今天陳老師是給我們講是閱讀。三篇閱讀理解分析講解完了，離下課還有半個小時。陳老師就對我們說：“看你們家長給我發(fā)的考試試卷上，你們的古詩都有丟分。丟分主要集中在課外積累這一塊，比如說填空填不出來。這說明你們的古詩積累是不夠的，正好離下課還有些時間，我們來拎一拎古詩?！?p> 陳老師先讓林東背一下《鋤禾》，林東很輕松地就背出來了，接下來陳老師讓我們把這首詩在草稿紙上默寫一遍。結果是我默錯了五個字，分別是把“鋤”默成了“曹”，把“禾”默成了“河”把“滴”默成了“嘀”。把“餐”默成了“慘”，把“辛”默成了“心”。陳老師說小胖你這個錯法，李紳都能被你氣得從地下跳出來，笨想一下，“河”怎么“下土”？一首詩四句話你錯了五個字，你拿什么去得分？
“李紳？李紳是誰？”我問。
“這首詩的作者！”小悅沒好氣地回答我說。
小悅和林東默寫的都是全對。小成錯了一個字，就是把“鋤”錯寫成了“除”。
陳老師說這首詩是很簡單的，小學一二年級的時候課本上就出現過。當然功夫在平時，如果平時不留心，該錯還是錯。
“你們家里都有《古詩75+80》是吧？”陳老師問。
我們都回答說是的都有，早就買過了。
“都背完默寫完了嗎？”
我說就背了幾頁就沒有背了。林東說還有一半沒背。小悅說都背完了，也全都默寫過了。小成說沒背過。陳老師先表揚了小悅，然后說那從這今天開始，后面每次過來上課，我都會抽查你們的古詩背誦進度，下次抽查前十五首。我們都拉著長音回答道：“好——的——”
“下面小胖你來給我背誦一首關于月亮的詩，李白寫的?！标惱蠋熤噶酥肝艺f。
我迷瞪了好一陣子，也沒有想起來李白寫過啥月亮詩。他們幾個看我急得滿頭汗，都歪著頭小聲給我提醒著，但縱使他們的聲音都不小，我的腦袋還是一團漿糊。陳老師看我實在是回答不上來，就很無奈地說那算了，你們來回答吧！
“窗前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！彼麄儙讉€幾乎是異口同聲地背出了這首詩。
“對！都很棒！這首《靜夜思》，是李白最為經典的關于思念家鄉(xiāng)思念親人的詩，同時也是和月亮有關的詩。他的‘舉杯邀明月，對影成三人’也是經典。小胖你記住了吧？”
我說記住了。
林東說這首“窗前明月光”我上幼兒園的時候就會背了呢！我還把它改編了呢！
“怎么改編的，說出來我們聽聽?！标惱蠋燄堄信d趣地說。
“窗前明月光?！绷謻|搖頭晃腦地吟誦出第一句。
我們幾個都說什么都沒有改嘛，陳老師說不急不急，后面肯定會有神來之筆的。
“李白睡得香。”
林東話音剛落，我們便哄堂大笑起來。陳老師也“哈哈哈”地笑出了聲。
“口水流得長，呼嚕打得響。”他剛把這兩句說完，我們便都笑得前仰后合了。
“后面還有呢！”林東說。
“那你就一口氣說完吧！”陳老師捂著肚子說。
“老婆生氣了，一腳踹下床！李白打個滾，繼續(xù)入夢鄉(xiāng)！”
我們都笑得直不起腰了。
陳老師終于止住了笑，說：“我點評一下啊，其實你把這個古詩改編的非常有趣，也很符合生活實際，很有生活氣息。為什么這么說呢，因為李白愛喝酒，而且每喝必醉，喝醉酒的人，睡起覺來是容易打呼嚕流口水的，也是不容易被踹醒的，所以這很符合李白的身份，也很有生活氣息?！?p> “現在不管是大考還是小考，古詩是必考的?，F在多儲備一些古詩，也能減輕以后的壓力?！标惱蠋熣f。
“誰能告訴我蘇軾的《水調歌頭·中秋》，是懷念誰寫的？”陳老師問。
我說《水調歌頭·中秋》是什么，我怎么都不知道？小成說你不知道的多著呢！我和小成斗嘴的的時候，小悅和林東都回答說是思念他的弟弟蘇轍的，說完她們兩個同時開始背誦起來。
小悅是一口氣背完的，林東背了一半就背不下去了。
陳老師夸她們兩個說真是都不錯。然后陳老師對我和小成說你們看到了吧，平時有沒有積累，一個問題就能顯現出來。我再強調一遍，下周開始，抽查《75+80》上的古詩！
陳老師說下課了。小悅問陳老師有沒有寫過詩，陳老師說當然寫過。我們說背一首給我聽聽吧！陳老師有些靦腆地笑了笑，轉過身，在黑板上寫道：
隨想
夢為船板勤為槳，悠悠心海逐細浪。
人言熙熙皆為利，我道初心非攘攘。
接下來是數學課，陳老師剛走，甘老師就進來了。甘老師指著黑板問我們這首詩是誰寫的，寫得這么好。我們說是陳老師寫的。甘老師說我當然知道是陳老師寫的！我不是問這詩是誰寫在黑板上的！我是問這首詩的作者是誰！
“陳老師！”我們大叫道。