有很大的問題，但往往想到自己的琴技時，他都會自嘲起來
“我這水平，還想糾正南疆音樂學(xué)院教學(xué)法，簡直癡人說夢”。
學(xué)校大環(huán)境下的教學(xué)法他改變不了，但是他可以自查自己的學(xué)習(xí)法，當(dāng)他開始查閱自己的學(xué)琴方法時，他發(fā)現(xiàn)了林川一直以來讓他練的內(nèi)容，都屬于忽悠他的。
這怎么可能，林川對自己那么好，一開始文軒并不相信。為了檢驗自己的發(fā)現(xiàn)，他開始按兩種不同的方式練琴，效果真的不一樣。
在今年的器樂大賽上，他開始嘗試用自己通過玉珠理解出來的方式參與比賽，每次都能晉級。
而且最近兩天他漸漸的發(fā)現(xiàn)自己既然能夠通過一個人彈奏的音樂，聽出音樂背后這個彈奏者的情緒。
一次次的驗證著，林川在欺騙他，但他始終不愿相信，直到剛才的沖突，才徹底擊碎了他對林川的幻想。
此時，文軒只覺得手上的玉珠再次散發(fā)出了清涼的感覺，隨著那股清涼的感覺游遍全身，文軒驚訝的發(fā)現(xiàn)自己身上的傷痛既然全好了。
21世紀(jì)是以科學(xué)為代名詞的時代，什么都要相信科學(xué)，玉珠竟然能治傷，這樣的事科學(xué)怎么解釋。如果不是發(fā)生在自己身上，打死文軒他也不會相信的。
但不管心里如何質(zhì)疑，這一串玉珠能給他帶來無窮的力量這是事實。想到這，文軒從手上摘下玉珠，認(rèn)真的端詳了起來。
次日，南疆音樂學(xué)院演播廳，全部師生匯聚。
“同學(xué)們今天我們將以最榮尚的禮儀來為我們學(xué)校的冠軍學(xué)子頒獎，同時授予他們的指導(dǎo)老師‘南院最佳教師’的榮譽(yù)稱號。下面有請方穎、董淑琪兩位同學(xué)及她們二位的導(dǎo)師上臺領(lǐng)獎”。王院長拿著話筒熱情激動的說道。
待四人上臺之后，這時從舞臺幕后走出兩位身著禮儀服飾的學(xué)生，她們手捧禮盒，禮盒上放著一個閃閃發(fā)光的鉆石獎杯，上面刻有“南疆音樂學(xué)院第71屆器樂賽冠軍”字樣。禮盒旁邊有兩張很高檔的卡片。
王院長相繼拿起獎杯和卡片一一給兩人頒獎，并把剩下的卡片頒給了臺上導(dǎo)師，臺下響起轟鳴的掌聲，頒獎完畢。王院長拿起話筒接著說道：“下面有請張麗，林川上臺領(lǐng)獎”。
林川和張麗微笑這走上舞臺，緊接著上來兩位禮儀學(xué)生，只是他們手中沒有獎杯只有一本高檔的證書和兩張卡片。
四人的獎項頒發(fā)完畢，王院長說道：“感謝一代代的南院學(xué)子努力拼搏，也感謝在南院辛勤指導(dǎo)付出的每一位導(dǎo)師。今天兩位冠軍獎品手中的卡名為‘黑金卡’是我們南院對學(xué)子做出的最高規(guī)模的獎勵，每張卡里面有兩百萬元的獎勵金，是你們到天海音樂學(xué)院的一切費(fèi)用的補(bǔ)貼。
目前天海音樂學(xué)院家庭條件很好的學(xué)生平均消費(fèi)水平也才二十五萬一年，條件相對普通的學(xué)生平均一年消費(fèi)也才十萬元。學(xué)校給你們的按每年五十萬補(bǔ)貼，請大家合理利用”。
臺下傳來一陣羨慕的歡呼聲和鼓掌聲，文軒心里吸了一口涼氣暗自想到：
“天吶，父母在家一年的年收入才五萬元.......”
“至于兩位老師手中的卡，你們可以用它去南院六樓最頂級教學(xué)錄音棚中，選擇一個你最喜歡的教室，里面都統(tǒng)一配備了兩百萬的三角鋼琴，以及常用的樂隊排練器材，還有目前整個音樂大陸最先進(jìn)的編曲，混音等各種音樂制作設(shè)備。
一年的時間，希望兩位老師好好珍惜，同時卡里還有給老師的五十萬獎金”！王院長說道這里，臺下又響起一片激烈的掌聲。
“張麗手中的也是黑金卡，里面有一百二十萬元的獎勵金，林川手中的是白金卡，里面有九十萬元的獎勵金。希望大家領(lǐng)到獎金之后，不忘初心，繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，努力提升自己的琴技，南院終將因為你們而變的更加精彩和強(qiáng)大”。
整個王院長的講話，幾乎都是在掌聲中說的。
文軒畢竟還是一個剛剛二十歲的年輕人，看到大家都領(lǐng)到了這么豐厚的獎勵，心里難免有點(diǎn)小失落。
“下面有請文軒上臺領(lǐng)獎”正在發(fā)呆的文軒突然聽到臺上傳來一聲。
本以為自己舍去了獎，就啥也沒了，現(xiàn)在叫到自己的名字文軒有點(diǎn)不知所措。
臺上的芳穎微笑著向文軒招起了手，文軒才半信半凝的走上了舞臺。
“文軒怎么就好了，我能昨天下手可是夠狠的，他打我的那幾下現(xiàn)在還在疼著呢”？林川滿臉狐疑的看著文軒。
看到文軒走上舞臺，王院長接著說道：“雖然文軒主動讓出了冠軍的獎品，但是我們也給他準(zhǔn)備了另外一份屬于冠軍的獎品，這份獎品由天海音樂學(xué)院提供，是一張他們學(xué)校鉆石級校園卡，這個卡里沒有錢，不過持有這個卡在他們學(xué)校所有的吃、住、學(xué)費(fèi)全免單，而且無限制”。
說到這里，學(xué)生們的激情明顯并不高漲，很顯然大家都覺得這個卡和董淑琪他們的黑金卡比起來差的太多了。
當(dāng)大家還在為文軒惋惜的時候，王院長接著說的話，大家就不淡定了。
“文軒，此卡可是天海音樂學(xué)院在職教師才能享有的卡喲，你要好好珍惜，關(guān)于這個卡片的更多功能你自己去到他們學(xué)校好好體會吧”！
“天海音樂學(xué)院老師才能享有的卡，這文軒運(yùn)氣真好”
“就是，我們南院老師的校園卡，不僅上網(wǎng)免費(fèi)，水電免費(fèi)，餐費(fèi)免費(fèi)，可以任意進(jìn)出學(xué)校的一些核心圖書館雪區(qū)”
“我估計天海的比我們學(xué)校的還要多”
.......
臺下傳來一片議論聲，聽到這里，文軒心里的石頭終于放下了，他之前一直擔(dān)心去天海學(xué)費(fèi)食宿費(fèi)問題，想不到學(xué)校一瞬間給解決了，心里特別開心。
“辰蒙老師有一個事要和大家說，下面讓辰蒙老師來和大家說后面的事”。王院長看了一眼辰蒙說道。
辰蒙接過話筒說到：“之前我們在演播廳說過，只要文軒能進(jìn)入前五，他不用再重修，今天文軒用自己的成績，證明了自己完全擁有，不用重修的實力”。
臺下的華川，顧林和眾多學(xué)生，還有臺上的芳穎等人，激動的為文軒鼓起了掌。
“我們學(xué)校的華川老師之前從天海音樂學(xué)院進(jìn)修了一段時間，幾位進(jìn)入前五的同學(xué)，待會去和華川老師學(xué)習(xí)一些天海的學(xué)習(xí)法和練琴技能”，辰蒙看著臺上的幾個同學(xué)說道。
“哦......怪不得文軒這么厲害，原來的他的老師是天海音樂學(xué)院進(jìn)修回來的”。
“切，為什么華老師手下那么多學(xué)生，就文軒學(xué)出來了，而且你別忘了，文軒當(dāng)初可是華川手上資質(zhì)最差的學(xué)生”。
“就是，再說我們學(xué)校從天海進(jìn)修過來的老師也很多呀，也不見得都進(jìn)前五了”。
聽到臺下的議論，華川本來面帶微笑的臉一瞬間冷了下來。