生活總會(huì)遇到挫折，有些是自己種的因，有些是被動(dòng)接的果，總有些時(shí)遇不順，不由自主的降臨。也總有父母之愛(ài)，沖破這些暗淡，替我們承下那些惡。他們不計(jì)較自己失去的，與我們獲得的是否成正比，他們只知道我們是他們的全部，小指之痛斷臂以換。
迎面走出一位風(fēng)塵仆仆的婦女，剛落下的眼淚在因?yàn)楦N滿是灰塵的臉上，沖出兩條痕跡。粗糙的手掌，胡亂的擦著黝黑的臉頰。
王博的母親，擠出點(diǎn)笑容，與李雪儒點(diǎn)頭，匆匆走下樓去。
此時(shí)的李雪儒，鼻子一酸，仰著頭控制著眼淚。心頭仿佛有雷劈過(guò)一樣，呢喃著“我那次，也是這樣么？”
王博的媽媽，可以用不到一個(gè)小時(shí)從干活的地里趕到這里，毫不在意自己的為王博的前途爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。那自己的那次呢？自己曾經(jīng)高一時(shí)，與兩個(gè)同學(xué)跳墻被抓，差點(diǎn)也被開(kāi)除。自己的媽媽是否也用同樣的方式，爭(zhēng)取了一次機(jī)會(huì)。就算不是，那這份愛(ài)也是一樣的啊！
李雪儒平復(fù)了很久，才壓抑住心情。揉揉臉，走進(jìn)語(yǔ)文辦公室。
此時(shí)的趙欣彤也伏在桌上，為這份兒母愛(ài)感動(dòng)。旁邊的人只是不住的搖頭哀嘆，可能見(jiàn)慣了，除了哀嘆也沒(méi)什么可做的。
李雪儒耐心站在趙欣彤桌旁，旁邊的人也識(shí)趣兒的沒(méi)有出聲詢問(wèn)。
等了幾分鐘，趙欣彤趴著擦了擦臉，做起來(lái)“誒我的媽呀，嚇我一跳！”
看著被自己嚇一激靈的趙欣彤，李雪儒笑著說(shuō)“趙老師，我找你有點(diǎn)兒事兒談?！?p> “李老師，啥事兒??？”說(shuō)著，趙欣彤又擦了擦臉。
“出去說(shuō)吧?！崩钛┤逡?jiàn)趙欣彤點(diǎn)了點(diǎn)頭，便轉(zhuǎn)身先出去了。
不一會(huì)兒，趙欣彤也出來(lái)了，臉上的妝容也恢復(fù)了原來(lái)的樣子，顯然是略作收拾了一番。
找了處僻靜的地方，李雪儒問(wèn)“嗯....咱們班要被開(kāi)除的學(xué)生你打算怎么辦？”
趙欣彤歪著頭疑問(wèn)的看著李雪儒。疑惑著一個(gè)政治老師，還是代課的，怎么這么關(guān)心學(xué)生了。
“我聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)除，但沒(méi)這么嚴(yán)重吧?！崩钛┤褰又f(shuō)。
趙欣彤輕輕的把一縷鬢角別到耳后，“我一會(huì)兒去找校長(zhǎng)，盡量給王博爭(zhēng)取個(gè)留校察看?！?p> 李雪儒看著趙欣彤露出的一只耳朵，很白，很小巧。耳丫卡著的眼鏡腿沒(méi)在臉上留下多少痕跡，小巧的鼻梁上也沒(méi)有那種眼鏡壓出來(lái)的坑。精致的嘴唇上涂著淡淡的紅色，細(xì)長(zhǎng)的眉下，大眼睛忽閃忽閃等著自己的下文。
對(duì)，忘記回答她了，李雪儒連忙收回目光說(shuō)道“嗯，咳。。用不用我跟你一起去，雖然我人微言輕，但在校長(zhǎng)那說(shuō)說(shuō)好話也有點(diǎn)用處?！?p> “不用，我先去談?wù)?，一個(gè)人去比兩個(gè)人去好，就算是批評(píng)我，我也先把王博保下來(lái)?！壁w欣彤堅(jiān)定的說(shuō)。
“沒(méi)有其他的事兒我先去了?；貋?lái)告訴你好消息。”趙欣彤?dāng)[了擺收便走了。
看著趙欣彤輕盈的轉(zhuǎn)身離去，李雪儒目送著直到見(jiàn)不到身影，說(shuō)了一句“你還是那么漂亮?！?p> 李雪儒回辦公室的路上又路過(guò)一次二十班，班上依然沒(méi)有王博的身影，想來(lái)是回家反省去了。
一個(gè)小時(shí)后的三樓，趙欣彤剛從校長(zhǎng)辦公室出來(lái)，便給李雪儒發(fā)了信息“成了！”。趙欣彤哼著小曲，開(kāi)心的回去班級(jí)照看學(xué)生自己。
想來(lái)事情也不是那么復(fù)雜，校長(zhǎng)雖說(shuō)建議開(kāi)除，但也只是建議，具體什么決定，還是會(huì)考慮班主任的態(tài)度，萬(wàn)一真的是個(gè)有潛力出成績(jī)的學(xué)生呢！況且新老師，多少都會(huì)給點(diǎn)面子的。
而趙欣彤一開(kāi)始沒(méi)直接來(lái)找校長(zhǎng)，是因?yàn)樗杏X(jué)學(xué)校終歸是校長(zhǎng)說(shuō)了算，自己一個(gè)新老師也沒(méi)那么大面子，況且王博也實(shí)在可惡，學(xué)校多次明令禁止的事兒，他非要頂風(fēng)上，而且經(jīng)常不聽(tīng)話，影響課堂紀(jì)律。要不是他母親求情，趙欣彤還真不一定會(huì)找校長(zhǎng)，至于以后會(huì)不會(huì)后悔她就沒(méi)想過(guò)了。。。
傍晚按捺不住的李雪儒給自己的媽媽打了通電話。
“喂？媽！”
“唉！兒子！怎么樣？學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)話??？住得好不好?。砍远汲允裁窗。俊?p> “挺好的媽，吃的有時(shí)自己做，有時(shí)點(diǎn)點(diǎn)兒外賣?！?p> “對(duì)，少點(diǎn)外賣，能自己做就自己做，健康！”
“媽你身體怎么樣？”
“媽身體棒著呢？你不用擔(dān)心家里，你現(xiàn)在就好好工作就行了?！?p> “我爸呢？”
“他??！在那看電視呢？把電話給你爸啊？”
“沒(méi)事兒，就是讓他也注意身體。對(duì)了我這周回家?！?p> “想媽做的飯了吧！什么時(shí)候到家提前打電話，我給你做好吃的。”
........
簡(jiǎn)單的聊聊家常過(guò)后，李雪儒端著電話久久不愿放下。就是在這一通簡(jiǎn)單寒暄的電話中，與以往的嘮叨不同，李雪儒這次感受的是溫暖，汲取的是力量。以往自己從沒(méi)想過(guò)，父母在背后究竟為自己做了什么？就像是現(xiàn)在的王博，他可能認(rèn)為處罰也就如此，卻不知道是他的母親用尊嚴(yán)換來(lái)的。
李雪儒呢？他回想起自己曾經(jīng)的種種，也許他的母親做的比他能想像的更多。每天的五點(diǎn)起床，準(zhǔn)備早餐、每天的衣物涮洗、經(jīng)常的電話嘮叨，擔(dān)驚受怕.....還有那次，曾經(jīng)自己也像王博一樣被學(xué)校處分。
李雪儒差點(diǎn)兒沒(méi)忍住問(wèn)問(wèn)媽媽，是否上次自己的處罰也是用她的尊嚴(yán)換回的從輕發(fā)落。他不是怪她，他是想確認(rèn)。
可是確不確認(rèn)，又有什么關(guān)系呢？父母的愛(ài)，自己享受著。李雪儒第一次為家里給自己選的師范志愿而慶幸開(kāi)心，他享受著愛(ài)，也準(zhǔn)備付出著愛(ài)，成為她們的期待，成為她們的自豪。
一夜無(wú)話。李雪儒早早的睡下，帶著家人的溫暖和前進(jìn)的希望。
第二天，學(xué)校的通知就下來(lái)了，王博被扣十五分，記大過(guò)一次，留校查看。
李雪儒了解到，王博需要在家反省一周，下周一才會(huì)來(lái)上課。
不知怎么，今天的日頭分外的足，照得孩子們只顧酣睡，即使上課鈴響起，他們也只當(dāng)還是午休。李雪儒看孩子們睡得正香，也不愿意叫醒他們，現(xiàn)在的孩子也確實(shí)夠累的。早上6點(diǎn)便需要床，就算舍棄早餐時(shí)間，也需要七點(diǎn)到班。而晚課下課后都已經(jīng)十點(diǎn)多了，還有補(bǔ)課和作業(yè)什么的，這一天也確實(shí)過(guò)于充實(shí)了。累著學(xué)，越累學(xué)習(xí)狀態(tài)越不好，越學(xué)習(xí)不好，學(xué)得越累，簡(jiǎn)直是惡性循環(huán)。也怪不得有的中途放棄，變成了學(xué)渣。
無(wú)奈現(xiàn)在正是緊要時(shí)，如果他們有所改善，就有望從這種惡性循環(huán)中解放出來(lái)。
李雪儒拿出手機(jī)，音量放到最大。點(diǎn)了一首《free loop》，這招李雪儒還是從他的老師那兒學(xué)來(lái)的，他初三的時(shí)候有位歷史老師就是這么消除學(xué)生困意的，只不過(guò)那位老師放的都是“浪奔，浪流”一類的歌兒。
當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)響起，學(xué)生漸漸爬了起來(lái)，雖然聽(tīng)不懂，但是音樂(lè)無(wú)國(guó)界，這種淡淡憂傷的感覺(jué)足夠讓人喜歡上它。
一首曲閉，學(xué)生們意猶未盡，李雪儒笑著說(shuō)“沒(méi)聽(tīng)夠吧？再來(lái)一首?。俊?p> “好！”
“再來(lái)一首?！?p> 學(xué)生們歡呼著。
“呀，我看你們挺精神的，不用提神了”李雪儒開(kāi)著玩笑，作勢(shì)關(guān)掉手機(jī)。
“切....”
“噓....”
失望的噓聲充滿教室。李雪儒手指一碰，歌曲又想起，這次是一首《海闊天空》。學(xué)生們知道了老師在開(kāi)玩笑，也都笑著聽(tīng)著歌曲，有的在心里哼唱，有的第一次聽(tīng)。
“好了，這真是最后一首了，一會(huì)兒課都講不完了?！崩钛┤逶诟枨Y(jié)束后說(shuō)?！巴醪┫然厝プ?！”
滿足了一次，學(xué)生們也沒(méi)太過(guò)分，李雪儒便先花了十分鐘講完了今天要學(xué)的書本內(nèi)容。
李雪儒放下手中的政治書，在黑板上寫下成功兩個(gè)大字后，轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)“今天咱們講講成功二字，成字，事有所成，功字，工和力為功，就是工匠出力才為功?！?p> “現(xiàn)在你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們對(duì)成功的理解?！崩钛┤搴?jiǎn)單講了一下成功二字，便問(wèn)向?qū)W生。
“成功就是有錢。”一個(gè)男生舉手說(shuō)道。
“成功是事業(yè)有成?！绷硪粋€(gè)戴眼鏡的男生舉手說(shuō)。
“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下便是成功?！?p> “體現(xiàn)出自我價(jià)值，就是成功的”
.......
“你們說(shuō)的對(duì)，但我想分享給你們，我對(duì)成功的理解?！崩钛┤妩c(diǎn)著頭道。
“我眼里的成功，可以是上億身家的老總，可以是如日中天的明星，可以是普通的上班族，還可以是本分的農(nóng)民，更可以是路邊撿破爛的?！?p> 看著學(xué)生稍有不解，李雪儒繼續(xù)說(shuō)“馬云固然是事業(yè)成功的人，但撿破爛資助三百多學(xué)生的白方禮同樣成功，那塞罕壩的守林人也是成功，那偏遠(yuǎn)山區(qū)的支教老師，那整日忙碌的醫(yī)生護(hù)士都是成功的?！?p> “是否成功，在于自己把成功理解成什么樣，在于自己把事兒理解成什么樣。癡迷于畫畫的梵高，最終把自己餓死了，但他引領(lǐng)了一代又一代畫作人。他把畫畫，看的比命還重。一生奉獻(xiàn)給偏遠(yuǎn)山區(qū)的支教老師，他的眼里每帶好一個(gè)學(xué)生，他的成功便多了一分。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們的成功，就是生養(yǎng)了一個(gè)好兒女?！?p> “人生的魅力就在于此，人生的意義有千萬(wàn)種，只有自己才知道，自己是否算的上成功?！?p> 說(shuō)到這里，李雪儒停了下來(lái)，留給學(xué)生時(shí)間思考屬于他們自己的成功。
過(guò)了一會(huì)兒，其中一個(gè)學(xué)生舉手問(wèn)到“老師，那你呢？算不算成功？”
李雪儒笑了笑，回答到“我走在成功的路上，我把成功當(dāng)做一個(gè)地點(diǎn)，屬于我的它就在那兒，而我或早，或晚總會(huì)走到那兒的。至于它是什么，你們猜?！?p> “總之完成夢(mèng)想就是成功，夢(mèng)想是你真正可以為為之付出辛苦，忍受漫長(zhǎng)的等待，還有承受住坎坷白眼。這叫夢(mèng)想，如果你只是想成為富二代，又或者明星，但是你從未努力，那么就只是空想，白日夢(mèng)而已?！?p> 隨著最后一個(gè)字說(shuō)完，李雪儒宣布這節(jié)課到此結(jié)束。開(kāi)始李雪儒打算的是用盡每一節(jié)課的時(shí)間來(lái)引導(dǎo)他們?？墒菍W(xué)生們的思想體系沒(méi)成熟，現(xiàn)在一股腦塞給他們，他們也接受不了。即使以后面臨分班，也總會(huì)有辦法解決的。船到橋頭自然直。
回到辦公室，今天的辦公室尤其熱鬧，幾人一堆兒一直在談?wù)撝?，?tīng)了一會(huì)兒，才知道縣里下來(lái)通知，明年的開(kāi)始實(shí)行劃學(xué)區(qū)招生，哪個(gè)學(xué)校在哪個(gè)區(qū)域招生已經(jīng)出臺(tái)政策。老師們也有子女，所以正在研究哪個(gè)小區(qū)漲價(jià)了，打算什么時(shí)候搬家，這次又需要多些資金等。
之前西山縣里學(xué)校招生，會(huì)實(shí)行異價(jià)生制度的，異價(jià)生就是分?jǐn)?shù)線沒(méi)有達(dá)到錄取要求，以學(xué)費(fèi)每年多出一萬(wàn)來(lái)的這個(gè)學(xué)校。是的，這個(gè)地方還沒(méi)有像大城市實(shí)行區(qū)域錄取制度，可全縣就兩個(gè)高中又有什么區(qū)域可言呢？
不過(guò)既然出臺(tái)了政策，那么家長(zhǎng)們都只能是接受，只為了孩子可以去到更好的學(xué)校。聽(tīng)老師們的言談，學(xué)區(qū)房的價(jià)格漲的離譜，一個(gè)所有樓盤都還沒(méi)住滿的縣城，學(xué)區(qū)房竟然達(dá)到接近五千一平米。普通住宅最豪華的也才三千左右。
李雪儒沒(méi)看出這個(gè)政策凸顯出多少公平，學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格漲了，而為了上學(xué)而產(chǎn)生的交易一樣沒(méi)少。反倒是窮苦人家的孩子，想去教學(xué)質(zhì)量好點(diǎn)兒的學(xué)校，變得遙遙無(wú)期?？赡軒啄旰笫袝?huì)因?yàn)樯闯渥?，稍差點(diǎn)兒的師資力量會(huì)變好?？墒怯惺裁从媚?？那時(shí)的那個(gè)成績(jī)優(yōu)異，出身貧苦的學(xué)生早已成年。在他的世界，如果是三萬(wàn)還是他家里咬牙能承受的，他以勤奮還能換取一份兒未來(lái)，可這已經(jīng)是幾十萬(wàn)了。
可能有人說(shuō)，只要你夠努力在哪里都一樣！是的，是有這樣的人的。但他們的性格一樣么？感恩度一樣么？他會(huì)接受本來(lái)有更好的前途，卻要無(wú)端忍耐么？
可能有人會(huì)說(shuō)威嚴(yán)聳聽(tīng)，可是你真的見(jiàn)過(guò)，四個(gè)學(xué)校聯(lián)合考試，輪到其中一個(gè)學(xué)校出題，出題老師竟然出錯(cuò)五道題這種事兒么？李雪儒見(jiàn)過(guò)，甚至見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師，上課除了念課本什么都不講的情況。
所以李雪儒認(rèn)為，如果說(shuō)異價(jià)生的存在，是社會(huì)的一份兒丑陋的話，劃學(xué)區(qū)不過(guò)是一份兒化了妝的丑陋。