孤獨(dú)的楊靜
然而此刻的楊靜，并不知曉初去乍到的楊鈺蘭正經(jīng)受著被城里人欺騙后的痛苦。依然無比熱烈的懷著對(duì)城中生活的向往。
“唉，二姐也走了，也不知道她們現(xiàn)在在城里怎么樣了?！笨粗敬蠼愣闼拇采咸芍焖臓敔?，楊靜自言自語(yǔ)的感慨了起來。
原來這是大姐二姐陸續(xù)進(jìn)城之后，老楊擔(dān)心楊靜年齡小一個(gè)人睡一間房會(huì)害怕，所以時(shí)不時(shí)拋下了老伴兒，陪著楊靜在一個(gè)房間入睡，也好有個(gè)照應(yīng)。起初楊靜是拒絕的，后來因?yàn)槔蠗畹膱?jiān)持，楊靜也就任他老人家由之了。
“城市，到底是怎樣的呢，為什么村中的先進(jìn)分子們都迫切的找著機(jī)會(huì)想著進(jìn)城去發(fā)展呢。城市里到底有著怎么樣的魔力可以如此的吸引人呢?！睏铎o一個(gè)人靜靜的問著自己。
“唉，爸爸、媽媽、大姐二姐我可真的很想你們呢，下次見面可不知道又是何時(shí)了。”平躺在床上的楊靜翻了個(gè)身，又是一個(gè)人默默的感慨到。
翻來覆去睡不著的楊靜，腦海中開始浮現(xiàn)出以前跟著大姐二姐小時(shí)候在家中玩過家家辦酒酒的情景了。雖說那個(gè)時(shí)候父母已經(jīng)不在身邊了，可有大姐二姐陪伴的日子也挺開心的。
還記得有一次，因?yàn)橥嫣孔佑螒虻臅r(shí)候跟同村的一個(gè)小孩子起了爭(zhēng)執(zhí)，那個(gè)小子叫來了自己的哥哥想給楊靜一點(diǎn)顏色瞧瞧，誰(shuí)料到知道此事的大姐及時(shí)趕到，一向溫和的大姐對(duì)著那小孩人高馬大的哥哥硬懟到：“你只要敢動(dòng)我弟弟一下試試，我今天就算是不要命了也要讓你有來無回。”面對(duì)著大姐的叫囂，那小孩的哥哥硬是灰頭土臉的牽著自己的弟弟落荒而逃。
另外有一回，楊靜周末跟著同學(xué)去他們村里釣龍蝦，剛到隔壁村就發(fā)生了驚險(xiǎn)的一幕，因?yàn)檗r(nóng)村人習(xí)慣養(yǎng)狗看家，剛到村口就遇見一條大狼狗狂吠著對(duì)著自己沖來，就在這千鈞一發(fā)之際，二姐不知從何處沖出，用她自己瘦弱的身體擋在了自己的身前，只見向來怕狗怕的要命的二姐隨地?fù)炱鹆艘粔K板磚，硬是逼退了兇猛的狼狗。
回憶著大姐二姐一次次拯救自己于危難之中，楊靜的鼻頭頓時(shí)一酸。
“唉，現(xiàn)在大姐二姐也不在身邊了，以后再出現(xiàn)什么危機(jī)，可就沒人為自己出頭了喲?！睏铎o眼睛泛紅的自言自語(yǔ)著。
楊靜翻來覆去的在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒萬千的回憶著大姐二姐在身邊時(shí)的畫面，久久不能入睡。
這一夜，平常睡眠規(guī)律的楊靜竟然失眠了。
伴隨著家中大公雞的聲聲打鳴聲響起，楊靜這才費(fèi)力的睜開了沉重的眼皮。
“哎呀，天都亮了啊。”楊靜感慨一句后，連忙快速的起床洗漱，慌慌張張的吃過早飯之后，急急忙忙的出了門向著學(xué)校的方向跑去。
“這孩子，火急火燎的，早飯也沒吃完，這不是浪費(fèi)糧食嘛?！崩蠗钜贿吺帐爸鴹铎o吃飯的碗筷一邊把碗中還剩的小半碗稀飯倒入口中后批評(píng)到。
“唉，鈺梅和鈺蘭兩個(gè)孩子都不在身邊了，倒還真有些不習(xí)慣呢，家里冷冷清清的?！笔帐巴戤叺睦蠗罘鲋习閮涸谇伴T坐下之后，點(diǎn)燃了一支香煙之后嘀咕到。
“你這老頭子，孩子多的時(shí)候啊你覺得鬧騰，現(xiàn)在兩個(gè)孫女進(jìn)城了，你反倒又覺得不適應(yīng)了?！睏铎o的奶奶黃臘梅沖著老楊調(diào)侃到。
“你也別說我，你還不是一樣的哩。鈺梅鈺蘭先后走后，你也寂寞的很咯”老楊也是不甘示弱的點(diǎn)出了老伴兒的狀態(tài)。
黃臘梅也不反駁老楊，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭若有所思的陷入了回憶狀。
“不過你還別說，鈺梅和鈺蘭進(jìn)城之后，我感覺楊靜倒沒受到什么影響似的，一切如常該干嘛干嘛，這表現(xiàn)完全不像是同齡的小孩呢?！崩蠗钣质菦_著老伴兒說到。
“還真是的，咱們這小孫子，從出生到現(xiàn)在就表現(xiàn)不凡，可能還真像你取名字那會(huì)兒所說的，是上天的眷顧也說不定呢?！秉S臘梅思考了一會(huì)兒之后也是一番感慨的說到。
老楊聽完老伴兒的分析，心中也是一陣澎湃激動(dòng)之情閃過。然后雙眼放空，好似看到了楊靜的未來似的，嘴角不自覺的微微上揚(yáng)，傻乎乎的樂呵了起來。
到達(dá)學(xué)校之后，雖說昨天沒有休息好，但是楊靜還是一如既往的快速的投入到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
在學(xué)習(xí)生活中楊靜上課表現(xiàn)積極，踴躍舉手回答老師問題。只是每到課間休息的時(shí)候，楊靜就像換了個(gè)人似的，跟同學(xué)們沒有絲毫的交流。要么趴在課桌上發(fā)呆，要么就是一個(gè)人，嘴里叼著一根小草，在校園里漫無目的晃悠，出大太陽(yáng)的時(shí)候他還是保留著以前的習(xí)慣，找到一顆大樹，就著草地躺下，抬頭瞄著天空云卷云舒。看累了就玩玩樹下的螞蟻軍團(tuán)，找一找掌控生死大權(quán)的暢快感。有時(shí)候戶外課老師安排的一些團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，他也是在配合同學(xué)完成協(xié)作之后，馬上就恢復(fù)了平常的高冷模樣，一如既往的獨(dú)來獨(dú)往。
殊不知，楊靜的這種表現(xiàn)行為習(xí)慣，已經(jīng)引起了班主任的注意。
楊靜已經(jīng)四年級(jí)了，他的班主任叫任瑩瑩，是一名長(zhǎng)相甜美、氣質(zhì)出眾的女大學(xué)生。據(jù)說是大學(xué)畢業(yè)之后，第一時(shí)間主動(dòng)要求分配到農(nóng)村任教的。
因?yàn)樾蜗髿赓|(zhì)佳，而且為人和藹可親，做事盡心盡責(zé)，所以任老師不論是在老師之中還是在學(xué)生之中，都是很受歡迎的存在。
每天上午兩節(jié)課上罷之后，就會(huì)進(jìn)入到了每天必有的課外活動(dòng)時(shí)間。
下課鈴聲剛剛響起，任老師就出現(xiàn)在了班級(jí)的門外，連忙招呼著楊靜他們班級(jí)的學(xué)生來到了操場(chǎng)。
學(xué)生們看到任老師的到來，知道今天的課外活動(dòng)是任老師主持了，于是一個(gè)個(gè)的眉開眼笑起來。因?yàn)楸揪褪軐W(xué)生們歡迎的任老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是戶外活動(dòng)主持的特別生動(dòng)，不像其他的老師為了偷懶戶外活動(dòng)總是千篇一律的第二套人民廣播體操或者是自由活動(dòng)。
把學(xué)生們召集到操場(chǎng)的任老師，用溫和標(biāo)準(zhǔn)的普通話向?qū)W生們宣布今天的戶外活動(dòng)是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)配合的老鷹捉小雞游戲。然后把同學(xué)們分成了四組，每組選派一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)扮演老鷹，其他剩下的組員扮作小雞，由每組的隊(duì)長(zhǎng)分別挑戰(zhàn)其他組別的小雞隊(duì)伍，看哪個(gè)組用時(shí)最長(zhǎng)不被老鷹扮演者攻破，哪個(gè)組別就獲勝，或者老鷹的扮演者用時(shí)最短攻克了其他的組別也算是獲勝。楊靜恰巧被選擇成了一組的老鷹扮演者，他代表一組去攻克其他的組別。
既然被選為了隊(duì)長(zhǎng)，楊靜還是一如既往的卯足了勁配合著參與到了本次的戶外活動(dòng)中。果然一番角逐下來，楊靜率領(lǐng)著他所在的一組，取得了最終的勝利。
活動(dòng)結(jié)束之后，楊靜還是恢復(fù)到了平常的作風(fēng)，正準(zhǔn)備離開自己獨(dú)處一會(huì)兒的時(shí)候，耳邊想起了任老師的聲音，“楊靜同學(xué)，請(qǐng)留步。”
都已經(jīng)宣布活動(dòng)結(jié)束了，聽著任老師讓自己留步，楊靜不由得一陣詫異，連忙問到：“怎么了任老師？”
“別緊張，別緊張，你又沒犯錯(cuò)，老師不是找你麻煩的呢?！比卫蠋熡H和的微笑著說到。
楊靜聽老師這么一說，略微放松了下來。
“楊靜同學(xué)，老師發(fā)現(xiàn)你身上的一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，所以有些好奇想問問你?！比维摤摾蠋燁I(lǐng)著楊靜在花壇邊坐下之后繼續(xù)溫和的說到。
“啊，我身上有奇怪的現(xiàn)象，是什么現(xiàn)象呀?”楊靜也是一臉茫然的反問到。
“楊靜同學(xué)呀，是這樣的，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持的不錯(cuò)，而且團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也表現(xiàn)的很活躍，可是老師通過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)你課余時(shí)間好像很少和同學(xué)們交流，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不知道是什么原因呢？”擔(dān)心自己的學(xué)生遇到什么困惑的任老師還是開門見山的說出了心中的疑問。
聽完任老師的問題，楊靜一陣汗顏，其實(shí)并不是楊靜不愿意跟自己的同學(xué)玩耍，只是他覺得跟這些同齡人存在著隔閡，總覺得跟他們思想上不在一個(gè)層次，甚至覺得這些同學(xué)們很幼稚。以前他還沒什么感覺，也試著跟同學(xué)們打成一團(tuán)，后來隨著時(shí)間的發(fā)展他發(fā)現(xiàn)這種感覺越來越強(qiáng)烈了。因?yàn)樗枷肱鲎膊坏揭粔K去，所以交流起來甚至顯得很痛苦了。以至于后來基本上就很少與他們交流了。
雖然心中這樣想著，可是楊靜卻不敢說出來的，他也知道他的思想比較成熟，但是如果直說的話，會(huì)顯得與他的年齡太過于不符合，甚至容易招來異樣的目光。
于是靈機(jī)一閃的楊靜一副委屈的樣子說到：“老師，您不要誤會(huì)，因?yàn)閺男∥业母改妇瓦M(jìn)城務(wù)工了，而且最近陪伴在我身邊的兩個(gè)姐姐也跟隨進(jìn)城去了。所以我近期情緒不是很好，課間時(shí)間就想著一個(gè)人靜靜呢。過一段時(shí)間調(diào)整過來就好了的?！?p> 任老師聽完楊靜的敘述，頓時(shí)明白了過來。不由得心中充滿了同情。于是安慰一番楊靜之后，這才分開。
看著楊靜返回教室的背影，任老師此刻深深的體會(huì)到了楊靜的孤獨(dú)。不由得心中暗下決定，以后要多多關(guān)照一下他了。