隨緣隨心

　　它

　　吉他

　　玩嘻哈

　　吹唱彈拉

　　五音不全啊

　　世俗無(wú)奈風(fēng)雅

　　人生從頭再來(lái)吧

　　歌里繁華夢(mèng)里煙花

　　自彈吉他伴詩(shī)經(jīng)蒹葭

　　唱彈你我她千古成佳話

　　如若卿伴君奏彈琵琶

　　琴瑟和鳴共賞朝霞

　　無(wú)緣相會(huì)煮壺茶

　　文硯墨訴清華

　　從此浪天涯

　　了無(wú)牽掛

　　淚不擦

　　滴答

　　她

　　琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花，當(dāng)年件件不離它。如今七事都改變，茶米油鹽醬醋茶。這是古人對(duì)歲月變遷的認(rèn)知，往日的青春少年變得滄桑沉穩(wěn)，歲月洗禮后的人們面對(duì)的不再是詩(shī)情畫(huà)意，而是柴米油鹽的生活。

　　琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花本為大雅之事，當(dāng)年樂(lè)在其中，何其風(fēng)流瀟灑，然而如今好景已不再，一切都已宣告“顛覆”而告終，從大雅變?yōu)椤安衩子望}醬醋茶”大俗之物。

　　琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花泛指的是精神層面高度的‘雅’，而柴米油鹽醬醋茶卻是指物質(zhì)生活上的‘俗’。詩(shī)中“雅”與“俗”的對(duì)照與轉(zhuǎn)換，寫(xiě)出了現(xiàn)實(shí)生活中蕓蕓眾生現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)。

　　平常人也許只能夢(mèng)想著茶米油鹽醬醋茶的日子罷了，因?yàn)椴衩子望}醬醋茶是生存之根本，不可缺之。然而，在柴米油鹽醬醋茶已經(jīng)滿足之后，人們是否該有更多的靈魂追求，把琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花滲透入日子的一分一秒，乃至更多。

　　生活不全是琴棋詩(shī)畫(huà)書(shū)酒花，但也不全是柴米油鹽醬醋茶。生活應(yīng)該是一場(chǎng)用琴棋書(shū)畫(huà)的詩(shī)意，書(shū)寫(xiě)一段柴米油鹽的傳奇。當(dāng)陳宇讀懂這首詩(shī)后，陳宇認(rèn)為我們的人生除了能夠品嘗到柴米油鹽醬醋茶的酸甜苦辣咸以外，也得在精神層次方面擁有琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花茶的淡然雅趣。當(dāng)人自然而然融入到這生活中的雅俗共賞當(dāng)中，你才能讀懂張燦的《戲題》；你才能聽(tīng)懂許嵩的《雅俗共賞》；你才能體會(huì)陶淵明的《飲酒》。

　　陳宇不能領(lǐng)悟雅俗共賞的境界，但是自身可以去追逐自己想要生活，甚至可以體驗(yàn)雅俗之事，只有體會(huì)之后你才會(huì)去感悟雅俗。從小沒(méi)受過(guò)雅俗教育的陳宇又將何去何從，陳宇從心底覺(jué)得不斷學(xué)習(xí)這才是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，自己的人生自己開(kāi)心就好。

　　有時(shí)候褪去“柴米油鹽醬醋茶”的底色，“琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花”才是生活的意趣所在。人生不僅僅要有“柴米油鹽醬醋茶”的人間煙火，更要有“琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花”的浪漫情懷，如今生活在滿是情欲世界的90后和00后，其實(shí)生活中更是需要腳踏實(shí)地的努力，用心去傾聽(tīng)世界時(shí)而也要有仰望星空的詩(shī)意。

　　知道自己的生活世界缺乏什么的陳宇便找好友劉成成商量業(yè)余時(shí)間是不是得學(xué)點(diǎn)什么陶冶情操的玩意？本是上海人的劉成成從小就與陳宇不一樣，當(dāng)陳宇還在老家玩泥巴的時(shí)候人家便開(kāi)始玩橡皮泥；當(dāng)陳宇還在老家玩彈珠卡片的時(shí)候人家便開(kāi)始玩樂(lè)高拼圖；當(dāng)陳宇還在老家田里追竹蜻蜓、河里抓魚(yú)時(shí)人家便開(kāi)始在高端運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所騎馬射箭保齡球……

　　對(duì)陳宇來(lái)說(shuō)是陶冶情操可對(duì)劉成成來(lái)講，那可能便是新的嘗試，二人商量數(shù)日最后決定還是學(xué)習(xí)吉他比較靠譜，畢竟現(xiàn)在學(xué)習(xí)吉他比較普遍。可選擇吉他又出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題是選擇四弦的尤克里里呢？還是古典的六弦吉他？還是現(xiàn)代化的電吉他？

　　琴棋書(shū)畫(huà)雖然不能樣樣精通但是多少得了解一點(diǎn)，利用吉他樂(lè)器陶冶情操這個(gè)大范圍確定后，陳宇攜好友便直接去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下來(lái)，也就一家機(jī)構(gòu)培訓(xùn)老師愿意課余時(shí)間上門(mén)授課。

　　學(xué)生有心老師有意，三人就這樣一拍即合的開(kāi)啟了雅俗共賞之旅，相約業(yè)余時(shí)間先試上幾節(jié)課，陳宇首先發(fā)聲：“你好，我們?nèi)缃穸际枪ぷ髡撸皇窍朐诠ぷ鳂I(yè)余時(shí)間學(xué)些有趣的玩意。詢(xún)問(wèn)了多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也只有任老師你愿意接我們這個(gè)燙手的山芋，我們呢？目前工作還是比較有定律的，但是不知道旺季之后是否會(huì)這么有空，到時(shí)候咱們是不是可以相互商量商量調(diào)節(jié)一下學(xué)習(xí)時(shí)間呢？”

　　任老師打量著陳宇與劉成成，眼神中透入出那坦然的氣息：“沒(méi)問(wèn)題，我也是業(yè)余時(shí)間教你們。我是看你們這么想學(xué)，所以才教你們的，一呢我想與你們交個(gè)朋友，大家有個(gè)共同喜愛(ài)挺好的。二呢，我也想賺些外快順便看看這種課外教學(xué)模式行不行的通”。

　　“家教上門(mén)輔導(dǎo)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)甚至到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輔導(dǎo)，我不知道如今的切入點(diǎn)在哪里，我是想從這各類(lèi)輔導(dǎo)方式方法中找到一種最適合現(xiàn)在多方位人群學(xué)習(xí)的方案”。任老師并不排外的打開(kāi)話匣說(shuō)道。

　　陳宇點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)可，嘿嘿一笑：“沒(méi)想到任老師還有這想法啊，你也是想打算自己創(chuàng)業(yè)，開(kāi)個(gè)小工作室嗎？現(xiàn)在是開(kāi)始積累經(jīng)驗(yàn)與資源啊”。

　　任老師拿出吉他撥動(dòng)琴弦轉(zhuǎn)回正題：“這些構(gòu)思今后我們慢慢聊，現(xiàn)在我們步入正題你們是自己有吉他，還是打算網(wǎng)上買(mǎi)吉他，還是實(shí)體店買(mǎi)吉他？”

　　“這個(gè)我們還沒(méi)買(mǎi)呢，我們打算找到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后在說(shuō)，現(xiàn)在既然找到老師了，那任老師有沒(méi)有啥好的建議呢？”劉成成接話道。

　　任老師提起吉他拍打著木材細(xì)心的講解道：“吉他根據(jù)材料分可分為：三合板吉他：這是木吉他最低的一個(gè)的檔次，除去所謂普及琴，不管什么品牌的吉他，它都處于一個(gè)普及的檔次。這類(lèi)吉他的面板是用云杉（也稱(chēng)白松）三合板，背板和側(cè)板一般用木質(zhì)較硬的三合板構(gòu)成，好一些的背側(cè)板如：玫瑰木三合板、紅木三合板等。木料講究點(diǎn)的會(huì)用云杉，桃花心木等吉他常規(guī)材料的三夾板制造。一般的三合板吉他可以從音孔處非常明顯的看出三個(gè)夾層，沒(méi)有夾層的就是由木板構(gòu)成的。

　　單板吉他：也就是非三夾板，而是實(shí)木制作的吉他。它從音質(zhì)上要比三合板吉他好的多，音色渾厚、質(zhì)感很好、發(fā)聲由內(nèi)到外。它的面板是由云杉構(gòu)成的，云杉是世界上公認(rèn)做吉他最好的木材。背側(cè)板是由紅木或玫瑰木三合板構(gòu)成，選擇的時(shí)候首先在所有的板中，肯定先要滿足面板是單板，背板或者側(cè)板也可以做成單板，這樣就成了面背單或面?zhèn)葐巍?p>　　全單吉他：它的面板是由云杉構(gòu)成，一些高檔名琴的面板要經(jīng)過(guò)十幾年甚至上百年的自然風(fēng)干，再?gòu)谋姸嗟哪举|(zhì)中精選出上容等木料出來(lái)做為面板，背側(cè)板通常是由玫瑰木或紅木構(gòu)成，世界上公認(rèn)最好的背側(cè)板是巴西玫瑰木，但它在巴西已經(jīng)作為稀有植物保護(hù)起了起來(lái)。

　　初學(xué)者我個(gè)人建議買(mǎi)桃木三合板，這樣價(jià)格合理音質(zhì)一般，但是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)已經(jīng)是可以的啦，如果你們還沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)，那就這實(shí)體店購(gòu)買(mǎi)得了，我們這培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也就比網(wǎng)上貴個(gè)200元左右，但是這里保修包保養(yǎng)”。

　　劉成成聽(tīng)得云里霧里的然后點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)可道：“那行吧，就這里買(mǎi)吧”。

　　任老師帶著劉成成走到專(zhuān)賣(mài)區(qū)挑選完吉他后，便開(kāi)始調(diào)音，拿起手中第一把吉他劉成成、陳宇也不知道用什么言語(yǔ)形容，只聽(tīng)到任老師認(rèn)真地說(shuō)道：“下面我大致說(shuō)下今后課程安排，啟蒙課程為12節(jié)課，入門(mén)課程也為12節(jié)課，一期一共24節(jié)課。

　　啟蒙第一節(jié)課，介紹吉他，認(rèn)識(shí)12345，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜

　　第二節(jié)課，右手觸弦，簡(jiǎn)單撥弦，弦序認(rèn)知

　　第三節(jié)課，右手按弦原則，彈奏劃船歌

　　第四節(jié)課，彈奏第一把位簡(jiǎn)譜小星星，講解十二平均律的知識(shí)

　　第五節(jié)課，多年以后，八分音符

　　第六節(jié)課，歡樂(lè)頌，高音區(qū)彈奏

　　第七節(jié)課，生日快樂(lè)，低重音區(qū)

　　第八節(jié)課，天空之城，復(fù)雜節(jié)奏型，結(jié)束后如果節(jié)奏感、音感找不到感覺(jué)可以用小提琴曲目增強(qiáng)旋律練習(xí)，適當(dāng)加入簡(jiǎn)譜試唱

　　第九節(jié)課，C和弦的學(xué)習(xí)、和弦講解

　　第十節(jié)課，F(xiàn)大七和弦，根音位置與區(qū)別

　　第十一節(jié)課，em和弦，根音與和弦簡(jiǎn)化

　　第十二節(jié)課。dm和弦，根音與和弦轉(zhuǎn)換

　　入門(mén)第一節(jié)課，彈唱五月天擁抱，四個(gè)和弦的和弦連接

　　第二節(jié)課，彈唱五月天擁抱，44拍子右手分解和弦初步

　　第三節(jié)課，彈唱五月天擁抱，和弦分解與唱的節(jié)奏配合

　　第四節(jié)課，彈奏五月天擁抱，反復(fù)段的學(xué)習(xí)與歌曲演唱

　　第五節(jié)課，彈唱心愿，六個(gè)和弦轉(zhuǎn)換，四三拍子的運(yùn)用

　　第六節(jié)課，彈唱心愿，43拍子分解和弦

　　第七節(jié)課，彈唱心愿，氣息與氣口的節(jié)奏

　　第八節(jié)課，彈唱心愿，43拍子在彈唱中的彈與唱的節(jié)奏配合

　　第九節(jié)課，彈唱成都，四三拍子的運(yùn)用于歌唱技巧

　　第十節(jié)課，彈唱成都，接觸帶有橫按的F和弦，和弦講解

　　第十一節(jié)課，彈唱成都，和弦轉(zhuǎn)換中的旋律音加入，和弦講解

　　第十二節(jié)課，彈唱成都，節(jié)奏與反復(fù)段，完整彈唱”。

　　陳宇與劉成成大眼瞪小眼，驚呆地看著任老師說(shuō)道：“你這哪是大致說(shuō)一下啊，我覺(jué)得我聽(tīng)的云里霧里的，你講解這些課程安排是很專(zhuān)業(yè)啦，好不”。

　　任老師有條有理的捋著思路，然后深沉地說(shuō)道：“大家都是成年人就應(yīng)該拿出成年人的思維方式，我總不能像教小朋友們那樣，講一句哄三句再重復(fù)五句這種低俗方式教你們吧。你們?nèi)缃穸际怯锌焖賹W(xué)習(xí)思維的成年人，我只需稍微點(diǎn)撥點(diǎn)撥你們就行，你們?nèi)绻皇窍胪嫱娌⒎且獙?zhuān)業(yè)玩法的話這吉他其實(shí)自學(xué)也可以，但是前期這吉他的指法、音頻、識(shí)譜還是得按專(zhuān)業(yè)的學(xué)，這樣基礎(chǔ)扎實(shí)了后面彈曲上手也快啦！”

　　陳宇擺擺手怯笑幾聲：“我們現(xiàn)在只想業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，沒(méi)有一點(diǎn)音樂(lè)基礎(chǔ)的，你這樣說(shuō)感覺(jué)你太瞧得起我們啦”。

　　任老師拿起手中的吉他，手口并用講解道：“其實(shí)吉他學(xué)起來(lái)也是很簡(jiǎn)單的，主要就是勤學(xué)苦練，掌握好節(jié)拍。你們do re mi fa so la si應(yīng)該知道吧，你們要知道1 2 3 4 5 6 7在樂(lè)理中是簡(jiǎn)譜符號(hào)，do re mi fa so la si則是相對(duì)應(yīng)音的唱名， C D E F G A B則是音名。你們識(shí)譜第一件事就是的分清音名、唱名。另外吉他六根弦由上至下排序叫做弦，琴頭到琴尾叫做品。1是五弦三品，2是四弦空品，3是四弦二品，4是四弦三品，5是三弦空品，6是三弦二品，7是二弦空品……”

　　劉成成一臉懵逼的憨笑道：“這節(jié)奏有些快，我消化不了。我覺(jué)得幾弦?guī)灼窂椧裘?，得?shí)際操作操作才行能更好掌控吧，現(xiàn)在光理論上講我感覺(jué)有些力不從心”。

　　任老師放下手中吉他手把手教著劉成成，當(dāng)劉成成自己練習(xí)時(shí)任老師拿出手機(jī)打開(kāi)相應(yīng)的手機(jī)APP說(shuō)道：“你這樣吧，你們先按我教你們的幾弦?guī)灼窂棾鰧?duì)應(yīng)的音，另外音彈出來(lái)后連貫起來(lái)得找到適合的節(jié)拍，這就我們所說(shuō)的節(jié)奏感。初學(xué)者掌握不住節(jié)拍我們可以利用SOUNDCORSET節(jié)拍器手機(jī)軟件來(lái)練習(xí)”。

　　“不對(duì)不對(duì)，你們初學(xué)最好是彈別去撥弦，撥弦掃弦是需要一定練習(xí)積累的，剛才時(shí)就撥弦容易產(chǎn)生回音導(dǎo)致主音不準(zhǔn)甚至有回音”。任老師看著陳宇的操作手法連忙制止道。

　　“呃呃，你這也不對(duì)。你這坐姿太僵硬啦，持吉他得輕松自然，目前我們常用的是‘三點(diǎn)持琴法’。琴箱下側(cè)凹部放在右腿上，這時(shí)右腿可以翹在左腿上以便更好的控制琴體，這是第一點(diǎn)。第二點(diǎn)琴箱輕靠前胸，這樣讓雙手可以更自然的受力。第三點(diǎn)右臂放在側(cè)板上，注意肘關(guān)節(jié)的位置處于共鳴箱的最高處，這樣可以一個(gè)支點(diǎn)顯得彈唱者比較自然”。任老師一邊說(shuō)一遍糾正劉成成的坐姿說(shuō)道。

　　陳宇右手握拳放松握拳放松連續(xù)操作一陣后，放松手腕在空中揮揮說(shuō)道：“手指太僵硬啦，老年人的手已經(jīng)邁不動(dòng)啦，這跨品轉(zhuǎn)換音節(jié)手指轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，一放一緊跟不上節(jié)奏，多彈一會(huì)兒手都抖了，甚至還有些抽筋……”

　　任老師雙手展開(kāi)，十指展現(xiàn)在陳宇、劉成成面前：“剛開(kāi)始學(xué)正常，你們現(xiàn)在這就叫做拉筋，等哪天你們滿手都有繭子時(shí)，那說(shuō)明你們離自我彈唱距離不遠(yuǎn)啦，音節(jié)轉(zhuǎn)換就是跟手指靈活度有關(guān)，你們只有勤學(xué)苦練，手指靈活度才會(huì)有所提高，自我感受音節(jié)靈感才會(huì)增強(qiáng)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)吉他上手快慢關(guān)鍵點(diǎn)也就在這里……”

　　空彈誤己，實(shí)操明理，在老師認(rèn)真地教導(dǎo)下，陳宇慢慢覺(jué)得所謂的‘雅’生活并不是那么簡(jiǎn)單，人群中所謂的氣質(zhì)并不會(huì)因?yàn)槟阋粌商旒訌?qiáng)訓(xùn)練就會(huì)有所改變的，這真正‘雅’“俗”的氣質(zhì)得長(zhǎng)久積累培養(yǎng)而成的。

　　柴米油鹽醬醋茶”也好，“琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花”也罷，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更高級(jí)。你我不過(guò)是行走在這兩者之間，找到自己的平衡點(diǎn)，然后去義無(wú)反顧去生活。

　　學(xué)習(xí)自己想學(xué)習(xí)的事物時(shí)間總是過(guò)得飛快，做自己想做的事情情感依舊那么興奮，課程在老師一言陳宇一語(yǔ)中飛速流逝，課程結(jié)束后陳宇將輔導(dǎo)老師送出小區(qū)，看著夜晚燈火闌珊處的歌街道旁還有騎著電瓶車(chē)在送外賣(mài)的騎手小哥；看著夜晚萬(wàn)家通明的小區(qū)還有來(lái)來(lái)往往上下班的車(chē)輛；看著零星幾點(diǎn)的路燈旁還有一群大媽大嬸在幽暗的路燈中閑聊……

　　陳宇送完老師一個(gè)人閑逛在街道，一個(gè)人在晚上看著天是一種無(wú)形的傾，你會(huì)把你所有的心事攤出來(lái)讓它看。因?yàn)楣陋?dú)一個(gè)人晚上的時(shí)候靜靜地看著天，放空自己那才是這一天中最真實(shí)的自己，那時(shí)自己才會(huì)卸下這一天偽裝的笑臉。

　　雖然卸下疲憊會(huì)有種落魄的感覺(jué)，但是也這只有感覺(jué)才會(huì)在這淡淡的明月下，在這淡淡的星光里，讓身穿鎧甲的自己卸下所有，從月色想到遠(yuǎn)方，從夢(mèng)鄉(xiāng)想到故鄉(xiāng)。陳宇在魔都多年體驗(yàn)通宵達(dá)旦的深夜；體會(huì)過(guò)夜深人靜的黑夜；感受過(guò)夜涼如水晝夜；領(lǐng)略過(guò)萬(wàn)籟俱寂徹夜；體味過(guò)夜雨敲窗的夙夜，而此時(shí)此刻陳宇停下腳步想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)黎川，停下腳步靜坐在街道長(zhǎng)廊椅上，手機(jī)放著輕音樂(lè)，腦海中不停思索道：

　　你還在燈火闌珊處某條街道徘徊

　　請(qǐng)你回頭看看身后

　　我在黎川日峰山

　　等你

　　你還在繁華都市某個(gè)小角落哭泣

　　請(qǐng)你回首茫?？嗪???

　　我在黎川會(huì)仙峰

　　等你

　　你還在背井離鄉(xiāng)某個(gè)大都市拼搏

　　請(qǐng)你回復(fù)見(jiàn)見(jiàn)老友

　　我在黎川黎河灘

　　等你

　　?

　　你還在茫茫人海尋某個(gè)靈魂伴侶

　　請(qǐng)你回眸漫漫人生

　　我在黎川新豐橋

　　等你

　　你還在某個(gè)高樓林立辦公桌熬夜

　　請(qǐng)你回家看看故鄉(xiāng)

　　我在黎川橫港橋

　　等你

　　你還在某個(gè)夜店酒吧放縱寂寥心

　　請(qǐng)你回顧蒙蒙細(xì)雨

　　我在黎川龍頭寨

　　等你

　　?

　　你還在某個(gè)深夜食堂排解孤獨(dú)情

　　請(qǐng)你回盻看看如今

　　我在黎川油畫(huà)城

　　等你

　　你還在某個(gè)金字塔低端羨慕他人

　　請(qǐng)你回憶微微一笑

　　我在黎川陶瓷園

　　等你

　　你還在交杯換盞某個(gè)酒桌上苦笑

　　請(qǐng)你回味花花世界

　　我在黎川德勝關(guān)

　　等你

　　?

　　?

　　?