第21章 就是那個(gè)兔子
秦宇昨晚在家里試了好久，從起初的非常不適應(yīng)，甚至還摔了兩跤，到后來(lái)的漸漸熟練?，F(xiàn)在不能說(shuō)十分熟練，但大體上還是能運(yùn)用的。只是需要自己先本能的用身體力量發(fā)動(dòng)一下躲閃的感覺(jué)，再半路上接上這么個(gè)滑步才行。
所以比正常的來(lái)說(shuō)，要多花費(fèi)一分氣力。
還有一點(diǎn)也是秦宇多次練習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，那就是他做不到連續(xù)多次使用，不然就會(huì)產(chǎn)生虛脫感。問(wèn)了助手后才知道，是因?yàn)樽约旱摹皬?qiáng)度”不夠，也就是數(shù)據(jù)面板里面“飽食度”下面那個(gè)。
之前還沒(méi)太過(guò)于在意，現(xiàn)在才知道，毛病會(huì)在這里等著自己。
秦宇接著又換了個(gè)詢(xún)問(wèn)的方式：是不是代表著強(qiáng)度超高的話，那自己能無(wú)限使用？
得到的結(jié)果也很喜人——沒(méi)特殊情況下，是的。
這讓秦宇瞬間有種找到主心骨了的感覺(jué)。
就是你，沒(méi)跑了。
而強(qiáng)度的提升，進(jìn)化也是能達(dá)到的，或者自己干脆點(diǎn)的安心修煉，也行。至于修煉方式的話，學(xué)校那邊到是有教過(guò)最基本的那種，黎芙也有在昨天中午提點(diǎn)秦宇。
只是這種最基本的東西，還真不見(jiàn)得比某些私人珍藏的修煉法好。
然則秦宇這種普通家庭里，是沒(méi)這個(gè)條件的。
早上吃了自己在家煮得水煮鴕鳥(niǎo)蛋，飽食度又增加了一點(diǎn)。秦宇現(xiàn)在是做好了慢慢累積的打算了，昨晚那種連續(xù)進(jìn)化的情況，只能說(shuō)是自己運(yùn)氣好，等級(jí)低罷了。
反正在作為做完所有的練習(xí)與洗漱后，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)鐘，也就是他最多只能睡四個(gè)小時(shí)了。
這樣是為什么一大早上，秦宇卻精神不佳的原因。
“誒，秦宇，你沒(méi)住學(xué)校寢室??？”費(fèi)喻又輕輕地踢著秦宇的椅子。
秦宇瞇著眼睛微微扭頭，“沒(méi)有，我不習(xí)慣一堆人一起住?！?p> “那好吧，我與其中一個(gè)隊(duì)友住一起的?！辟M(fèi)喻貌似每天都有用不完的精力，依舊元?dú)馐?，“今天第一天?shí)際訓(xùn)練，我估計(jì)會(huì)把組長(zhǎng)也給選出來(lái)，你有沒(méi)有興趣自薦？”
“沒(méi)有?！?p> 秦宇打了個(gè)哈欠，“我昨晚沒(méi)睡好，我瞇一會(huì)，待會(huì)老師來(lái)了我還沒(méi)醒的話，記得叫醒我，可以嗎？謝謝。”
“額，好吧?！?p> ……
“今天開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課?！?p> 黎芙穿著運(yùn)動(dòng)裝，結(jié)合著精煉的身材，可以看出她平時(shí)有健身一類(lèi)的運(yùn)動(dòng)或者修行。
站在胡亂列隊(duì)的四十個(gè)人面前，調(diào)整了半天的位置，最終八隊(duì)人全部縱列站好，每一縱列都是一隊(duì)人。
在秦宇這隊(duì)中，他恰好屬于五人中間值的身高，昨天剛認(rèn)識(shí)的三名隊(duì)友，一個(gè)在他前面，另外兩個(gè)在他后面。
至于費(fèi)喻嘛……
則是在四人前面，誰(shuí)叫他最矮呢。
而站秦宇面前的，是一個(gè)松鼠人，那一捧大大的尾巴，實(shí)在是太明顯。加上她那比費(fèi)喻高不了多少的身高，導(dǎo)致秦宇是視線暢通，十分方便。
“你們不要一聽(tīng)到是專(zhuān)業(yè)課，就覺(jué)得是什么冥想啊，修煉啊之類(lèi)的。”
黎芙站在眾人面前，不茍言笑，秦宇倒是眼尖，看出了她有畫(huà)過(guò)淡妝，“法師雖然是靠奧術(shù)決定實(shí)力，但是一樣也得擁有身體本錢(qián)。所以，你們先圍著操場(chǎng)跑五圈再說(shuō)?！?p> 秦宇：“……”
這尼瑪不就和體育課一樣了？上來(lái)就跑圈。
不過(guò)，誰(shuí)讓人家是老師呢。
這操場(chǎng)是正規(guī)大小，五圈下來(lái)，對(duì)經(jīng)常鍛煉或者修煉的人來(lái)說(shuō)算不了什么，但對(duì)于不怎么好動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，那可就遭罪了。
秦宇作為一個(gè)兔子，本身還是有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的，可在那什么馬人羊人等面前，也是屬弟弟的。
不過(guò)現(xiàn)在，秦宇是有了辦法。
那昨晚剛學(xué)到手的新技術(shù)，正好派上用場(chǎng)。
在一群人哄堆起步后，秦宇也是偷偷地給自己開(kāi)始凝聚起了觸角。反正秦宇現(xiàn)在就是把那東西當(dāng)觸角了，雖然只是躲在自己的耳朵內(nèi)側(cè)，不去注意觀察，應(yīng)該是看不到的。
花的時(shí)間并不算多，大概就半圈時(shí)間而已，如果是站著不動(dòng)讓自己靜靜凝聚的話，應(yīng)該會(huì)快上許多。
觸角成型，那就能施展了。
秦宇扭頭看了看黎芙所在的位置，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)老師拉著她講話，根本就沒(méi)有看著這邊。
好機(jī)會(huì)啊！
回憶著昨晚試驗(yàn)時(shí)的感覺(jué)，全力奔跑幾步然后引動(dòng)一種莫名的能量到觸角上，那種猶如已經(jīng)練習(xí)過(guò)多次，最后形成的本體反應(yīng)感覺(jué)就來(lái)了。
秦宇的身體在那瞬間仿佛被狂風(fēng)吹動(dòng)一樣，本來(lái)就在奔跑的身形，順風(fēng)而行，就連重心都有些偏得靠前了。然而，秦宇現(xiàn)在就是沒(méi)倒。
這樣施展起來(lái)，一個(gè)是為了加深熟練度，畢竟多次練習(xí)才是真正的如臂指使竅訣，他現(xiàn)在只能叫做能用出來(lái)。
另外一個(gè)嘛——省力啊。
就在秦宇隔三差五一下的施展之中，不知不覺(jué)就把跑得慢的同學(xué)給套了圈。
這個(gè)沒(méi)辦法，畢竟有的同學(xué)，天生就不適合這樣跑，這還是班級(jí)里沒(méi)有龜類(lèi)品種的情況下。
而其他同學(xué)看著秦宇這么能跑，也沒(méi)有在意，畢竟人家是兔子，這不理所當(dāng)然嗎。就連那個(gè)馬人也只是把秦宇當(dāng)做是平時(shí)有多加訓(xùn)練之人，沒(méi)有聯(lián)想什么其他的。
黎芙這邊，一男一女兩個(gè)老師站在黎芙面前閑聊著。
與黎芙不同，這兩個(gè)老師都屬于原生種，男老師是個(gè)羚牛，除了頭頂?shù)膬蓚€(gè)彎角意外，整體上看著就像一個(gè)消瘦下去的北極熊。女老師則是不同于黎芙的進(jìn)化種，屬于正宗的貓人，灰黑相間的毛發(fā)，是貍花貓品種。
那個(gè)女老師說(shuō)著話，內(nèi)容帶著點(diǎn)抱怨的感覺(jué)，“小城市就是小城市，這基礎(chǔ)太差了，簡(jiǎn)直和沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，什么都不會(huì)，什么都不懂?！?p> 黎芙?jīng)]有接話，倒是旁邊那個(gè)男老師安慰起來(lái)，“很正常了，大城市還輪不到我們呢。這才和平多少年，變化后的東西還沒(méi)能推廣開(kāi)嘛，只能說(shuō)我們是命好一些……嗯？代老師，黎老師，那個(gè)學(xué)生是不是跑得有點(diǎn)快？”
男老師說(shuō)著，指著操場(chǎng)上正賣(mài)力跑著的秦宇。
被喊做代老師的女老師看著指的方向，問(wèn)道：“石老師，你說(shuō)的是哪個(gè)學(xué)生？”
“就是那個(gè)，淡棕色毛的兔子。”石老師手指跟著秦宇移動(dòng)的方向道。
黎芙聽(tīng)到話語(yǔ)，也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。