第16章 改變，家庭教育的第一課
自從初中那次談話以后，馨語(yǔ)越來(lái)越感受到面對(duì)孩子成長(zhǎng)的無(wú)奈與無(wú)力！看到綻銘的焦慮和痛苦，自己更加焦慮和痛苦！卻又無(wú)從下手！
經(jīng)過(guò)李老師點(diǎn)撥后，馨語(yǔ)頓悟了接受和接納的區(qū)別，就這么簡(jiǎn)單一個(gè)字的差別，事情就發(fā)生了質(zhì)的變化！帶著條件的愛(ài)，必然會(huì)期待回報(bào)，有期待就會(huì)有失望！期待越多失望也就越多！
因?yàn)榱私饬藛?wèn)題背后的真相，馨語(yǔ)也就不在像困獸一樣的坐臥不安！相比以往輕松了一點(diǎn)！
馨語(yǔ)通過(guò)這件事，清楚自己的能力無(wú)法陪伴孩子更好的成長(zhǎng)，而孩子也對(duì)自己也產(chǎn)生了逆反，和孩子之間親而不密！唯一的能改變的辦法就是通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提高自己！為了孩子，為了成為一名好媽媽，馨語(yǔ)參加了一天的公益家庭教育課程！
也就是這一天的課程，馨語(yǔ)覺(jué)得自己看到了希望！
課程中，她第一次了解什么是心理營(yíng)養(yǎng)！什么是正面管教！什么是薩提亞家庭療愈模式！夫妻關(guān)系的重建，童年原生家庭的關(guān)系對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的影響以及組建家庭后的影響！
課后，馨語(yǔ)特意找到老師，了解自己和兒子之間的問(wèn)題！
老師也是一位年輕媽媽，孩子上小學(xué)！知性，溫暖可親！
馨語(yǔ)誠(chéng)懇的問(wèn)道：“老師，為什么我的兒子很優(yōu)秀，可是孩子一直沒(méi)有自信呢？比如上課發(fā)言，即使他會(huì)，也不會(huì)舉手，更別提參加學(xué)校的娛樂(lè)活動(dòng)了！什么事情都不積極的！看著替他著急！現(xiàn)在，青春期，對(duì)我更是逆反，我說(shuō)的話都不愛(ài)聽(tīng)，也不讓我管他！為了改變他的內(nèi)向，我小時(shí)候給他報(bào)了很多的學(xué)習(xí)班，也不見(jiàn)效！
老師微笑著對(duì)馨語(yǔ)說(shuō)：“有沒(méi)有照片呢？我看一下孩子的眼睛！幫你分析一下！“
馨語(yǔ)連忙在手機(jī)里找到一張，老師看著照片說(shuō)：“你兒子應(yīng)該是A型血，對(duì)嗎？“
馨語(yǔ)驚訝地點(diǎn)點(diǎn)頭！
“A型血的孩子，非常的內(nèi)向和謹(jǐn)慎，也非常的敏感，自尊心也很強(qiáng)，他們?nèi)菀资墉h(huán)境的影響！”
老師接著說(shuō)：“敏感使他們過(guò)于在意別人對(duì)自己的看法而變得意志薄弱，從而有可能缺少前進(jìn)的勇氣，A型血常常是完美主義者！”
說(shuō)到這里老師看著馨語(yǔ)笑了，“你是不是平時(shí)對(duì)孩子管的比較多呢？什么事都不放心的？”
馨語(yǔ)驚訝回答：“是的老師！太對(duì)了“
老師詢問(wèn)似的看著馨語(yǔ)，“你越管的多，照顧的好，孩子就會(huì)越?jīng)]有自信心，自信來(lái)自孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)歷！你什么都不讓孩子干，不相信他，他那里來(lái)的自信呢？”
說(shuō)到這老師停頓了一下，說(shuō)：“我兒子也是A型血，我很少去改變他，讓孩子成為他自己！不好嗎？當(dāng)我們?nèi)藶榈倪^(guò)早的去干預(yù)孩子，會(huì)導(dǎo)致孩子變得沒(méi)自信和沒(méi)力量！他會(huì)覺(jué)得自己什么都不好！只要正確引導(dǎo)就好了，隨著慢慢長(zhǎng)大，他們會(huì)自己去成為他們想成為的樣子。再說(shuō)，很多發(fā)明家都是內(nèi)向性格，這些性格特點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致他專注力更強(qiáng)的！不要過(guò)分焦慮！每一方面，都會(huì)有它正面資源，學(xué)會(huì)看到孩子和自己的正向力量！”
馨語(yǔ)又驚訝又敬佩這個(gè)老師！很多原因分析的是正確的！
自己確實(shí)管的太多了！總怕孩子做不好，總是希望他更好，而去指導(dǎo)他，慢慢的，是不是孩子就覺(jué)得自己什么都做不好，干脆什么也不干，也不挨說(shuō)，大了，變成不喜歡和自己待在一起，因?yàn)樽约豪鲜翘籼藓⒆?！馨語(yǔ)暗自下定決心，繼續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！
這次的公益課，馨語(yǔ)主動(dòng)留下來(lái)，幫助收拾展架，清理會(huì)場(chǎng)！也借此機(jī)會(huì)和主辦方李老師有了更深的交談！
會(huì)場(chǎng)中，李老師一邊干活一邊同馨語(yǔ)說(shuō)：“我把這個(gè)課程帶回咱們這個(gè)小城市，是希望更多的孩子不在重復(fù)我兒子受的傷害和讓更多的家庭幸福！你知道我兒子曾經(jīng)在初三休學(xué)一年嗎？”
馨語(yǔ)搖著頭看著李丹老師。
李丹老師傷感的說(shuō)：“我兒子就是因?yàn)樵鐟俚膯?wèn)題導(dǎo)致一年不上學(xué)，當(dāng)孩子早戀時(shí)，我不懂得家庭教育，沒(méi)有顧及孩子的感受，和老師、學(xué)校一起嚴(yán)厲批評(píng)孩子不說(shuō)，還監(jiān)視孩子，弄得孩子在班級(jí)很難做，回家也得不到理解！最后雖然早戀被成功阻礙了，孩子也不和我說(shuō)話，家里一直冷戰(zhàn)！我們夫妻關(guān)系也很緊張！”
李老師停頓一下接著說(shuō)：“后來(lái)，孩子就不上學(xué)了！經(jīng)朋友介紹，我去外地聽(tīng)的家庭教育課程，一邊聽(tīng)一邊流淚，課堂上明白了，是我用指責(zé)、控制、否定，打擊的語(yǔ)言，還有過(guò)激行為給孩子心底留下很大的傷痕，非常后悔！”
“那天聽(tīng)課后晚上回到家，雖然很晚了，我敲開(kāi)兒子的門，對(duì)兒子說(shuō)，媽媽以前的方式可能傷害到你了，媽媽也是第一次做媽媽，也會(huì)做不好，和你說(shuō)聲，對(duì)不起！請(qǐng)你原諒！我自己一邊說(shuō)一邊流淚！然后關(guān)上房門出來(lái)了，站在門外哭，不久，我就聽(tīng)到屋里面，兒子強(qiáng)忍著的哭聲！“李丹老師說(shuō)到這里眼睛紅了，馨語(yǔ)似乎看到一個(gè)母親當(dāng)時(shí)的心碎和無(wú)力！
李老師擦了一下眼淚：“我們的親子關(guān)系有一些恢復(fù)的時(shí)候，一天我和兒子躺在床上聊天，孩子說(shuō)，那個(gè)時(shí)候看到我對(duì)他吼，指責(zé)他，有那么一過(guò)的沖動(dòng)想上去掐死媽媽！”
講到這里李老師咬著嘴唇：“孩子得多恨我，才會(huì)這樣，我們老師說(shuō)，我們自認(rèn)為的對(duì)孩子的好，其實(shí)，表達(dá)的方式不對(duì)，孩子就會(huì)不理解受傷！所以，孩子才會(huì)出現(xiàn)種種偏差行為來(lái)反抗我們！”
“現(xiàn)在的孩子，接受的信息都是開(kāi)放式的，信息量大而且廣，思維活躍敏銳，我們?cè)儆靡郧案改附逃覀兊姆椒▉?lái)對(duì)待孩子，很難行的通??！”李老師感慨的說(shuō)！
馨語(yǔ)非常感謝的看著李老師，這是個(gè)美麗的女人！一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，白皮膚大眼睛，高挑的個(gè)子！這樣的女人，由內(nèi)而外透著知性的美！人和心靈一樣的美！
馨語(yǔ)把會(huì)務(wù)用品裝在盒子里，認(rèn)真的和李老師說(shuō)：“以后，我就跟著您學(xué)習(xí)了！需要我出力的，你就直接和我說(shuō)！”
李丹老師笑著，“好，太好了，歡迎你加入這個(gè)學(xué)習(xí)的大家庭！我們雖然是地級(jí)市，但是，我們的孩子值得擁有最好的教育！讓我們一起讓家庭教育的種子在這座小城開(kāi)花、結(jié)果！在南方的城市，家庭教育開(kāi)展的非常好！我們北方人接受新觀念的主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)烈！我們先從改變自己開(kāi)始！”兩個(gè)女人會(huì)心一笑，繼續(xù)收拾會(huì)場(chǎng)。
家庭教育是改變“中國(guó)式”家長(zhǎng)通病的課程，也是需要一輩子學(xué)習(xí)的課程！