朋友說：是啊，現(xiàn)在很多孩子根本對于養(yǎng)活他們的糧食生長和成熟的認知不全面，甚至是無知的地步，現(xiàn)代的教育是發(fā)達了，孩子的知識面廣了，對于這些倒是退化了呢。
我笑了笑：如果倒回80年代的孩子可能對現(xiàn)在的智能手機和00年代孩子對待稻谷長在哪兒這個問題是對等的吧。是社會進步了，帶動這些改變也給00年的孩子帶來了很多老一輩傳承不下來的東西，中國的文化傳承在00后的時代是有難度的。
朋友們也是一陣唏噓。
過往的那些童真是真實的，現(xiàn)在的童真多多少少都有點虛幻，如果倒回80年代，不知道的人們以為現(xiàn)在的孩子都是克隆的呢，童真是個好東西，猶如白紙肆意圖畫，猶如一塊肥沃的土地期待夢的種子撒下。童真，可以在那個年齡段幻想自己的人生，同時塑造自己的人生。每一個孩子都有不同的夢，可能同時有好多個夢想，無論如何在人生路上揚帆起航才能繼續(xù)尋找接下來每一刻變化的自己。