既然待在學校里，每一個學生的生活也就被確定了，每天不變的生活節(jié)奏，變的只有每天的課程，每天的飯菜，以及每天的學習內容。其實仔細看的話，你會發(fā)現(xiàn)，這也是有規(guī)律可循的，每七天一個輪回唄。
夢有一段時間沒有和享一起吃飯，每天快速的吃過飯，快速的跑回教室，為的就是能夠等到格回來，看她有沒有不會的題，但格每次回來都會問其他人題，夢根本沒有機會下手。
其實不能理解的是，夢為什么不能直接去找格呢，為什么偏要是飯后，下課不能嗎？夢是懦弱的，他給的回答是不敢直接面對。
每天上課集中不了注意力，怎么應對期末考試！
期末考試快到了，得考取一個好成績，不然夢的家人會把夢逼得更緊的。
于是乎定了一個目標，放假考上一個家人都滿意的成績，讓自己放假之后可以玩到手機以便于用手機聯(lián)系別人，這個別人當然是格了，夢最想和聊天的人就是她。
全新全意的投入到學習當中，不過怎么可能做到無一絲雜念的，希望格的成績也能一直進步，爭取到最后可以和夢上同一所高中。
夢作為班長，正好臨近期末，學校發(fā)下來一個調查問卷，要求每個同學都參與到其中。班主任自然是領到調查問卷后就交給了夢，要求在一節(jié)自習課里完成。
拿到調查問卷后，夢在商店里買了一杯綠茶，快速的跑回教室。
“夢，你手里拿的是什么?！毕砜吹綁羰掷锏囊豁臣?。
“調查問卷，學校要求每個同學都要寫?！?p> “下一節(jié)自習課完成？”既然夢現(xiàn)在把它帶過來，很有可能下一節(jié)課完成。
“對。”
“那我現(xiàn)在幫你把這個發(fā)下去吧?！毕砩焓秩ツ脡羰掷锏恼{查問卷。
只見夢身子一退，雙手護住?！八懔?，享你作業(yè)還沒寫完吧，我一個人發(fā)就好了。”
既然夢這樣說，享知道他一定是有原因的才會這樣說，還讓自己寫作業(yè)去，夢他的也沒寫完，還一個人發(fā)，這不是浪費時間嗎，還說是為了讓自己寫作業(yè)，我信你個鬼，肯定有貓膩。
夢看了看格的位置，之后從教室靠門的這邊開始發(fā)起，一張張認真的發(fā)過去。直到到格這邊才放慢了節(jié)奏，有些遲疑，但當格站起來出外邊的時候，夢才給格那里發(fā)了調查問卷，順便放下了一張紙條。
上課之后，夢站在了講臺上邊?！艾F(xiàn)在發(fā)下去的調查問卷認真完成，完成之后我會下去收起來，你們到時候就放在桌邊上就好了，之后認真自習就行了?！?p> 格抬頭看了一眼夢，看了大約有二十幾秒，才開始寫調查問卷。
其實仔細看的話，格還是沒有開始寫調查問卷，而是拿出了一張小紙條。
當夢完成了調查問卷后，其他同學們應該也完成的差不多了，于是開始收起來。
收的過程中在格那里停留的時間比較長，只見夢將一張紙條揣在兜里。
一切收好之后，夢坐在講臺之上將兜里的紙條打開，上面的內容讓夢感到十分高興，更堅定的努力學習，是這樣寫的：
“你也是，要好好學習，爭取期末取得好成績。”
講臺下，格的位置上。
格拿出一個粉色的筆記本，將一張紙條貼在上面。紙條上的內容是這樣的：
“格如果你有不懂的題我可以給你說。好好學習，加油?！?