那自己的成績怎么辦呢？寧礪睜開眼睛看向李闖和齊智。李闖和齊智正在一邊低聲的交談，一邊收拾東西準(zhǔn)備結(jié)束今晚的“加操”。
齊智整天樂呵呵的，非常和氣，通過外在來看應(yīng)該是樂于助人類型的同學(xué)。經(jīng)過這段時間的相處，寧礪了解到他是亦石鎮(zhèn)城鎮(zhèn)的人，家境殷實、家教正統(tǒng)。經(jīng)常喜歡和大家討論他初中時一個曖昧的女同學(xué)，不過大家分析還是他自作多情的成分較多?？傊R智給人的最深印象是—“憨厚”。他的成績在宿舍雖然不是最好，但如果自己向他請教問題的話，他應(yīng)該會講的。
李闖是亦石鎮(zhèn)農(nóng)村出來的孩子，平時少言寡語，但是為人還算客氣。最令寧礪驚訝的是，他果然有個BB機，并且是那種數(shù)字的（數(shù)字的BB機，需要自己人工翻譯才能明白意思），這也更加堅定了自己在入學(xué)第一天對他的評判。在409室，李闖的成績僅稍稍落后潘沖一點，也算是名副其實成績好的學(xué)生。所謂“物以類聚人以群分”，李闖和齊智玩得來，如果齊智愿意給自己講題，那么李闖一定會的。
寧礪收回看向他們兩人的目光，暗自想道：“今天就不打擾他們了，明天晚上一定要向他們請教才行”。打定主意，寧礪也放下心中的疙瘩，沉沉睡去。
睡夢中，寧礪夢到潘沖正在寢室看書，寧小濤走進來后抓住他的頭發(fā)，把他往桌上使勁的撞。一下、兩下、三下，一直撞到他滿臉是血才放手。而寧礪則是淡然地坐在自己的床上，平靜地看著寧小濤對潘沖的暴擊。
“基礎(chǔ)不牢地動山搖”，這句話是絕對的正確。前面的知識點沒有弄懂，后面的課就越聽越不是滋味。
抓緊時間把今天的知識點弄懂之后，很快到了晚上。寧礪你直接選擇坐在齊智旁邊，把前兩天的數(shù)學(xué)習(xí)題拿出來，說道：“齊智，這幾天的數(shù)學(xué)太難了，麻煩你給我講一講”。
齊智拿過寧礪的資料看了一眼，說道：“沒有問題，現(xiàn)在就開始”。
這些習(xí)題對于寧礪來說難于登天，但顯然對于齊智很簡單。因為大家買的資料是一樣的，齊智之前做過很有印象，所以很快便給寧礪講授完畢。
這些習(xí)題不懂的時候很難，一旦明白了就變得簡單無比。這種感覺就好像那句古詩說的那樣—“山窮水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村”。齊智只講了一遍，寧礪便聽懂了，甚至可以將這段時間的知識點連起來學(xué)習(xí)。寧礪看著齊智“憨厚”的臉龐，心里對他鄭重的道了聲謝謝。
寧礪又遇到難點，他指著自己資料上的一道數(shù)學(xué)習(xí)題，問齊智道：“這道題又不會做了”。說著把資料往齊智面前一推。齊智看了一陣之后，拿出草稿紙開始計算，一小會后，還是沒能解答出來。他看著寧礪說道：“這道題太難了，我也不會，問一下李闖，他成績比我好些”。說完便把習(xí)題推給李闖。
李闖接過習(xí)題，說道：“我看一下這道題是有多難，把我們的齊帥都難倒了”。齊智在寢室和班上熟悉的同學(xué)面前，向來自稱為齊帥哥，簡稱齊帥。
第一次聽到李闖用這種語氣調(diào)侃齊智，寧礪發(fā)現(xiàn)李闖其實也有幽默好玩的一面?？赡苤皇且驗榇蠹也皇欤云綍r李闖總給人不愛說話的感覺。
李闖拿過習(xí)題，在草稿紙上畫了一陣，隨之眉頭緊鎖的否定。換了一張草稿紙，繼續(xù)開始計算。過了幾分鐘后，才見李闖笑嘻嘻地抬起頭來，說道：“做出來了”。
聽到李闖這么說，寧礪和齊智連忙一左一右聚在李闖身邊。李闖絕對有當(dāng)老師的潛質(zhì)，把兩人覺得很難的題，通過他自己的理解講得透徹明白，充分體現(xiàn)出他高超的解題水平。
有了這個良好的開始，寧礪、齊智和李闖三人便經(jīng)常聚在一起討論習(xí)題，漸漸的三人關(guān)系也好了起來。而有了齊智和李闖的幫助，寧礪很快追上了大家的進度，投入到正常的學(xué)習(xí)中。
這段時間寧礪經(jīng)常在想，自己本來好好的，但是被岳薇的一句話就弄得很狼狽，這是為什么？開始沉淪了，卻又因為青青的一個微小舉動讓自己振作，又是為什么？想要迎頭趕上的時候，又是先遇到的不愿意幫助自己的潘沖。在自己陷入困境之時，齊智和李闖卻又站了出來。究竟是什么力量在左右一個人命運的境遇？經(jīng)常聽到有人說，某個選擇是人生的十字路口，走錯了就回不了頭，走對了就會沿著正確的道路走下去。假如這句話是對的，那么人生就只需要把握這關(guān)鍵幾步就可以了嗎？
舉個例子來說，就自己就讀睦平中學(xué)究竟是對是錯這個問題，父親、母親和寧礪也反復(fù)討論過多次。父親的意見是睦平中學(xué)雖然不是最好的高中，但是就寧礪的成績來看應(yīng)該最適合的。并且了解到就讀睦平中學(xué)的學(xué)生多是當(dāng)?shù)厝?，而且很大一部分是農(nóng)村來的學(xué)生，相較之下要淳樸一些。寧礪受這種環(huán)境影響，日后必定會更加珍惜生活的一切。而母親的觀點則是讀最好的學(xué)校，用濃厚的學(xué)習(xí)氛圍熏陶寧礪，讓他的起跑線更靠前一些。
姑且不論誰對誰錯，父母的出發(fā)點都是為了自己好。現(xiàn)實情況是寧礪來到了睦平中學(xué)，卻被岳薇影響差點趴下，卻又在齊智和李闖的幫助下站立起來。如果選擇高中是一個十字路口，那么這后來發(fā)生的一切是否就能反證前面的選擇。如果是，那么岳薇和青青，潘沖和齊智、李闖這些人和事的出現(xiàn)是必然還是偶然。
想了很多還是想不透徹，但寧礪必須給這件事下個粗糙的結(jié)論。人生的每個階段都是十字路口，不，應(yīng)該有很多路口。選擇這條路后往前走，又會出現(xiàn)很多路口，所以就會面臨新的選擇。我們的生活應(yīng)該就是在這種選擇中度過的吧。但是沒有選擇的路到底會是怎樣，即使我們回頭瞭望仍不得知，因為那也只能看著自己走來的足跡。既然前路面臨選擇，來時未走的路也無法再走，那又有什么值得感慨的呢。
只是不知道這浩瀚的宇宙當(dāng)中，會不會有另一個自己，走了一條不同于現(xiàn)在的自己所選擇的路。如果有，那每個人的不同選擇合在一起，會不會出現(xiàn)新的世界呢。嗯，有點矛盾！有些想不通了。
選擇可以多樣，前方不可預(yù)測，但那些樂于幫助自己的人卻是實實在在的存在。寧礪有必要在心里對自己感慨一句：“遇上有些人是你一輩子的幸運”！