李子君沒(méi)有想到那一天一時(shí)好奇跟魯默搭訕，自閉癥的魯默反而成為他交談最多的人。
或許魯默和李子君，彼此對(duì)對(duì)方都有所求，讓他們的關(guān)系密切起來(lái)。
也或許交朋友沒(méi)有這么難，只是這些培植是新生，跟普通的碧藍(lán)星人差不多，天生本能的對(duì)黑頭發(fā)黃皮膚的人有點(diǎn)反感。
不過(guò)李子君看學(xué)長(zhǎng)姐對(duì)他的態(tài)度就知道，這種反感大概不久之后就會(huì)消失了，甚至因?yàn)樵?jīng)發(fā)生過(guò)反感，還會(huì)心懷愧疚。
有些心腸比較柔軟的人就會(huì)試圖跟他交朋友。
碧藍(lán)星的人壞人并不多，因?yàn)樯鏇](méi)有太大的壓力，人們就是會(huì)試圖跟別人和諧相處，讓自己的生活變得更為愉快。
“前面有學(xué)長(zhǎng)姐在戰(zhàn)斗，出現(xiàn)了很惡心的油脂怪物，我怕跟上次遇到的喪尸邪魔差不多，所以就把自己藏在泡泡裝里頭?！?p> 魯默睜大了眼睛，他來(lái)到培植師學(xué)院，還沒(méi)有遇到任何的一場(chǎng)戰(zhàn)斗，在上學(xué)院課的時(shí)候，他跟其他人不一樣，專注是他們的特點(diǎn)，自閉癥的人，智商沒(méi)有問(wèn)題，甚至有些人還是天才，只不過(guò)由于沒(méi)有辦法接受外面的事物，所以他們所接觸的東西往往不被人所了解。
魯默跟一般把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)的學(xué)生不一樣，認(rèn)真聽(tīng)講的他，知道培植師學(xué)院會(huì)不時(shí)的受到魔界的攻擊，每次攻擊者的樣貌還根據(jù)不同的物種會(huì)有差別，有不同的應(yīng)付方法，同一種戰(zhàn)斗植物并不適用于每一種魔界生物。
培植師學(xué)院有人專門(mén)研究戰(zhàn)斗植物，甚至開(kāi)設(shè)科目時(shí)，在高階職業(yè)選項(xiàng)里，也有戰(zhàn)斗植物。
一旦研究戰(zhàn)斗植物，這一生就別想脫離管理局照顧了。
魯默卻沒(méi)想太多，從他晶晶亮亮的眼睛，就可以看出他對(duì)戰(zhàn)斗植物很有興趣。
要進(jìn)入戰(zhàn)斗系，估計(jì)魯默現(xiàn)在的科別選擇就是功能科別。
戰(zhàn)斗植物，很少有目標(biāo)針對(duì)人而設(shè)計(jì)的，最主要就是根據(jù)每一種出現(xiàn)的魔界生物，所制造出來(lái)的植物種子。
當(dāng)然這種植物種子往往比較復(fù)雜，一般的學(xué)生在研習(xí)的時(shí)候，還是以日常生活的植物開(kāi)始。
當(dāng)進(jìn)行到高端的時(shí)候，就可以針對(duì)戰(zhàn)斗的需要來(lái)思考應(yīng)該設(shè)計(jì)出對(duì)應(yīng)的植物來(lái)應(yīng)對(duì)。
魯默聽(tīng)到有戰(zhàn)斗發(fā)生，他不是想要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)，而是想要接近，接近新的戰(zhàn)斗方式，或許能夠激發(fā)他對(duì)于種子的想象，不管他所設(shè)計(jì)的種子是用來(lái)吃的，還是有其他的功用，都必須要有一個(gè)脫離日常生活的場(chǎng)合，讓他心里有所感觸。
透過(guò)足夠的理解，來(lái)將所有的圖紋做重新排列組合，這里面最簡(jiǎn)單的圖紋大概是底火紋和烘爐紋，兩種圖紋的功能是固定的，但是其他八種圖紋能夠組成各種功能的，甚至各種圖紋放下的時(shí)間點(diǎn)，都會(huì)影響到最后形成的種子的特性。
如果要第二次煉同樣的種子，就比較簡(jiǎn)單，只要把種子種出來(lái)，收集一些枝葉，再重新依照次序放入圖紋煉制，就能夠把第二批植物種子煉制出來(lái)。
每一個(gè)新的種子想要誕生，其實(shí)都不容易，即使是別人所設(shè)計(jì)出來(lái)的種子，你想要依樣畫(huà)葫蘆也不是那么簡(jiǎn)單，因?yàn)榧?xì)微的控制或許不會(huì)展現(xiàn)在公開(kāi)發(fā)表的設(shè)計(jì)里頭。
“泡泡果你還有嗎？給我一顆。我用一百?gòu)埖谆鸺y跟你換。”
“我要你煉制出來(lái)，覺(jué)得滿意的種子十顆就好，最好是能吃的，能夠做防護(hù)的也行。”
“想要種子你不會(huì)自己煉制，一百?gòu)埖谆鸺y畫(huà)起來(lái)更辛苦？”
“換不換？”
“換?！?p> 李子君開(kāi)價(jià)太低，魯默覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，不過(guò)難得可以親眼見(jiàn)識(shí)到外敵入侵，一般這種時(shí)候他們并不會(huì)通知新生，除非需要他們加入戰(zhàn)斗。
進(jìn)入了培植師學(xué)院，他們的眼界將越來(lái)越開(kāi)闊，直到有一天他們擁有足夠的勇氣，還有足夠的實(shí)力來(lái)應(yīng)對(duì)外界的一切。
最開(kāi)始會(huì)有學(xué)長(zhǎng)姐帶著他們向前闖，到了最后他們必須獨(dú)立工作，甚至帶著學(xué)弟妹，維護(hù)學(xué)弟妹。
培植師學(xué)院就這樣代代相傳，守護(hù)著碧藍(lán)星。
別的星球的培植師學(xué)院用什么方式來(lái)進(jìn)行？他們不知道，他們只知道碧藍(lán)星就守在仙界魔界和植生界的關(guān)卡。
李子君并沒(méi)有跟著跑過(guò)去，在剛才的經(jīng)驗(yàn)中，已經(jīng)讓他發(fā)蒙的腦袋有了新的想法，他在魯默沖出去的時(shí)候，已經(jīng)悄悄的回到了宿舍房間進(jìn)到至尊培植師教養(yǎng)空間，拿出紙寫(xiě)出他的計(jì)劃案，得到芭樂(lè)娃娃的同意，然后初次被引導(dǎo)到丹鼎爐前。
說(shuō)實(shí)在的，他真的覺(jué)得眼前的爐是丹鼎爐，但是又能夠用培植師的圖紋來(lái)生火，雖然很古怪，但是他依照芭樂(lè)娃娃的指導(dǎo)，底火火紋放下。
“底火紋能夠讓培植爐的爐火保持低火五分鐘，目前你沒(méi)有辦法觸發(fā)中火高火，必須要有更多的圖紋才能夠?qū)⒒鹧娴牡燃?jí)調(diào)配。
甚至當(dāng)你將底火紋練習(xí)到極致的時(shí)候，火焰的高低層次，甚至火焰的密度都能夠產(chǎn)生不同的變化。
甚至產(chǎn)生混和火焰。
以后底火紋還有烘爐紋，你必須加以研究。
仙師李提曾經(jīng)提過(guò)，底火紋或許能取代三昧真火。所以才會(huì)把好不容易得到的寶貝丹鼎放在史提帝瓦大人身邊?！?p> 李子君愈聽(tīng)著越來(lái)越覺(jué)得，當(dāng)個(gè)培植師真的在廚房炒菜的沒(méi)什么差別。
不同的火焰能夠讓食物產(chǎn)生不同的變化，用悶的，用炒的，用炸的，還有高溫火煮燉煮，都能夠產(chǎn)生不同的效果，如果用高火來(lái)燒制焦糖，可能一開(kāi)爐就直接變成黑糖。
理想很高超，但是培煉出來(lái)的成果卻不是非常的好。
平白無(wú)故損失了原生植物，但是芭樂(lè)娃娃卻沒(méi)有生氣，在失敗的結(jié)果出來(lái)之后，讓李子君留在原地好好的思索自己失敗的原因是什么。
真的親自動(dòng)手煉制種子之后，才發(fā)覺(jué)種子和圖紋之間，其實(shí)似乎有共同呼吸的關(guān)系，他們?cè)诨馉t里游泳的時(shí)候，會(huì)不斷的呼喊出來(lái)需要什么，而這時(shí)候你卻不能夠完全順從種子液的需求，而必須在關(guān)鍵的時(shí)刻根據(jù)設(shè)計(jì)，投入不同的圖紋，來(lái)改變種子的屬性。