第二十七章李麗敏的一天（中）

　　左手翻動(dòng)一頁頁日志，隨著紙張翻動(dòng)的嘩啦作響，視線從一行行文字中擦過；右手提者必在另一個(gè)本子上寫寫畫畫，李麗敏記錄著從日志中獲得的總結(jié)，問題，等讓她感覺很有價(jià)值的東西。

　　先將所有的從日志/日程安排表/總結(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)等提取出來，而后統(tǒng)一進(jìn)行重要性排序安排解決順序。

　　這樣做的原因，用你奶奶的話說那就是：“人的精力與時(shí)間是有限的，如果你想做好某一件事情，最好優(yōu)先做那一塊方面的東西，不然或許等有一天你和奶奶一樣大了才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)有個(gè)那樣渴望并且重要的事情卻從未去做，到時(shí)候再后悔已經(jīng)來不及了?！?p>　　李麗敏想了想，曾經(jīng)的自己的確認(rèn)為學(xué)習(xí)很重要，然而因?yàn)槊看味及芽葱≌f放到第一，而后導(dǎo)致的結(jié)果就是....學(xué)渣。

　　在這一個(gè)月，李麗敏將學(xué)習(xí)方面的事情放在最前面做，導(dǎo)致的結(jié)果是，距離上次考試，她的各科成績均提高了15分以上，其中生物提高了23分，相對(duì)上次的考試成績來說。

　　這就是重要的事情優(yōu)先做所帶來的效應(yīng)。

　　利用從書中學(xué)到的工具，李麗敏將提選出來的47個(gè)問題劃分成四大塊，第一塊是重要緊急問題，第二大塊是重要問題但不緊急，第三大塊可以找人幫忙解決的，第四大塊不提也罷...

　　而這里面最重要的問題則直指她人生的未來的終點(diǎn)方向。

　　在過去的時(shí)間中，李麗敏一直都在忙碌之中，很少有時(shí)間來思考自己該何去何從，似乎她陷入了知識(shí)的海洋，忘記了曾經(jīng)的自己是誰，要做什么，只知道要努力的學(xué)習(xí)，向前進(jìn)，不斷努力的來學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在，看到當(dāng)初自己留下的記憶，李麗敏這才想起來自己穿越而來的目的。

　　起初，她想要調(diào)教熊孩子來著，現(xiàn)在....預(yù)期期望以后熊孩子努力學(xué)習(xí)帶來的改變，那樣賭運(yùn)氣一樣的做法，還不如自己努力學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始改變來得實(shí)在。

　　而后關(guān)于后續(xù)依靠厚實(shí)的信息優(yōu)勢(shì)賺錢的想法，能干的都被奶奶給收走了，做不到的，奶奶都做不到更別說她了...當(dāng)然也有限能做到的比如變成幾個(gè)小程序，然而她現(xiàn)在沒有那樣的心思了。

　　現(xiàn)在，她能做的，想做的，似乎只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。而這個(gè)目標(biāo)與動(dòng)力都是奶奶所提供的。

　　這里...李麗敏冒出個(gè)讓她細(xì)思極恐的想法。

　　僅僅只是一個(gè)月，她不僅適應(yīng)了這個(gè)身體所帶來的身份，更像是如同這個(gè)女孩原本的樣子活著....雖然李麗敏不敢確定是否真的是這樣，可奶奶說:”小樂你現(xiàn)在恢復(fù)的速度很快，比起之前也只是差了一些思維上的工具與知識(shí)的積累?！?p>　　換個(gè)說法就是，奶奶用一個(gè)月的事件把原本的任天樂變成了真正的李麗敏！??！

　　李麗敏張了張嘴，如果這么說，那么過去的她生活的意義是什么？任天樂到底還是不是她？她是想做任天樂還是李麗敏？

　　低著頭，李麗敏嘆了口氣，她苦笑搖了搖頭。

　　現(xiàn)在后悔來不及了...在品味到奶奶所提供的這些知識(shí)工具，生活方式之后，李麗敏如同海綿渴望水分，本能上完全無法拒絕。

　　她無法停止學(xué)習(xí)的腳步，無法拒絕自己走向全新的生活，無法拒絕自己的努力向上...

　　走到今天這一步，可以說都是她自己的選擇，而奶奶則是提供了給她一個(gè)個(gè)工具。

　　這如同用慣了智能手機(jī)，就不想回到功能手機(jī)的時(shí)代。

　　她到底是誰？從哪里來？要到哪去？

　　她似乎是任天樂，又似乎是李麗敏，似乎穿越而來，又似乎就是身體的主人而來，以后去哪，她大腦更是一片空白。

　　好一會(huì)，李麗敏嘆了口氣，想不明白的事情，她記錄下來準(zhǔn)備以后問奶奶，或者下月度總就有了答案了呢？

　　靈魂三問，李麗敏回答不出來，后續(xù)的問題貌似就沒那么難了，基本上就是關(guān)于學(xué)習(xí)上的問題，至于熊孩子調(diào)教的問題，李麗敏看了看奶奶給自己列出來的書單，也不算太多，五本書吧....

　　李麗敏的月度總結(jié)時(shí)間并不算太長，大概就是一個(gè)小時(shí)，比起奶奶的緣故，大概是奶奶要查閱的各種資料賬單太多的緣故吧。

　　按照計(jì)劃，今天麗麗安排時(shí)間閱讀關(guān)于人生方面的書《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，她已經(jīng)看完了前面的，固定思維、積極主動(dòng)、以終為始、要事第一，情感賬戶，現(xiàn)在開始閱讀關(guān)于合作共贏方面的內(nèi)容。

　　這本書說的是個(gè)米國的思想家，其非常喜歡國內(nèi)的孔子思想，就以書中收到孔子的影響頗大。

　　書中的影響圈圈與關(guān)注圈，說的也就是“君子求諸己，小人求諸人”。

　　看完之后，李麗敏的認(rèn)知就是，沒事少逛貼吧和人家鍵盤大戰(zhàn)，有這個(gè)時(shí)間還不如都想辦法賺點(diǎn)錢...

　　等以后他人詢問的時(shí)候裝逼的說：“我只是把你們做鍵盤俠的時(shí)間用來思考罷了?！?p>　　至于為何要看這本書，而不直接看《論語》，這里用奶奶的話說那就是：“西方的書打個(gè)比方就是把大象裝進(jìn)冰箱里面?！?p>　　“怎么把大象裝進(jìn)冰箱里面？”

　　“開門，把大象塞進(jìn)去，關(guān)門。如果這其中一個(gè)過程比較長，那么久切碎，繼續(xù)開門，把大象塞進(jìn)去，關(guān)門。西方的書，不僅告訴你云端之上有風(fēng)景，給你提供了個(gè)階梯?！?p>　　“而國學(xué)的書則是告訴你云端之上有風(fēng)景，至于你如何上去就看你的悟性?！?p>　　不得不說，對(duì)于自認(rèn)為悟性不怎么樣的李麗敏而言，還有這種帶梯子的書好。

　　打個(gè)比方，李麗敏看到三國演義中有個(gè)能看眼能把蜀國地圖都給記住畫出來的牛逼人物，然而沒有任何人告訴她如何才能做到那個(gè)樣子。而另外一本書《認(rèn)知天性》則舉了很多“學(xué)霸級(jí)”人物，并且送給了李麗敏可以到達(dá)的梯子。

　　而李麗敏前段時(shí)間成績提高與書中的梯子不無關(guān)系。

　　到這里，怎么選書，李麗敏用腳投票。

　　中午，李麗敏走出房門，發(fā)現(xiàn)奶奶還在查看財(cái)務(wù)報(bào)表和資料，也沒去打擾，她通過手機(jī)點(diǎn)了個(gè)外賣，自己則準(zhǔn)備出去逛逛。

　　出去逛逛，這個(gè)行為一開始李麗敏不太想去做的，必經(jīng)她都這么學(xué)渣了，再不努力怎么變學(xué)霸呢？

　　可這個(gè)建議是奶奶提供的，考慮到奶奶的智慧，李麗敏決定還是嘗試下，結(jié)果這一嘗試就停不下來了。

　　舉個(gè)例子，前世李麗敏聽說谷鴿公司的員工在五個(gè)工作日中必須有一天不能工作，什么意思呢？因?yàn)槿绻L時(shí)間的固定工作可能就會(huì)殺死員工的想象力與創(chuàng)造力，從而變得僵化。

　　所以讓員工們自己找樂子，出去玩也好，在家來宅也罷，反正不許工作。

　　李麗敏出去逛逛也和這個(gè)規(guī)定的意思差不多，活躍大腦，放松精神，以保持大腦的活性。

　　用李麗敏自嘲的想法，那就是，過去的自己屬于“原始人”基本上所有的價(jià)值觀，工具，使用方式都是依靠本能獲得的。

　　現(xiàn)在則學(xué)會(huì)了鉆木取火，有那么一點(diǎn)點(diǎn)文明人的意思在這里面了。

　　結(jié)果，剛出門的李麗敏就碰見了個(gè)陌生的熟悉人——“敏敏，剛好我準(zhǔn)備打你電話呢。”

　　只見原本的班主任，或者說李叔叔提著一袋子水果過來，笑瞇瞇的從黑色的小轎車上下來。

　　“李清虛，老李”忽然一道聲音嘗試著的呼喚，吸引了李麗敏的注意力，好像是隔壁班的班主任張老師。

　　“老張？好久不見”李清虛轉(zhuǎn)過頭看打了張老師，笑呵呵的走過去拍了拍對(duì)方肩膀。

　　“嘿，也不久，剛好計(jì)劃著過兩天去找你玩呢。對(duì)了你這是...”

　　“哦，最近有空剛好過來看我個(gè)親戚，敏敏過來?！?p>　　“這是我侄女，李麗敏，嗯，沒錯(cuò)她就是之前我和你提起過的那個(gè)我們一中的尖子生李麗敏?！?p>　　張老師看了眼李清虛，不可置信的目光落在李麗敏身上。