培植師學(xué)院跟普通的學(xué)校不一樣的地方很多。
培植師學(xué)院校園的組成，使用各種植物，用植物對他們來說是最便宜方便的手段。
只要取到種子，要種活并不困難，因為培植師培植出來的種子，大部分都有一個好處，就是只要地點符合條件，就能夠平安的長大，甚至連水，澆水照顧都不太需要，種子生長，借助的異空間的營養(yǎng)素。
而培植師學(xué)院，就是生產(chǎn)培植師的地方。
只要能在學(xué)院留下作品，都是足以自豪的事情。
學(xué)校的各種建設(shè)，自然就不用花錢了。
連教室建筑，也能由植物組成。
校園都是畢業(yè)生的成品。
只有一些特殊的種子，也就是高等級培植師所培育的種子，可能需要特殊的人群以及特殊的工作，才能夠慢慢的培育長大，而培育長大之后，能夠回饋給培育的人。
例如幫醫(yī)生培育的種子，能夠讓醫(yī)生在疲累的工作里面，精神恢復(fù)正常，而培育出來的植晶也是具有高效能的特殊材料。
可以在繪制圖紋的時候，增進(jìn)精神方面的相關(guān)圖紋能力。
有些圖紋需要特殊墨水和特殊圖紋紙才能畫成。
而特殊植晶就是需要的特殊材料。
武者也有針對他們培育的特殊植物。
新生開學(xué)典禮當(dāng)天，李子君走出宿舍，想看看諾斯瑪有什么交代的，但是敲了宿舍門幾下，諾斯瑪沒有反應(yīng)。
李子君就知道諾斯瑪可能不在，或則用特殊植物把聲音隔離起來。
如果用隔音植物，表示她在全心全意的學(xué)習(xí)之中，不愿意理會外界的干擾。
諾斯瑪每天總是會全心全意的學(xué)習(xí)三四個小時，然后才去做其他的事情。
諾斯瑪?shù)睦碚撌牵擞芯竦臅r候，一天不超過兩個小時，她用三四個小時已經(jīng)把一天最精華的時間用完了。
如果不轉(zhuǎn)做其他的事情，也沒有辦法在同一件事情發(fā)揮功效。
所以諾斯瑪每天安排的學(xué)習(xí)時數(shù)就是三小時，狀況好再多學(xué)習(xí)一小時。
李子君沒膽量只練習(xí)三、四小時，常常是累了就去睡覺，醒了就爬進(jìn)空間里面去學(xué)習(xí)。
常常是一天學(xué)習(xí)超過二十四個小時。
如果晚上出來，餐廳沒開，就隨便在房間里面摘幾顆米果或者是其他水果來吃。
所有的作物在宿舍里都長得特別的好，可惜，相對于校園里的果樹，就差了好多。
開學(xué)之前，李子君已經(jīng)開始試圖多繪畫出幾張的圖紋，開始設(shè)計種子。
李子君心目中的種子就是類似于米果，能夠吃而且不用烹飪，這樣到了荒野都能夠不怕吃的，摘一個米果就能夠吃，只不過保存期限最好能夠長一點。
最好能隨身攜帶，植株不是太大。
開始設(shè)計之后，芭樂娃娃會丟給他厚皮書，這是之前至尊培植師的筆記，說明他設(shè)計種子時，納入的各種概念。
抱著書，其實李子君很想拿出空間，跟諾斯瑪分享，但原屬于至尊培植師的物品，沒有經(jīng)過芭樂娃娃的允許，李子君沒有辦法拿出空間。
在至尊培植師空間里看書，也比較不會浪費時間。
在設(shè)計植物種子的時候，大部分情況都會沖突，最后導(dǎo)致失敗。
在種子培育出來之前，沒有人會知道究竟能夠成功還是失敗，只能夠經(jīng)過經(jīng)驗不斷的計算。
至尊培植師之所以牛，就是隱約能夠感受到失敗的線在何處。
敲門沒有回應(yīng)，李子君就自己去開學(xué)典禮的現(xiàn)場，開學(xué)典禮當(dāng)天，李子君對校園，已經(jīng)算是熟悉，雖然有些植物會跑，但是都有規(guī)律。
至少開學(xué)典禮的大廣場在哪里，不會發(fā)生迷路的事。
其他的新生還好奇地在校園里面觀望，還沒有展開學(xué)習(xí)，事實上他們大部分的人，跟李子君不同。
李子君擁有培植師空間，等于開了外掛，大部分的人沒有培植師空間，有些有培植師空間傳承的人，有些也不會來培植師學(xué)院學(xué)習(xí)。
因為來培植師學(xué)院學(xué)習(xí)雖然可以增快速度，但是就要受到控管，還要花時間學(xué)習(xí)一些額外的常識知識，對某些人來說，這很沒有必要。
還不如早點把培植師的能力學(xué)習(xí)好，能夠有些本事之后再接受相關(guān)知識。
不管是哪種培養(yǎng)方式，都好有好有壞，但是培植師學(xué)院經(jīng)過研究，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)院進(jìn)行的學(xué)習(xí)方式是最好也最有效率，當(dāng)然，對天才來說，還有點不足。
所以對天才，要另外開課。
自從開學(xué)前一天，所有新生就領(lǐng)到了葉片，這個葉片就是在天空學(xué)院之內(nèi)可以使用，可以快速的移動的交通工具。
要知道天空之城可不是一個小小的學(xué)校，而是一個非常大的空間，里面有非常多的建筑，每一個教室距離也都非常的遙遠(yuǎn)。
在教室之間，有非常多綠色的植物，有很多的果實，往往摘了就可以吃，只要對摘下果實的植物，表達(dá)感謝之意，植物就會回饋美好的味道給你。
開學(xué)典禮的會場是一個大廣場，廣場并不是空地，有非常多的花盛開著。
但是盛開的花似乎都圍繞著中間的圓盤，呈扇形展開，每一個花盤也非常的巨大。看高度很像是椅子一樣。
仔細(xì)一看，這些花盤的下方似乎沒有連接的枝桿，在枝桿上面漂浮著，有時候還跟隔壁的玩一下游戲。
會場上已經(jīng)有很多的人已經(jīng)坐在花盤上，所以不用人家教，李子君也知道必須找到屬于自己的花盤。
但是李子君沒有得到學(xué)校的通知，不知道應(yīng)該要照班級來尋找位置，還是隨便坐。
李子君踏入會場，突然發(fā)現(xiàn)有一個花盤朝他飛來，同時他也注意到所有進(jìn)場的人，前面似乎都有一個花盤朝向他飛去。
等花盆在他面前停住的時候，花盆出現(xiàn)在他膝蓋的位置，不過位置在他的后面。
李子君回頭一看，輕輕問道。
“這是讓我坐著嗎？”
想不到花壇好像聽得懂李子君的話，輕輕的壓了壓，好像在回應(yīng)李子君一樣。