第十二章 小寫(xiě)的i
那堂課薛露凝聽(tīng)進(jìn)去了多少?zèng)]人知道，甚至連她自己也不知道。
她拿起課本立在臉前，大部分時(shí)間都在觀(guān)察關(guān)佩曉和梁田有什么動(dòng)靜，隨時(shí)準(zhǔn)備著要是梁田有什么不軌舉動(dòng)她就“英雄救美“，沒(méi)想到他從坐下之后就全程安靜，完全沒(méi)有主動(dòng)搭話(huà)的意思，關(guān)佩曉呢，似乎也對(duì)這個(gè)人沒(méi)什么興趣，全神貫注聽(tīng)講記筆記。
薛露凝之前信誓旦旦地“不能背叛朋友！“此刻倒拋到九霄云外去了，她只恨不得推一把梁田——雖然這個(gè)事急不得，但是至少你給她留下點(diǎn)印象?。「v講話(huà)讓她記住你??！
她可能不知道此刻自己臉上的表情，宛如一個(gè)急著讓兒子拱來(lái)大白菜的老母親，但是童磊知道。
他看她一直盯著前面兩個(gè)人，目不斜視，根本沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)注意力打算分給自己，再結(jié)合之前的表現(xiàn)，大概也猜到了她想干什么。
于是他輕笑一聲，對(duì)上她的眼睛：“你說(shuō)這是不是，皇帝不急太監(jiān)急？“
可能因?yàn)檠β赌耙恢碧幱诮鋫錉顟B(tài)，突然來(lái)這一聲顯然是被嚇到，身體比腦子反應(yīng)更快，手中的課本就朝著童磊的臉直直砸過(guò)去。
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怎么形容薛露凝當(dāng)時(shí)的感覺(jué)呢？
第一反應(yīng)是，我的書(shū)怎么飛出去了？
第二個(gè)反應(yīng)是，我的同桌居然是童磊嗎？
第三個(gè)反應(yīng)是，童磊怎么老被我砸？哎？我之前是不是砸過(guò)他？
由此可以看出，她對(duì)自己砸人的行為并沒(méi)有任何抱歉的意思，心里眼里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的疑惑，這表情自然落在了童磊眼里，他雖然及時(shí)躲開(kāi)沒(méi)有被砸中，但是對(duì)她的疑惑同樣抱有疑惑，明明是你砸了我，你現(xiàn)在在好奇什么？
這個(gè)動(dòng)靜不算小，老師停頓一下看過(guò)來(lái)，見(jiàn)沒(méi)什么爭(zhēng)吵打算繼續(xù)上課，看一眼時(shí)間剛好中間休息，于是同學(xué)們下課散開(kāi)，只有三個(gè)人，關(guān)注點(diǎn)依舊在那兩個(gè)人身上。
關(guān)佩曉和梁田轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)那兩個(gè)人一臉疑惑看著對(duì)方，不知道先該叫醒哪一個(gè)。
想了想，關(guān)佩曉還是主動(dòng)問(wèn)了下“受害者“：“童磊，你沒(méi)事吧？“
梁田撿起地上的書(shū)，拍拍土放在他們桌子上，想不到薛大課代表脾氣這么大，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他倆吵架就能先打起來(lái)，以后還是別惹她的好。
“罪魁禍?zhǔn)住俺霈F(xiàn)在桌上之后兩個(gè)人像是瞬間清醒了，一個(gè)收起課本囁嚅著說(shuō)“對(duì)不起我不是故意的?！?，另一個(gè)低著頭說(shuō)“沒(méi)關(guān)系我不該說(shuō)你是太監(jiān)?！?p> “童磊你說(shuō)我什么？“
“……你聽(tīng)錯(cuò)了……“
行吧，關(guān)佩曉覺(jué)得自己的擔(dān)心純屬多余，這兩個(gè)人的關(guān)系不是她一介凡人能搞清楚的，愛(ài)咋咋地吧，薛露凝不被欺負(fù)就行。
于是她順手揪一下新同桌的衣袖，示意他快點(diǎn)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)不要多管閑事。
梁田乖乖轉(zhuǎn)過(guò)去，心里開(kāi)始有那么一點(diǎn)“她已經(jīng)接受我“的錯(cuò)覺(jué)。
不遠(yuǎn)處的木沐收回目光，叫來(lái)坐在最后一排的余天楊，指著薛露凝說(shuō)了幾句什么。
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童磊又搬出小時(shí)候被砸的事想要譴責(zé)薛露凝，結(jié)果又被她提起自己欺負(fù)她的事，只能悻悻閉上嘴，想一想還是不甘心，又湊過(guò)去看她記筆記，經(jīng)過(guò)剛才的變動(dòng)，她的心思終于收回來(lái)大半，能夠聽(tīng)進(jìn)去一點(diǎn)話(huà)。
“薛露凝你這里都寫(xiě)錯(cuò)了！i 做人稱(chēng)主語(yǔ)的時(shí)候要大寫(xiě)！你這里全部是小寫(xiě)！“
她停下筆，在自己寫(xiě)的 i 下面劃一橫，又在旁邊寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的 I ，認(rèn)認(rèn)真真指著那兩個(gè)字母開(kāi)始解釋?zhuān)骸巴?，你能不能有意思一點(diǎn)，規(guī)定是大寫(xiě)的地方在考試的時(shí)候?qū)憣?duì)不就好了嗎？在平時(shí)不應(yīng)該看自己開(kāi)心想怎么寫(xiě)就好了嗎？“
童磊有些不服氣：“那你這樣平時(shí)寫(xiě)習(xí)慣了，考試的時(shí)候不會(huì)很容易寫(xiě)錯(cuò)嗎？“
“恰恰相反，因?yàn)槠綍r(shí)寫(xiě)得多了，考試的時(shí)候才會(huì)提醒自己這里需要大寫(xiě)哦，這樣不是很好玩嗎？“
“那……你為什么喜歡小寫(xiě)的 i ??？“他好像有點(diǎn)被說(shuō)服，或者說(shuō)，她很容易就能做到讓他相信。
“準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，我喜歡的是小寫(xiě)字母，你看'i love you'寫(xiě)出來(lái)是不是比'I love U'更可愛(ài)？“鬼使神差地，她居然用了這句來(lái)舉例，但是話(huà)出口就是離弦的箭，為了不讓兩個(gè)人尷尬，她只能硬著頭皮說(shuō)下去。
“小寫(xiě)字母寫(xiě)出來(lái)圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，看著也靈巧活潑，組合在一起就能奏出歡樂(lè)的歌，但是大寫(xiě)字母呢，沉重又難懂，好像套在制服下的成年人，被固定在方格子里動(dòng)彈不得?！?p> 童磊看著她在本子上寫(xiě)下的“i love you“，手指輕輕觸上去，字的油墨未干，被他蹭開(kāi)一團(tuán)淡淡的黑漬，當(dāng)年說(shuō)出“自由比愛(ài)情更重要“的小姑娘，想的確實(shí)跟別人不太一樣呢。
“那現(xiàn)在我是'i'？“他在本子上劃一個(gè)圈，又指向后面的“you“說(shuō)：“你就是'you'？“
薛露凝疑似發(fā)燒，臉紅彤彤，耳朵也紅彤彤。
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課程結(jié)束的時(shí)候，木沐熱情走過(guò)來(lái)叫童磊一起回家，見(jiàn)到薛露凝很意外地叫了一聲，過(guò)來(lái)拉她的手：“原來(lái)你也在??！我剛一直沒(méi)看見(jiàn)你。你身體好點(diǎn)了嗎？上次考試的時(shí)候我們也沒(méi)好好說(shuō)話(huà)，以后周末就可以經(jīng)常見(jiàn)啦，可以坐一起聊聊天啊?！?p> 薛露凝有些不好意思，抽回自己的手訕訕地干笑幾聲，她一整節(jié)課的注意力都不出周?chē)幻祝匀灰膊恢浪妥谧约翰贿h(yuǎn)的地方，對(duì)她的印象止于上次考試的尷尬對(duì)話(huà)，這樣的熱情反倒讓她不知所措。
“好啊?！跋氲酵谶€在旁邊，她最終只回了這兩個(gè)字，接著推一把他，“快走吧，別讓女生等太久了！“
“那……周一見(jiàn)?！巴谡f(shuō)完想起來(lái)他們現(xiàn)在不是同班，周一不一定能見(jiàn)，但是再補(bǔ)一句“周六見(jiàn)“也太刻意了吧，這么磨嘰的話(huà)，會(huì)被她笑話(huà)吧？
所以他跟著木沐一起走出教室，沒(méi)有回過(guò)頭。
薛露凝想起之前在書(shū)店童磊說(shuō)跟著那根線(xiàn)找到自己，現(xiàn)在那根線(xiàn)，是不是已經(jīng)徹底被自己斬?cái)嗔耍?p> 關(guān)佩曉過(guò)來(lái)抱住她的肩膀，“我送你回家吧？“
薛露凝看到梁田還站在一邊，先拍拍關(guān)佩曉的手背，再?gòu)募缟夏孟滤氖?，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我可以自己回去的，梁田家好像離你家不遠(yuǎn)，你們可以一起回去啊?！?p> 梁田一看薛大課代表真是大隱隱于市的人間棟梁，就算自己失意也不忘為他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，于是為了不辜負(fù)她的心意，接過(guò)話(huà)頭說(shuō)：“那我們走吧，順路送她上車(chē)?！?p>