老人走后，山洞交到十二手里，只因為，他是老人僅存子女中最大的，也是最適合的。
埋葬老人后，生活，好像又恢復(fù)到往常。
變化最大的應(yīng)該是馬麟了，其次就是跟著他一起掏鳥窩的那群孩子。
有意思的是，沒有老人后，洞里也沒了特殊的人，山洞里的大家庭居然完整地融合在一起，十二沒像老人那樣，單獨住一個特殊的地方。
老人住的那一個地方，清理出來后，成了裝載水果的最大倉庫，至于墻上，黑隆隆的，根本啥也看不見，馬麟決定，等有時間，再認(rèn)真的去把它記錄下來，這是老人最后交到自己手的，最寶貴的東西。
從三歲到五歲的小孩，現(xiàn)在大約有五六個。開春后，馬麟帶上其余小孩子們，安安靜靜地坐在洞口的頭上，眺望遠(yuǎn)方的高山和大河。
跟著馬麟的這兩年，這幾個孩子總算學(xué)會了問為什么，于是，馬麟擔(dān)起了一個長者的重?fù)?dān)，認(rèn)真地，給他們樹立正確世界觀。
沒有課本，沒有文字，唧唧哇哇連帶手忙腳亂的比劃，孩子們才有點稍微的認(rèn)識，這讓馬麟感到疲憊。
想曾經(jīng)讀書時候，自己雖然不是學(xué)霸，但也絕不拖后腿，怎么到這里，好像全部都不行了似的。
想到生存的環(huán)境，馬麟決定，強(qiáng)制性地讓這幾個孩子認(rèn)識。
“a O e”
“i u …”
“這是什么？”
“別管他是什么，跟我學(xué)就對了?！?p> “那我們學(xué)來做什么？”
“你不用管做什么，學(xué)就行了?！?p> “可不可以不學(xué)？”
“可以，不學(xué)的以后也別跟我玩?！?p> 大概類似的對話，在第一次教拼音時，差點讓馬麟崩潰，關(guān)鍵時候把殺手锏拿出來，才反敗為勝。
所以說，熊孩子這東西，不只是現(xiàn)代有、古代有、原始社會也有啊？
“現(xiàn)在我們學(xué)數(shù)數(shù)?！?p> “就是山上那種樹嗎？”
“不是，我們是數(shù)數(shù)，而不是數(shù)樹?！?p> “那有什么區(qū)別嗎？”
“當(dāng)然………”
有區(qū)別三個字沒有跳出來，因為馬麟突然發(fā)現(xiàn)，在這里，數(shù)數(shù)和數(shù)樹好像真的沒區(qū)別。
于是，不得不轉(zhuǎn)換思維
“1、2、3、4、5………………10”
就這樣，跟著念。
現(xiàn)在，我們不數(shù)數(shù)，數(shù)人。
“我們這里有幾個人？”
………
就這樣，在日復(fù)一日的教導(dǎo)中，一年過去了。
馬麟長了一歲，跟著馬麟的幾個孩子也長大了一歲，小點的孩子被安排在洞里，不準(zhǔn)外出，大雪過后，洞里稍大的小孩也可以出洞口跟馬麟愉快玩耍了。
大人們還是各自忙各自的，忙到生下的孩子隨手扔雜草上就不再管，馬麟成了原始社會的奶媽奶爸。
好在比馬麟小上一歲的兩個侄兒總算能幫上忙，才能稍微有點空暇。稍大一點的孩子，馬麟給他取名字叫睿，因為他在這些人中算得上比較聰明。
比睿小上一些的那個則叫鈍，一個踏實認(rèn)真，卻比較遲鈍的人。
比他們小上差不多一歲的只有一位，是個小女孩，她在春天出生，可謂趕上好時節(jié)，所以馬麟給她取名春。
至于更小的孩子，只要能跟著馬麟玩耍的都取了個遍，掏鳥窩厲害的就叫“掏”，爬樹厲害的就叫做“樹”，小孩們都有了各自的名。
于是，人類史上的第一次分工出現(xiàn)了。鈍不學(xué)習(xí)文字的時間，就負(fù)責(zé)照看一兩歲不能走路或者是走路不穩(wěn)的孩子；睿則負(fù)責(zé)教剛加入的小孩子學(xué)習(xí)；春則跟著馬麟，在山洞前后轉(zhuǎn)悠，美其名曰巡察。
洞口的那塊大大的青巖石上，被馬麟發(fā)明的泥筆畫了又擦，山洞側(cè)邊不遠(yuǎn)處有個坑洼處，積存的水除了山洞里人飲用外，被馬麟用來拌泥巴，這樣，原始社會下的泥筆就出現(xiàn)了。
在泥筆的卓越功績下，鈍、睿、春都學(xué)會了不少的字，馬麟厚顏無恥地告訴大家，這是自己發(fā)明的“漢字”。
通過六歲和七歲這兩年的教導(dǎo)，比馬麟小三歲的孩子，基本都學(xué)會了基礎(chǔ)的幾百字，還能用這些字跟馬麟交流。
當(dāng)睿和馬麟用漢字正常交流后，高興的馬麟決定，以后小孩的教育都由睿完成。
這期間，發(fā)生了兩件讓馬麟倍感沮喪的事情，那就是，眼睜睜看著小孩從自己面前失去。匱乏的醫(yī)療資源，沒有醫(yī)療設(shè)施，這一切都讓馬麟抓狂。
馬麟決定，以后一定要建最大的醫(yī)療地，讓每一位人，都有生存下去的希望。
跟著馬麟外公一起來的帶殘疾的老人，在這兩三年間，基本死去，老人帶過來的這一幫孩子，在十二受傷致殘死亡后，由馬麟父親，也就是十八來負(fù)責(zé)。
馬麟總算成為了王子，當(dāng)然這個都是自己想的。其實大家的生活還是沒變。生活在繼續(xù)，死亡在繼續(xù)，馬麟，在成長的路上也在前行。
來到這個世界七年，觀察著這周圍良久，馬麟決定，往遠(yuǎn)一點的方向看看。
洞門口五百米的方圓基本都被翻遍，在父親處確認(rèn)周圍一公里沒有大型野獸后，馬麟把根據(jù)地向外挪移。
在雜草從中穿過，把口里的野果往外吐了吐，別說，逼近瀑布的地兒，水果真甜。
七年了，什么時候才能換種口味？這淡出鳥的生活也就我能堅持這些年。
這時候當(dāng)然不能瞎想，瀑布大概就在只有兩百米的前方?，F(xiàn)在能帶出來的孩子也就那五六個，聰明的睿被打發(fā)在周邊搜尋。
挨近了，挨近了！
從上而下的瀑布，聲音真是嚇人。讓其余小孩用草葉都把耳朵堵上，扒拉著雜草再度向前。
從天而降的瀑布飄散四方，一股小小的分流大概轉(zhuǎn)出來幾十米遠(yuǎn)，才再次回轉(zhuǎn)到下面的大河。
馬麟盯著這分出來的小股水，眼睛里射出不為人知的光芒。
一定要想辦法把水引過來，然后弄到洞中去。如是想著，用暗號叫上睿，然后順著原路撤回。
回到山洞的馬麟不再搭理其他小孩子，一個人自顧自地坐在洞口上面的巖石上發(fā)神。到底怎么樣才能把水引過來呢？
腦海中出現(xiàn)的方法一種又一種，就是沒有任何一種可行。突然想起前世在農(nóng)村聽奶奶講的故事，一個突然的想法崩了出來。
就這樣，馬麟思索著怎樣才能切實可行，直到外出的父親，帶著狩獵隊踏著天黑返回。
睡夢中，馬麟突然想到了怎樣做，睜開眼，卻發(fā)現(xiàn)一片漆黑，遠(yuǎn)處傳來的水流沖擊聲，讓馬麟再也難眠。