第007章 找茬
“這幾個學生就知道欺負別人，學校校長都不怕，可就怕這張老師?！遍T衛(wèi)自言自語道，上前關上側(cè)門，也不等武杰和杜欣怡進學校。
這時又有幾名老師來到學校門口，卷起右手手腕衣袖，露出一個發(fā)著藍光的金屬圈，刷開側(cè)門魚貫而入，門衛(wèi)只是看著他們，沒有起身說話。
“你沒事吧？快要上課了。我們進去吧？”杜欣怡問武杰。
“嗯，我沒事。記錄儀差點被毀了，還好班主任來了，其它老師來，都可能要被毀掉了?！?p> “還是我們班主任威武，可惜他只是臨時做我們班主任，不然胖子他們絕不敢輕易欺負我們了?！倍判棱街樀馈?p> “人家可是高級片區(qū)的人，校長都要認他三分。不說了，快進去吧?！?p> 武杰見杜欣怡把懸浮車已經(jīng)停放好，拉上杜欣怡的手朝校門跑去。
“你倆是哪個班的？不要跑，要依次通過校門......”
門衛(wèi)伸手朝武杰和杜欣怡喊道，想來攔住他們。
兩人彎腰嘻笑，躲過了門衛(wèi)的阻攔，進入了校園。
一個清脆的電子女聲同時響在兩人的耳旁：“重科技，發(fā)展科技，科技興國！您已經(jīng)進入全球最安全的生活區(qū)。這里有全天24小時的安全保障，可以讓您在這學的開心，教的開心。凡有新的科技創(chuàng)作，新的發(fā)明，您可以在學校任意觸摸屏上，提供您的影像信息，我們在一個工作日內(nèi)便會有專人來與您取得聯(lián)系。祝您在第九小學學習生活愉快！”
武杰拉著杜欣怡不想聽這電子女聲的嘮叨，快步上到了三樓五年級二班的教室。
兩人剛沖進教室，教室內(nèi)便爆發(fā)出哄堂大笑。
王洪濤更是站起來起哄道：“兩人牽手了喲！兩人牽手了喲！”
“哈哈哈，牽手，牽手。”
兩人瞬間被嘲笑聲埋沒，武杰和杜欣怡尷尬的松開手，站在那不知所措。
就在全班同學都在嬉笑時，突然聲音全部戛然而止，教室里變得鴉雀無聲了。
武杰忙回頭朝外看，此時班主任張志輝已經(jīng)站在自己的身后。
“回座位！”
張志輝沒有看兩人，命令道，然后徑直走向了角落的電腦課桌前。
武杰和杜欣怡忙小跑回了自己的座位，坐好后，武杰回頭朝杜欣怡吐了下舌頭。
一旁的王洪濤卻對武杰惡狠狠的伸了伸拳頭。
“今天我們先來了解一下我們腳下的地球環(huán)境?！?p> 張志輝將教學投影機打開，一個有著美麗地球畫面的圖片在黑板上呈現(xiàn)出來。
“大家看看這張地球畫面是我們現(xiàn)在居住的星球畫面嗎？”
下面的學生爆發(fā)滿堂笑聲。
“聽你們的笑聲，我也知道大家認為這不是我們生活的星球，哪有這么藍，這么寬廣?！睆堉据x頭也沒有回，繼續(xù)接了下觸發(fā)器，又一張照片出面在眾人眼前。
這個照片上，高樓林立，直聳云天，滿空中飛來飛去的懸浮車，各式各樣的，密密麻麻。
可能是孩子們第一次看到自己生活的環(huán)境是如此震憾，也可能是被眼前的現(xiàn)代高科技所震懾，一個個屏住呼吸看著照片。
畫面再一切，因為環(huán)境的破壞，地球上可使用的資源變得很貧乏，地球兩極的冰川融化進海洋，全球海平面升高，人們生活的環(huán)境已經(jīng)需要屏障，才得保證正常生活。
畫面又一切，全球幾大繁華城市街道上人山人海，就連二十一世紀的五六線城市里，也是人滿為患。
張志輝轉(zhuǎn)過身面向孩子道：“同學們，這幾張照片，你們也看完了。是不是感慨很多？這也就是二十二世紀，為什么要強調(diào)科技興國的原因。我們現(xiàn)在所站立的地球下，可用資源已經(jīng)枯竭，要研究新型能源代替舊化石能源，是必然的轉(zhuǎn)變。你們現(xiàn)在所生活的片區(qū)為什么是第十七片區(qū)？你們或許也問過你們的父母，問過身邊的人。
“但他們可能給你說的最多的一句話是：孩子，你一定要學好科技知識，用到生活，用到實踐中去，對吧？有沒有說過不同話的家長，來舉個手我來看看？看，沒有吧。為什么他們不愿意告訴你們這些，那是因為他們在他們應該接受科技知識的時候放棄了，就導致了要生活在最差的片區(qū)的原因?！?p> “沒有人強迫你去學科技，但有人強迫你生活在什么片區(qū)。好的片區(qū)有好的資源提供，差的片區(qū)什么資源都沒有，只能去尋，去找，去撿拾別人丟棄的物質(zhì)。所以學校的宗旨便是鼓勵每個孩子學好科技知識，從中發(fā)現(xiàn)能力超群的人，優(yōu)先接受資源，培養(yǎng)成為科技先鋒兵，為集團，為國家效命。將來，你的后輩和你的父母便會和你一同升入更高級的片區(qū)，享受更美好的生活?！?p> 接著畫面又一切換，畫面中出現(xiàn)了三個嶄新的可居住環(huán)境的星球，位于浩瀚太空中其它地方。
“有沒有人知道這三個新的人類居住星球是在什么地方？”張志輝問。
下面，孩子們交頭接耳，竊竊私語，可沒有一人舉手或站起來。
“沒有一個人知道嗎？”張志輝又問。
“張老師，我知道，但說出來了，大家會不會笑我？”武杰怯怯的舉起手回答道。
“不會，老師說不會，大家便不會，你們說呢？”張志輝掃視了一眼全班同學。
一個個都低下頭，不敢正視張志輝老師的眼光。
“這三個嶄新的星球居住地，一個是哈德C12V地行星，地球相似度為0.86，比地球大1.46倍，一個是艾佛星-10D星球，地球相似度為0.72，比地球大1.21倍，最后一個是艾佛星-48T星球，地球相似度為0.79，比地球大1.36倍。它們都有各自的太陽，每一個星球距離地球的距離都高達10光年以上。”
“武杰說的很對，看來平常收集的信息知識很多。那現(xiàn)在假想你是一位科學家，想讓你發(fā)射一艘太空船去這三個星球中的任意一個，你有沒有什么好的路徑或方法？”
張志輝表揚武杰，表示他說的很詳細，接著又問道。
“依我們現(xiàn)在的宇宙飛船的飛行速度，我覺得想載人去這新的星球上居住，有點不太可能。首先是路程太遠，要飛行上百年的時間，第二，能源不足，這百年時間期間不可能完全依靠太陽能源，第三，我還是個小孩，想不了那遠的前景。呵呵?！?p> “那現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象，你能到達這三顆星球去的最有可能性的方法是什么？其他同學也可以進行討論?！?p> 張志輝感覺這武杰有些意思，雖只是來這個班上暫時代課一段時間，但這武杰的思想很超前，思維很活躍，接觸幾次后，便對其有了另外的看法。
“如果真的按張老師的假設能到達到這三顆星球上，而又不花費多少時間和物資，最好最直接的方法是找空間臨界點，進行空間跳躍?！蔽浣芟肓讼胝f道。
“找空間臨界點，進行空間跳躍？嗯，嗯，有點意思。有想法，不錯。坐下，還有沒有其它同學能說說看看的？”
這樣一帶動，同學們你一語，我一言的，這節(jié)課完全成了一節(jié)科學知識討論課。
放學后，武杰背上書包正準備離開教室下樓回家，張志輝站在走廊里對他招手。
“聽說，你還自主研發(fā)了一只機器狗去參加六一活動的機器人比拼大賽？”班主任張志輝問道。
“嗯，是的。張老師?！蔽浣艽鸬馈?p> “現(xiàn)在已經(jīng)到什么階段了？都測試好了沒有？有沒有什么問題？”
武杰抬頭看了一眼張志輝，眉毛一跳。
沒想到張志輝老師這么關心自己。
“哦，現(xiàn)在已經(jīng)進行到中期測試階段了。”
“我有這一段關于程序編寫的要點知識，你拿回去研究一下，或許對你編程有幫助?！睆堉据x說著，打開額頭的金屬攝像儀，對著武杰的金屬攝像儀一點，一個視頻便傳輸過去了。
“謝謝張老師。我一定發(fā)好利用這要點知識，編輯一個完美的程序?！?p> 張志輝上前摸了摸武杰的頭，朝辦公室走去。
“喲，一下得到張老師這么器重，有什么法寶秘笈？”吳飛從教室里出來，嘲笑武杰。
“要你管?！蔽浣馨琢藚秋w一眼，不想和他繼續(xù)說話，下樓朝校外走去。
出了校門，便看到杜欣怡正站在懸浮車停放處發(fā)呆。
“怎了？”武杰上前問道。
“不知道誰將我的懸浮車的氣壓放掉了?！倍判棱钢T氣的懸浮車后箱委屈道。
二十二世紀的懸浮車是高能源氣動懸浮車，可垂直升降，可左右前后平移，是新能源的高科技產(chǎn)物，所以車輛氣壓有很大的作用，并且沖壓的是氫氣。氫氣加壓在這世紀已經(jīng)普遍，被廣泛用到各種行業(yè)。
沒了氣壓，車輛無法驅(qū)動，當然也無法在天空懸浮駕駛了。
武杰左右瞧了一下，遠處有一家可以加氣壓的修理店鋪。
“你等我會?！蔽浣軐Χ判棱?，然后跑向那家修理店鋪。
過了會，武杰擰回來一罐氫氣壇，給杜欣怡的懸浮迷你汽車加好氣壓，杜欣怡正要拉開車門上車時，卻被人一把按住車門。
“王洪濤，你們又想干什么？”杜欣怡生氣道。
“不想干什么，你早上撞了我們的車，還沒有道歉?，F(xiàn)在給我們道個謙，這事就算過去了?！眳秋w嬉笑著道。
“不要以為你們家和我們家在事業(yè)上是競爭對手，就處處想為難我。那是大人們的事情，你跟著在那瞎摻和什么？”杜欣怡瞪著眼道。
“誰說不關我們小孩子的事了？你爸媽分心了，自然就不會和我爸媽上心了不是？”吳飛一臉奸笑道。
“哎，你們真是很過分呢，大人們的事情怎能牽涉到小孩子身上？”武杰一把擋在杜欣怡前面，對吳飛道。
“武杰，這里沒你的事，你的事待會和你算。就你還想設計機器人去參加機器比拼大賽？不要做白日夢了好吧！”吳飛一把嫌棄的想要將武杰拉開。
哪想武杰一鼓氣，吳飛沒有拉動。
吳飛退后一步對王洪濤和陳壯道：“竟然武杰這么愛管閑事，哥幾個先給他點甜頭?！?