第25章 一波未平一波又起
馨語這幾天有點(diǎn)焦慮！班級微信群，老師經(jīng)常曬出一些不完成作業(yè)孩子的名單，綻銘70%的中獎(jiǎng)！
有些孩子你可以強(qiáng)制要求其具有執(zhí)行力！有些孩子越壓迫越反抗！綻銘就是后一種！
馨語私下問綻銘，為什么不寫作業(yè)？得到的回答是老媽你別管了，我能管好自己！
正當(dāng)心語不知道如何處理這個(gè)狀況的時(shí)候，又有了新情況。
早起，綻銘給在清河的心語打電話：“老媽給我請假，我今天第一節(jié)語文課不去上學(xué)了?！?p> 馨語驚訝的問：怎么了？兒子，為什么？”
“你別管了，就說我不去上學(xué)了。就這么請假，必須這么請假！”
“我說你生病了吧！”
“不行，就寫我不去上學(xué)了，你聽我的！”
馨語掛了電話，預(yù)感到是有事情了！
昨晚，孩子回來還是好好的??！看過孩子自己才回的清河？發(fā)生什么了呢？如果不按照綻銘要求的寫，她怕綻銘回來檢查手機(jī)，然后和自己吵，關(guān)鍵是，不明白這其中的緣由！
思慮再三，馨語決定按著綻銘說的請假，并看看到底學(xué)校發(fā)生了什么？有些事，包裹住不是明智的選擇！知己知彼，百戰(zhàn)百勝！不拋出魚餌，怎么看到魚呢？
于是，一條微信發(fā)出去：王老師，楊綻銘語文課請假一節(jié)課！
快到上課的時(shí)間，馨語收到了王老師的回復(fù)：楊綻銘媽媽，我知道孩子是有情緒了，因?yàn)樗蛱煺Z文作業(yè)沒有寫，語文老師罰寫一百遍，寫不完的，今天語文課要在門外聽！一共有兩名同學(xué)。另一名同學(xué)已經(jīng)寫了一多半兒，還有一些沒有寫完。我也理解，老師罰的確實(shí)多，孩子寫不完，但不寫和寫不完是態(tài)度問題！我們也要理解語文老師著急的心情。孩子們最近不寫作業(yè)的狀況，有些頻繁。老師也是為了孩子好，希望家長能積極配合老師。做好孩子的思想工作。而且，綻銘最近生物作業(yè)持續(xù)沒寫，很多天了，關(guān)注一下吧！
哦，原來如此！馨語鎮(zhèn)定一會(huì)，這樣回復(fù)了王老師：老師，您放心，我會(huì)開導(dǎo)孩子的，給老師添麻煩了。感謝老師的負(fù)責(zé)！
收到這條微信之后，馨語在單位就坐不住了。她想，這孩子明顯是對著語文老師去的！如果她不及時(shí)回家去開導(dǎo)的話，真的擔(dān)心孩子會(huì)帶著一些情緒去上學(xué)，那不知道會(huì)發(fā)生什么。
趕緊請假趕回老房子。開門進(jìn)屋，發(fā)現(xiàn)綻銘還躺在被窩里賴床。
走到床邊摸摸兒子的頭：“起來嗎？我按照你說的請假了，結(jié)果你王老師一眼就看出來，你有情緒故意沒上學(xué)，老師也承認(rèn)罰的有點(diǎn)多，理解你的心情！”
“兒子，寫多少了，起來在寫點(diǎn)，老師說，不一定非得寫完，但要有寫的態(tài)度！不行，我仿照你筆跡，替你寫點(diǎn)？”馨語試探的問著！
“不寫，根本寫不完，我昨晚寫到后半夜，也沒寫完，還把數(shù)學(xué)作業(yè)耽誤了，太坑人了！不是讓我站著嗎？我才不傻呢？我不去，我家里躺著！哼…”綻銘氣呼呼的說。
“兒子，老師是留得多，但為誰呀，不還是替你們著急嗎？要理解老師…！”
還沒等馨語說完，沒上班的羊爸冒出來說：“老師都是變態(tài)，哪有罰一百遍的，玩人嗎！昨晚我還幫著寫幾遍呢！現(xiàn)在，這些老師都不知道怎么啦，把孩子當(dāng)機(jī)器人了！不去就對了，干嘛去罰站！”
馨語這個(gè)氣啊，這邊勸孩子呢，那邊拱火！羊爸的憤世嫉俗，一直讓馨語很反感，這樣的意識形態(tài)，會(huì)影響到孩子，孩子本來就叛逆，有著羊爸剛正不阿的血統(tǒng)，不適應(yīng)環(huán)境，怎么生存？像你一樣的逃避嗎？只會(huì)和家里、朋友抱怨社會(huì)不公？
馨語給羊爸使眼色，羊爸嘟囔著出去了！
“兒子，老師不是針對你一個(gè)人，你只不過是給大家看的案例，班級這么多人都不寫作業(yè)，還怎么管理？換你是老師，要不要?dú)㈦u儆猴呢？”馨語解釋道。
綻銘眨眨不大的眼睛，沒說什么，卻起床了！
馨語在廚房收拾早餐的殘局，看到綻銘已經(jīng)穿好衣服，來回的在廳里踱步，嘴里咬著手指，在低頭思考著！
馨語真擔(dān)心，這個(gè)孩子會(huì)和老師對著干，于是，自言自語的勸說著：“到了學(xué)校，語文老師要是找你，咱們態(tài)度好一點(diǎn)，老師多說幾句，也是為你好，千萬別和老師對著干??！對著干除了吃虧，占不著便宜，傷了老師，也會(huì)傷自己，知道不？再說，老師也是為你好……”
“老媽，你是聰明還是不聰明啊，本來我沒啥想法，你這么一說，我全想起來了！拱火你，越說我心越煩！我走了，不聽你磨嘰了?！本`銘激惱的說道！
馨語看著走掉的綻銘，眨眨眼，搞不懂，這個(gè)孩子的腦回路是怎么回事兒？我不是在勸你嘛，我怎么是在拱火呢？她有時(shí)覺著這個(gè)孩子的腦回路同他爸一樣，有些時(shí)候是不可理喻的。反正和她就是不在一條線上。但還是不忘記對著背影喊一句：“別和老師對著干！”
廳里傳來羊爸的挖苦：“讓人家說了吧，總覺得自己是對的，反思一下?！?p> 不說話還好，馨語立即走到羊爸面前：“楊國軍，你能不能少給孩子一些負(fù)能量的話，你總是這么憤世嫉俗，會(huì)影響孩子看問題的方式，你想他像你一樣嗎？和領(lǐng)導(dǎo)都處不好關(guān)系，就知道扛上嗎！”
羊爸也提高了嗓門：“別人身攻擊，上綱上線的，你好啊？一點(diǎn)立場都沒有……？”
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兩個(gè)人你爭我吵，沒個(gè)結(jié)果！馨語請了假，索性給綻銘準(zhǔn)備午飯，今天，不用羊爸做飯了，看著他就生氣！
馨語一上午提心吊膽，不知道學(xué)校會(huì)發(fā)生什么？
中午她正在廚房做飯的時(shí)候，綻銘笑呵呵的回來了，看到兒子的笑臉，馨語這顆懸著的心才放下來，這肯定是沒有什么大事情發(fā)生。
綻銘在馨語那里要了手機(jī)，一邊看著視頻一邊說：“老媽今天我錯(cuò)過一個(gè)壯觀的場景?！?p> 馨語問：“什么呀？你錯(cuò)過啦！”
“今天數(shù)學(xué)課，我班和我一起挨罰的那個(gè)同學(xué)，和數(shù)學(xué)老師打起來了，把書都摔在了地上，聽說打得很激烈。然后數(shù)學(xué)老師傷心了，氣哭了！給我班上了一節(jié)課的思想教育，把我班女生都弄哭了，老師說，她連自己家孩子都管不上，天天泡在學(xué)校里，我們還氣她………！有些男生也掉淚了。這樣壯觀的景象，我居然沒有看到！”
馨語無奈的回頭看了看綻銘：“怎么？接受教育的時(shí)刻，你錯(cuò)過了，不覺得遺憾？還有點(diǎn)小雀躍，你咋想的呢？”
綻銘笑嘻嘻的說：“遺憾的，不是受教育，遺憾的是沒看到老師生氣和同學(xué)哭的場景，我不知道，哭啥都？讓老師一煽情，就忘了平時(shí)是怎么對我們的啦！”
這個(gè)時(shí)候，馨語突然回過味兒來，他沒看到他干什么去了？
“那你干什么呢？人家都在上課？”
“我數(shù)學(xué)作業(yè)沒寫，老師讓我上數(shù)學(xué)辦公室站著，等她，我就去了，你不是說，態(tài)度要好嗎！”
馨語暗暗吸了口氣！
多虧她早晨及時(shí)趕回來給孩子做了思想工作，否則，今天可能和老師干架的就不只是這一個(gè)孩子了！
孩子被罰寫100遍本來就已經(jīng)弄得精疲力竭，心煩氣燥，再加上數(shù)學(xué)作業(yè)寫不完，老師接著罰，不理解學(xué)生的難處，孩子的情緒到極點(diǎn)就崩潰了！
馨語有些遺憾孩子錯(cuò)過了數(shù)學(xué)老師的教育課！綻銘不理解同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)被感動(dòng)，因?yàn)?，他并不在那個(gè)環(huán)境里，無法感同身受！否則，這是多好的一場教育！無論老師，父母，我們都是為孩子好，我們以愛的名義做的那些事，是孩子想要的嗎？這份愛，到底是力量還是阻礙成長的沙袋呢？
作為父母，當(dāng)孩子一出生的時(shí)候，就有了新的身份，一名中醫(yī)大夫，馨語一直認(rèn)為，陪伴孩子成長，就是練習(xí)中醫(yī)大夫摸脈的功力，只有摸得準(zhǔn)，才能藥到病除！
有時(shí)候，馨語慶幸自己對綻銘的包容和理解，才讓孩子可以把不良情緒直接表達(dá)出來，雖然，這也讓馨語很痛苦，很多挑戰(zhàn)，但所有的這些，都是成長必須的過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，好過隱藏直到火山爆發(fā)！