于是，煉體課很快成了自習課，因為老師龔建帶著董明哲去醫(yī)務室搶救了，所有人自己修煉。
自習自習，就是自由休息唄?，F(xiàn)在又是在操場上，還能干嘛，玩唄！
李木拍拍韓斌肩膀，“斌子，打籃球去不？”
韓斌扭頭看了看不遠處的籃球場，然后痛快地拒絕了。
韓斌前世也打籃球，水平還行，但是也說不上多好。若是正常情況呢，打籃球鍛煉身體也不錯，不過，看看那邊，身高不過一米六，可是能罰球線跳起來扣籃，還有一個看著怎么也有200斤的胖子，閃轉騰挪，靈活的像個球，和這些非人類打球，真的有點難，韓斌就放棄了這個很有吸引力的想法。明顯都是武科班出來的，身體素質變態(tài)，自己還是不要去找虐的好。
李木看韓斌這么痛快地拒絕，也沒有再說什么，一溜煙的向著籃球上跑去。
操場上很快就沒剩下幾個人，同學們都各自去忙自己的事情，韓斌想了想，決定還是去圖書館好，雖然已經(jīng)答應了陸秋生要寫個論文，可是韓斌完全不知道這個世界的論文怎么寫，趁著這個時間剛好去圖書館找個樣本看看，順便也看看有沒有對論證公式有用的資料。
韓斌來到圖書館的時候，人并不多，好歹也是高中啊，現(xiàn)在可是上課時間，大多數(shù)學生都在上課，只有極少數(shù)有特權的學生才會出現(xiàn)在圖書館。
不過呢，韓斌不知道這個，他的記憶力這部分信息是亂的，完全沒有印象，也無所謂，反正和他無關。
走進圖書館，韓斌就開始找論文資料，好在這些東西倒也不難找，很快韓斌就找到了一堆，然后搬到桌子上看起來。
就在韓斌不遠的地方，坐著一個小孩，看起來也就是初中生的模樣，他抱著一本厚厚的書，一邊看一邊在筆記本上寫著什么。
韓斌沒在意，自己看論文，那些論文的格式和原來世界差不多，他翻看了幾篇，就記住了，剩下的就是如何論證他使用的公式了。
放在原來世界，論證這個公式很簡單，因為已經(jīng)被人證明過的東西，拿來用就好了。
可是這里不一樣啊，很多公式定理什么的有了些差別，這要是用了沒出現(xiàn)過的定理或者公式來證明，是不是還得把那些沒出現(xiàn)過的公式和定理再證明一遍？這樣就成死循環(huán)了，韓斌估計自己寫到老也寫不完。
所以，韓斌需要確認他要使用的公式是不是存在。
韓斌重新找到了基本厚的和板磚一樣的數(shù)學理論知識，然后開始翻起來。
“怎么還不對啊，這不可能啊，我可是天才，怎么會連這種題目都做不出來！”
“啊啊啊啊，氣死了！”
“天啊，誰來救救我！”
“嗚嗚嗚，有沒有人來幫幫忙”
韓斌正看得入神，忽然身邊傳來的聲音將他從數(shù)學的世界里拉了回來。
對于一個熱愛學習的學霸來說，打斷他享受學習，就像是打斷一個男人和女朋友親熱，是絕對不可以忍受的。
“喂，你，你干嘛呢？知不知道這是圖書館？”
韓斌走到那個少年身邊，冷聲質問道。
“啊，對不起，我是太著急了，不小心，下次不會了！抱歉！”少年發(fā)現(xiàn)自己影響了別人，不好意思的說。
看到少年認錯態(tài)度誠懇，韓斌氣也消了一半，說：“下次注意啊，自己看書就好，別打攪別人！要是有什么不會的，回去找老師問去?！?p> 少年一撇嘴，哭喪著臉道：“我也想找老師啊，可是我問的問題老師經(jīng)常答不上來，所以他就不讓我問問題了！”
.....
老師經(jīng)常答不上來？
韓斌忍不住的想要吐槽下，這少年莫不是吹牛啊。就他這樣子，看著像個初中生，雖然不知道是怎么混進高中圖書館的，不過這口氣也忒大了點。
我可都還沒這么說過，怎么能讓你搶了先？韓斌腹誹著。
本來韓斌不想再理會這個吹牛的小子，他正要轉身離開，結果叮咚一聲，任務又來了！
“這任務還真是無處不在??！”
韓斌無奈地搖搖頭。
“學霸的驕傲不容侵犯，告訴這個小鬼，誰才是真正的學霸！”
“任務目標：幫助馬凱文學會偏積分方程”
“任務獎勵：20積分”
“失敗懲罰：學霸的臉都丟盡了，罰你裸奔一次！”
韓斌看到這里，差點吐血，這是什么懲罰，還要裸奔？
韓斌本能的不想接這個任務，結果發(fā)現(xiàn)這任務依舊還是強制任務，自動領取的，他想取消都沒法取消。
于是，韓斌只能一邊心中咒罵著這該死的系統(tǒng)，一邊無奈的準備教導一下這個問題少年。
他拉開椅子，在少年旁邊坐下，問：“來，哪個題不會做，我來給你講講?！?p> 韓斌已經(jīng)看過了，少年拿的是數(shù)學類的書籍。這要是別的書，韓斌也只能忍氣吞聲了，數(shù)學就不一樣了，這可是韓斌最拿手的，他有足夠的信心能夠解決大多數(shù)問題。
想當年，韓斌不但年年霸占了數(shù)學考試第一的成績，還參加了國際數(shù)學比賽，拿到過第一名的好成績，因為這個，一些重點大學想要破格錄取他，可是韓斌并不想繼續(xù)學習數(shù)學，就沒有答應。
韓斌是這么想的，自己的數(shù)學已經(jīng)夠好了，剩下的就是研究和拓展視野的時候了，這些有沒有老師，都能自學，他更需要的是其他方面的老師教導，所以，他選擇自己考試，要選擇一個自己需要的專業(yè)。
“你？”少年看了看韓斌，眼神里充滿了質疑，說：“你行嗎？”
“有什么行不行的，趕緊指給我看！”韓斌含怒道。
這小子年級不大，不但口氣狂妄，還敢小看人。
韓斌更是怒了。
少年縮縮脖子，翻開厚厚的書本，指著其中的一頁說：“看吧，就是這個，我這個偏積分方程沒解出來?！?p> 韓斌接過書本，看了看，然后默默思索著。
少年看看韓斌，覺得他是在裝樣子，這偏積分方程本來就不是高中課程，他也是剛剛開始學習，他都不會的題，一個普通高中生怎么可能會呢？
少年正等著韓斌最后說出不會，韓斌這會兒停下了思考。
嗯？這么快就發(fā)現(xiàn)自己不會了？該不會是根本就沒看懂題目吧？
少年心里腹誹著。
韓斌不知道少年心中所想，不然非得狠狠地教訓教訓他，告訴他什么叫有眼不識泰山。
“來，把筆給我，看我是怎么解得！”
“嗯？你看懂題目了？”少年不確定地問。
韓斌隨手在少年腦袋上拍了一巴掌：“怎么說話呢？什么叫看懂了？就這么簡單的題目有什么看不懂的？”
簡單？這還叫簡單？
少年也來了火氣，嘟囔道：“行，那你就解個看看，別最后解不出來，丟人現(xiàn)眼就好！”
“嘿，那你在一邊乖乖看著，看我怎么解題！”
韓斌懶得理這個青春期的叛逆少年，開始在本子上寫起來。
前后不過兩分鐘的時間，韓斌停下了手中的筆，問少年：“好了，這樣就好了，怎么樣，看懂了嗎？”