第七幕
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在下學(xué)期我們班上來(lái)了一位通用技術(shù)老師。老師姓張，長(zhǎng)弓張，他是這樣向我們介紹自己的。
張老師個(gè)子不高，為人幽默風(fēng)趣，或許是因?yàn)樗臑槿颂幨碌姆绞?，在生活中所發(fā)生的事但凡與他相關(guān)聯(lián)就必定會(huì)使人有聽(tīng)下去的興趣。據(jù)介紹在他還沒(méi)有當(dāng)老師以前他做過(guò)水電安裝，做過(guò)咖啡機(jī)維修，甚至當(dāng)過(guò)網(wǎng)管，但他最后還是選擇當(dāng)了一名教師。
“因?yàn)楫?dāng)老師是一個(gè)使我感到快樂(lè)的職業(yè)。”這話(huà)是張老師在班上做自我介紹時(shí)說(shuō)的。剛做老師時(shí)他領(lǐng)到的工資很低，但一想到所從事的是自己喜愛(ài)的職業(yè)也就無(wú)所謂了。
張老師在我們班上人氣頗高，這大概和他的閱歷有關(guān)，技多不壓身這句話(huà)在他身上得到完美詮釋。當(dāng)我們班上的電腦出故障時(shí)可以找他，對(duì)舞蹈或是魔方感興趣的可以去打擾他，電路出故障時(shí)也可以去麻煩他……因?yàn)樗偸菍?duì)這些事物“略知皮毛”。在他看來(lái)的略知皮毛對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻是安家立命受用不盡了。
14
?有一次，張老師去了一趟醫(yī)院，等回到家門(mén)口時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的鑰匙丟了。張老師讓妻子先到鄰居家坐會(huì)兒自己則按原路返回沿途尋找，他就這樣邊走邊找的來(lái)到了醫(yī)院。張老師到自己排隊(duì)掛號(hào)的地方找了一圈，又去自己去過(guò)的樓層逛了一大圈，醫(yī)院人多，上樓下樓的人都在等電梯張老師就只能走樓梯了，這樣跑了一大圈弄得自己氣喘吁吁汗如雨下但最終還是沒(méi)有找到鑰匙。細(xì)想之下，張老師想起今天因?yàn)檐?chē)子限號(hào)所以去醫(yī)院時(shí)是打出租車(chē)去的于是疑心鑰匙是不是掉在出租車(chē)上了。
平時(shí)人們總會(huì)缺一個(gè)心眼，大多不會(huì)在上車(chē)時(shí)故意將自己所乘車(chē)輛的車(chē)牌號(hào)記下來(lái)。如果單單是打算依靠車(chē)輛外殼的顏色來(lái)尋找自己乘坐過(guò)的那輛車(chē)的話(huà)這無(wú)疑是大海撈針。這座城市里的出租車(chē)無(wú)論是外形還是顏色幾乎都相差無(wú)幾，靠顏色來(lái)找那輛車(chē)完全沒(méi)戲。為了縮小范圍，張老師只好從自己家的公園開(kāi)始入手，好在那里有監(jiān)控?cái)z像頭可以去門(mén)衛(wèi)室查一下監(jiān)控錄像。向門(mén)衛(wèi)室的保安解釋清楚后張老師才坐到了電腦屏幕前。
“不看不知道，一看嚇一跳。”張老師說(shuō)這番話(huà)時(shí)用手撫著額頭，似乎一回想起來(lái)就會(huì)感到頭痛。
小區(qū)的車(chē)流量實(shí)在太大了，就單從早上八點(diǎn)到九點(diǎn)這個(gè)區(qū)間經(jīng)過(guò)的車(chē)輛就有好幾十輛，一輛輛同一種顏色的出租車(chē)進(jìn)進(jìn)出出的看的人眼花繚亂，但是一想到進(jìn)不了家門(mén)張老師也只能靜下心來(lái)慢慢查看。不巧的是監(jiān)控?cái)z像頭的位置被一個(gè)牌子擋住了一只角，如果想要辨認(rèn)還需要更加仔細(xì)。花了一個(gè)上午的光景，張老師終于從一輛出租車(chē)上副駕駛的位置認(rèn)出了自己的下巴，他的第一反應(yīng)就是掏出手機(jī)拍下那輛車(chē)的車(chē)牌號(hào)。之后他又撥通了出租車(chē)公司的電話(huà)熱線(xiàn)，電話(huà)打了十幾通，對(duì)面只是傳出一陣嘟嘟聲，張老師一氣之下掛斷電話(huà)走出了門(mén)衛(wèi)室。
“其實(shí)我那串鑰匙上也沒(méi)什么貴重的東西，最多就是有一個(gè)車(chē)鑰匙，但別人又不知道哪輛車(chē)是我的要那鑰匙也沒(méi)什么用啊。”說(shuō)這話(huà)時(shí)張老師無(wú)奈的嘆了口氣。此外他的那串鑰匙上還有一把小刀和一個(gè)在官方旗艦店購(gòu)買(mǎi)的一個(gè)三十二G的U盤(pán)。張老師其實(shí)是早有先見(jiàn)之明的，他擔(dān)心自己的鑰匙哪天丟了就在鑰匙上留了一個(gè)木牌，上面刻著一句：如有拾遺，請(qǐng)聯(lián)系某某最后還附上了一個(gè)聯(lián)系方式，所以說(shuō)張老師在打電話(huà)的同時(shí)其實(shí)也一直在等電話(huà)。但過(guò)了一上午他打出去的電話(huà)沒(méi)人接也沒(méi)有電話(huà)打進(jìn)來(lái)。張老師猜想可能是有誰(shuí)想要他那個(gè)U盤(pán)，擔(dān)心還給他鑰匙的時(shí)候他會(huì)發(fā)現(xiàn)少了東西，但其實(shí)這些問(wèn)題張老師早就想過(guò)了，如果有人還給他鑰匙，他只要看見(jiàn)鑰匙還在，別的什么一句也不會(huì)多問(wèn)并且還會(huì)奉上感謝的話(huà)。
尋覓了一天依舊沒(méi)什么結(jié)果，張老師決定還是再去一趟醫(yī)院。半道上張老師記起自己還去過(guò)一趟醫(yī)院的洗手間，心想這或許會(huì)是一個(gè)突破口，下車(chē)后張老師走進(jìn)了醫(yī)院的監(jiān)控錄像室，幸好上午去過(guò)洗手間的人不多張老師就用手機(jī)將那幾個(gè)人拍下來(lái)盤(pán)算著從他們那里得到一些線(xiàn)索。
張老師個(gè)子不高，出了監(jiān)控室后站在人群中原本矮小的他同時(shí)也變得渺小起來(lái)。他遇到人就掏出手機(jī)問(wèn)他們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這幾個(gè)人，最后還去找了護(hù)士，清潔員，但醫(yī)院里一天的人流量實(shí)在太多，醫(yī)院里的人早就忙暈了哪里還會(huì)留意這些。遍尋無(wú)果后張老師打算就此作罷，想著去洗手間洗把臉然后回去。他擰開(kāi)水龍頭用手捧著幾把冰冷的水拍在臉上，正想尋找毛巾，抬頭一看那串鑰匙正好掛在鏡子上面一顆凸出的釘子上。
張老師這才想起，那是自己早上洗手的時(shí)候因?yàn)樯砩蠜](méi)有口袋又怕把鑰匙打濕了所以專(zhuān)門(mén)掛在那顆釘子上的，不想走的時(shí)候卻把那串鑰匙給忘了。
著急了一上午，到處去尋找鑰匙，結(jié)果鑰匙就被自己掛在那顆釘子上，這就好像是在球場(chǎng)上踢進(jìn)了一顆烏龍球。張老師將鑰匙取下來(lái)握在手里卻是哭笑不得。聽(tīng)到這里我們?nèi)喽际且魂嚭逍?，在我們眼里張老師仿佛是在扮演一個(gè)逗趣角色，當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)他曾經(jīng)還擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任后更是覺(jué)得出人意料。我們不得不思考一個(gè)問(wèn)題，像這樣一個(gè)逗趣角色如果當(dāng)上班主任會(huì)是怎樣一番景象?
一個(gè)滑稽的班主任剛好又遇到了幾個(gè)奇葩學(xué)生，他們的班級(jí)在無(wú)形中便多了一個(gè)講臺(tái)專(zhuān)用來(lái)講述各自的故事。
15
?張老師當(dāng)班主任的事已經(jīng)是幾年前的事了，那時(shí)候張老師是理科班的物理老師兼班主任，他一路以來(lái)已經(jīng)陪伴著孩子們度過(guò)了兩個(gè)春夏，歷經(jīng)無(wú)數(shù)艱辛他們終于來(lái)到了高三開(kāi)始備戰(zhàn)高考，正當(dāng)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻班上卻有同學(xué)去辦公室找到張老師提出要回家自學(xué)，理由是在學(xué)校里學(xué)習(xí)氣氛緊張，加之競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈在無(wú)形中對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種心理壓力導(dǎo)致無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，所以他想放松身心以達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。
“你這個(gè)說(shuō)白了不就是不想受到學(xué)校管制嗎？”張老師一語(yǔ)道出學(xué)生心里打的小算盤(pán)。他很清楚，什么壓力之類(lèi)的不過(guò)是個(gè)借口罷了，說(shuō)到底學(xué)習(xí)是假放松是真。
被張老師道破心機(jī)學(xué)生也不知道該怎么圓場(chǎng)了，接下來(lái)還極可能會(huì)受到一番教育，學(xué)生甚至都做好了挨罵或是請(qǐng)家長(zhǎng)的準(zhǔn)備，畢竟對(duì)任何一位班主任來(lái)說(shuō)他的想法都太過(guò)荒謬了。學(xué)校本就是學(xué)習(xí)的地方，離開(kāi)了學(xué)校還有哪里是更適合學(xué)習(xí)的地方呢？但令人意想不到的是這個(gè)班主任竟然也變得荒唐起來(lái)，當(dāng)下同意了這個(gè)學(xué)生的想法，不光同意了，事后張老師還親自帶著該同學(xué)去政教處簽署了離校協(xié)議，讓這件事有憑有據(jù)，事后學(xué)生回到家里也不用擔(dān)心家里人的責(zé)罵。
在之后的這一學(xué)期里沒(méi)人知道他是否是真的在家里自行復(fù)習(xí)。班上有人為了嘲諷他還特意在他臨走之際贈(zèng)他一句：愿君早日金榜題名。這些言語(yǔ)攻擊仿佛都在該生的預(yù)料之中，他當(dāng)下對(duì)其回復(fù)了一句：借你吉言。正當(dāng)對(duì)方咬牙切齒之際他卻昂首走出教室，看上去似是有著仰天大笑出門(mén)去之范。
高考成績(jī)出來(lái)以后，班上不少人都格外關(guān)注他的成績(jī)，最后一查發(fā)現(xiàn)竟然是險(xiǎn)超本科線(xiàn)三分。這雖是一個(gè)很一般的分?jǐn)?shù)但卻讓一些沒(méi)有過(guò)線(xiàn)的同學(xué)看了以后眼紅不已，心想人家到處玩一圈都考的比自己好早知道還不如也“回家自學(xué)”算了。聽(tīng)到這里，我認(rèn)為這種事說(shuō)到底終歸是一分耕耘一分收獲，就好比春秋時(shí)期齊威王的不鳴則已一鳴驚人，但又有誰(shuí)知道他的這一聲啼叫是儲(chǔ)備了整整三年之久。
在張老師的班上也曾出現(xiàn)過(guò)與之相反的一類(lèi)學(xué)生，有一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌鲜冀K名列前茅，幾乎每一次都能輕輕松松的考五六百分，老師甚至?xí)谥v話(huà)時(shí)以他為例讓大家視為榜樣向他學(xué)習(xí)?？墒怯幸淮危?dāng)老師再次以他舉例時(shí)臺(tái)下出人意料的傳出一個(gè)聲音：他的成績(jī)不真實(shí)。
關(guān)于成績(jī)不真實(shí)的解釋有很多，但通常情況下最直觀的就是指向了考試作弊。老師經(jīng)?？湟e例的好學(xué)生考試作弊?這句話(huà)一經(jīng)傳出就變得一發(fā)不可收拾，班上的同學(xué)議論紛紜，老師趕忙鎮(zhèn)住場(chǎng)面急匆匆的開(kāi)始授課。事后張老師還是對(duì)這件事仔細(xì)思量了一番，畢竟無(wú)風(fēng)不起浪就算捏造謠言也要打草稿，關(guān)于該生的成績(jī)是否存在虛假性就此成為張老師重點(diǎn)關(guān)注的一件事。
這年該生高考落榜了，大家各有各的猜測(cè)，同學(xué)的版本眾口不一，老師則是認(rèn)為他是在考場(chǎng)上發(fā)揮失常并且還鼓勵(lì)這位同學(xué)去復(fù)讀。
復(fù)讀期間該同學(xué)在數(shù)次考試中都發(fā)揮出了平時(shí)的正常水平，幾次考試都名列前茅。高考的日子再次逼近，學(xué)校組織了最后一次模擬考試，誰(shuí)曾想這次模擬考試期間校領(lǐng)導(dǎo)帶上了金屬探測(cè)器專(zhuān)門(mén)排查手機(jī)作弊現(xiàn)象，他被抓了個(gè)正著。后經(jīng)學(xué)校調(diào)查該生考試作弊的事被落實(shí)，經(jīng)他坦白是添加了一個(gè)考試群，只要按期交會(huì)費(fèi)對(duì)方就會(huì)發(fā)出參考答案?；蛟S是礙于情面的緣故，自這件事曝光后他就離開(kāi)了學(xué)校，眼看著高考將近這種臨門(mén)一腳的時(shí)候絕不能就這么輕易放棄，班主任，年級(jí)主任，年級(jí)副校長(zhǎng)甚至連校長(zhǎng)也親自到他家里為他做思想工作。幾經(jīng)退讓校長(zhǎng)甚至告訴他：你這段期間在家里復(fù)習(xí)，到高考時(shí)我們通知你，你直接去考場(chǎng)參考就行了。這本是出于該生礙于情面所考慮的但最后還是遭到了拒絕。
講到這里張老師不禁發(fā)出嘆息之聲：“十年寒窗為的又是什么呢？”
我想他大概是在高分的光環(huán)下待的太久了，以前光環(huán)在的時(shí)候他輕輕松松就能得到別人付出諸多汗水換來(lái)的成績(jī)，獲得老師的贊賞和同學(xué)的另眼相看，久而久之他就對(duì)這光環(huán)下的地位產(chǎn)生了依賴(lài)，事情曝光后他就相當(dāng)于從萬(wàn)人矚目的寶座上跌落到泥潭里。失去了光環(huán)也就失去了榮耀，最終換來(lái)的是同學(xué)間鄙夷的眼光，這對(duì)一個(gè)人的打擊是極大的，面對(duì)打擊他選擇了放棄。人都是有欲望的，但這欲望并不僅僅局限于一個(gè)人對(duì)金錢(qián)的著迷而是直指對(duì)事物的無(wú)盡索取，人對(duì)欲望一旦上了癮最后換來(lái)的只會(huì)是得不償失。