當(dāng)了班主任以后，第一件事，就是給各科老師開會(huì)，讓他們對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)厲起來(lái)。并且我還很得意地將我的教學(xué)方法傳授給了他們，他們剛開始聽到我的教學(xué)方法時(shí)，都比較吃驚，說(shuō)我年紀(jì)輕輕的，為何會(huì)使用這種較為落后的教學(xué)方法。我沒有掩飾，直接告訴了他們，說(shuō)只有這樣，學(xué)生們的成績(jī)才能有所提高。其實(shí)，我這樣做，并沒有錯(cuò)，對(duì)他們嚴(yán)厲一點(diǎn)沒什么壞處，至于“滿堂灌”，這也是沒法子的法子，家長(zhǎng)們都希望看到自己的孩子能有個(gè)好成績(jī)，都希望自己的孩子能為自己掙些面子，我這也算是給家長(zhǎng)們一個(gè)完美的交代。這個(gè)社會(huì)就是這樣，從小學(xué)到高中，每到逢年過(guò)節(jié)，長(zhǎng)輩們見到晚輩，第一句話就是問考試成績(jī)，到了大學(xué)了之后，原以為終于逃離了這種慰問，可沒想到，長(zhǎng)輩的慰問卻換成了同學(xué)們的“你掛科了嗎”。
一個(gè)月之后，我們班可以說(shuō)，已經(jīng)被我管理得井井有條了。那些接受了我的“真?zhèn)鳌钡睦蠋?，都說(shuō)效果非常好，說(shuō)以前不聽話的學(xué)生都變得十分聽話，不認(rèn)真聽講的學(xué)生也開始認(rèn)真聽講起來(lái)，最重要的是，全班成績(jī)呈總體上升的趨勢(shì)。由于我們班的成績(jī)上升幅度太大，一時(shí)間成了全校的焦點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)們都開始夸我們班學(xué)習(xí)氛圍濃厚，所有的老師也都開始爭(zhēng)相模仿我們班老師的教學(xué)方法，如此，我也就隨之成了焦點(diǎn)，收到了很多老師的贊譽(yù)，當(dāng)然，隨之而來(lái)的，也不乏有嘲諷，說(shuō)我教育方式落后什么的。其實(shí)，在我看來(lái)，教育的落后，并非和教育者一個(gè)人有關(guān)，和受教育方也有一定的關(guān)系，籠統(tǒng)一點(diǎn)說(shuō)就是旁觀者，而旁觀者就包括孩子的家長(zhǎng)。為什么這么說(shuō)呢，打個(gè)比方，我們的家長(zhǎng)太看重孩子的分?jǐn)?shù)，以至于老師們錯(cuò)誤地迎合了家長(zhǎng)們的口味。再者就是社會(huì)的各大企業(yè)，他們作為教育的旁觀者，向?qū)W校發(fā)出了錯(cuò)誤的信號(hào)，而這個(gè)錯(cuò)誤的信號(hào)就是：學(xué)歷即一切，高學(xué)歷就等于高收入。因此，教育便逐漸走向了功利化。
自從我在全校出了名之后，教導(dǎo)主任便開始和我套起了近乎。其實(shí)我知道，他是怕我能力太強(qiáng)，搶了他的位子。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)教導(dǎo)主任這個(gè)位子真沒什么興趣。為了不讓他起疑心，我開始逐漸收斂起來(lái)，并且每次見他都對(duì)他畢恭畢敬。時(shí)間久了，他見我沒什么大動(dòng)作，也逐漸對(duì)我放松了警惕，并且開始慢慢遠(yuǎn)離我。大多數(shù)人遇到大人物都會(huì)極力地向其靠攏，試圖與其打成一片，企圖謀些名利。然而我卻不然，我不僅不想靠攏，而且還想敬而遠(yuǎn)之。原因很簡(jiǎn)單，我不想聽領(lǐng)導(dǎo)差遣，我平生最煩的就是被別人呼來(lái)喝去。在上大學(xué)的時(shí)候我就明白了一件事，一個(gè)人能力再大，你也要聽領(lǐng)導(dǎo)的，即便是個(gè)當(dāng)官的，上邊也有個(gè)更大的官管著，正所謂無(wú)官一身輕，還不如做個(gè)平頭百姓。雖說(shuō)平頭百姓也要被為官者所約束，但起碼是小官啊，雖說(shuō)小官更加能濫用私權(quán)，但我們可以揭發(fā)他啊，當(dāng)今社會(huì)可是以民為尊的，所謂“為人民服務(wù)”正是這個(gè)道理，大官不容易揭發(fā)，小官容易揭發(fā)，這也是作為一名群眾的好處之一。我認(rèn)為，作為群眾，我們應(yīng)當(dāng)正確并且恰當(dāng)?shù)厥褂谩盀槿嗣穹?wù)”這五個(gè)字。
本以為教導(dǎo)主任放過(guò)我之后，我就能繼續(xù)為年度最佳班主任做準(zhǔn)備。可沒想到的是，沒過(guò)多久，其他班的班主任也開始以“找我取取經(jīng)”為由，來(lái)和我套近乎。然而，套近乎也就罷了，有些班主任竟仗著和我走得近，背地里跟我說(shuō)其他班主任的壞話，試圖挑撥離間。幸虧我在這里混的時(shí)間也夠長(zhǎng)了，早就明白了這水的深度，先前中了美人計(jì)，差點(diǎn)被旁人戳破了脊梁骨，這次我得多加小心。沒辦法，我只能人來(lái)了說(shuō)人話，鬼來(lái)了說(shuō)鬼話，佛爺爺來(lái)了我也得給他獻(xiàn)株花呀。就這樣每天穿梭于各個(gè)角色之間，令我傷神又費(fèi)力，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了，我突然意識(shí)到，我竟然已經(jīng)習(xí)慣了，而且各個(gè)角色變換自如，仿佛已經(jīng)成為我身體的一部分。我以為我這么做，會(huì)使其他班主任反目成仇或者對(duì)我更加厭惡，然而令我沒想到的是，他們非但沒有厭惡我，反而對(duì)我更加有好感。
后來(lái)事情愈演愈烈，各個(gè)班主任都找我評(píng)事理，慢慢地，年級(jí)里的大小事務(wù)都開始找我拿主意，最后，我竟毫無(wú)征兆地被推舉成了年級(jí)主任。這下好了，怕什么來(lái)什么。做了年級(jí)主任，就表明我的責(zé)任多了，權(quán)力多了，以至于我見的人也越來(lái)越多了，各種各樣的都有，我不得不開始學(xué)唱紅黑白臉。也正因如此，我變得越來(lái)越累。
雖然累，但我也很快樂，當(dāng)然，僅僅是在領(lǐng)工資的那一瞬間感到快樂。
自從當(dāng)了年級(jí)主任，我就再也沒有去過(guò)書店。的確是工作繁多的緣故，但更主要的原因是，我害怕去，我怕去了之后會(huì)迷失自己，因?yàn)?，安靜的地方，容易讓人不由自主地產(chǎn)生太多思考。然而，說(shuō)是不去，可最終還是去了。原因是，學(xué)校里要購(gòu)進(jìn)一批教輔教材，雖說(shuō)是私立學(xué)校，但也必須從正規(guī)渠道購(gòu)入，所以，校領(lǐng)導(dǎo)盯上了新華書店。
陪我一同去的，還有張澤川老師和葉曉涵老師，一男一女，都比我大個(gè)兩三歲。張澤川有一副標(biāo)準(zhǔn)的教書先生的樣子，瘦瘦高高的，三七分的頭，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，閉上眼就能想象出他講課時(shí)的架勢(shì)。當(dāng)然，最重要的是，他是一個(gè)本科生，而且比我早兩年進(jìn)學(xué)校。我一直很好奇，他一個(gè)本科生，教書一定不差，起碼比我好，而且，據(jù)說(shuō)，近幾年學(xué)校進(jìn)教輔材料，都是他一手操辦的，單憑這一點(diǎn)，就知道他的能力肯定不差，可為什么沒能被校領(lǐng)導(dǎo)提拔呢。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我多方打聽，得知張澤川這人太傲，從不把別人放在眼里，別人辦事兒，他也從來(lái)不看好，并且一向獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這一點(diǎn)倒是和我挺像，不過(guò)自從當(dāng)了年級(jí)主任，我身邊就沒少過(guò)人。關(guān)于他，還有更離譜的事，有人說(shuō)，這家伙不近女色，如果辦公室里的女人超過(guò)三個(gè)或者說(shuō)只有他一個(gè)男人，他就會(huì)坐立不安，甚至出去。難怪他得不到領(lǐng)導(dǎo)的提拔，他這人脾性太怪了。從目前來(lái)看，張澤川犯了一個(gè)大忌，那就是不近女色。俗話說(shuō)的好，每個(gè)成功男人的背后，都有一個(gè)默默支持他的女人。當(dāng)然，成男人事者，女人也；敗男人事者，亦為女人也。雖說(shuō)無(wú)論男人成功或者落魄都和女人有關(guān)，但這個(gè)張澤川做的未免也太絕了，為了永絕后患，把成功的路都堵上了。所謂無(wú)因便無(wú)果，這家伙對(duì)自己也夠狠的。但凡事都應(yīng)視情況而定。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我雖說(shuō)不是那種見風(fēng)使舵之人，但在處事風(fēng)格上也差不多吧，但唯一不同的是，我所迎接的風(fēng)，來(lái)自四面八方，我只能以不變應(yīng)萬(wàn)變。張澤川遇見女人就避而遠(yuǎn)之，而我則是靜而待之。我之所以能坐上今天這個(gè)位子，皆是因?yàn)槲疑磉叺呐?，我們?nèi)？偣灿惺慌處煟现星嗳加校渲邪藗€(gè)和我關(guān)系很好，而且，據(jù)我所知，這八個(gè)當(dāng)中有三個(gè)還暗戀我，只不過(guò)到現(xiàn)在還沒跟我表白。再說(shuō)這另外四個(gè)，有兩個(gè)已經(jīng)結(jié)婚，而且就是和本校的男老師，還有兩個(gè)，一個(gè)是新來(lái)的，另外一個(gè)就是坐在我身邊的葉曉涵老師。