第三十一章 突破自身屏障

　　韓言望著自己的試卷，這時(shí)，他拿出了紅筆和一張紙，開始寫下了下次月考目標(biāo)。

　　仔細(xì)查閱了語(yǔ)文試卷，發(fā)現(xiàn)所有失分點(diǎn)，集中在作文……寫得感覺還好啊，為啥才20分。

　　滿分整整五十分……

　　他拿過(guò)是朕的作文，反復(fù)對(duì)比了之后，才發(fā)現(xiàn)失分點(diǎn)在于選題，別人的作文更具流暢的感覺，反而易得分，可現(xiàn)實(shí)類的作文，像自己分就低很多。

　　這也太……

　　難怪魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)：油滑是創(chuàng)作的大敵。

　　現(xiàn)在，以是朕為參考，倒也能明顯的發(fā)覺，自己如若加上那30分，即使不到30分能有個(gè)25分往上，就已經(jīng)十分引人喜悅了。

　　因?yàn)樽约旱呐琶湍芊€(wěn)進(jìn)年級(jí)前十，驚不驚喜？意不意外？是不是突然感覺，生命可喜。

　　自己能發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)，也算是一個(gè)令人意外的驚喜。

　　于是他翻開《寫作通透》的書，拋去煩躁，認(rèn)真的讀了起來(lái)。

　　學(xué)習(xí)中……腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度提升至128倍！

　　腦活力會(huì)更快的消耗，也能吸收更快。

　　韓言沐浴在作文的世界，瘋狂發(fā)育。

　　議論文、記敘文、文言文散發(fā)著獨(dú)特的光環(huán)。

　　還有那光環(huán)里，五彩繽紛的成語(yǔ)、名人警句，各種應(yīng)用和方法技巧。

　　韓言把它們，狠狠箍在了腦中。

　　往常韓言絕不可能集中這么久精力，還保持這么好的效率前提下。

　　沒辦法，每個(gè)人對(duì)不同學(xué)科的腦回路和理解能力很難以估量。

　　長(zhǎng)期的接觸不喜歡學(xué)科的正向引導(dǎo)，也能使人變得喜悅，反彈挫敗感，越發(fā)的熱愛上。

　　而之前的韓言

　　——偏科得，非常嚴(yán)重，已經(jīng)到對(duì)不喜歡的學(xué)科，考零分的情況，雖說(shuō)他臉皮厚不承認(rèn)。

　　不僅是這樣，他壓根沒有對(duì)語(yǔ)文的興趣，越死學(xué)，就會(huì)越痛苦。

　　完全沒有“政史地”的那種暢快感。

　　只有枯燥無(wú)味，對(duì)“我是誰(shuí)從哪里來(lái)”的疑問(wèn)。

　　這一次，他偏要選擇強(qiáng)制記憶。

　　最粗爆的方法，往往取到最有效的成績(jī)。

　　形成肌肉記憶，只要一看到那個(gè)主題，就能在腦海浮現(xiàn)出怎么寫。

　　此前成績(jī)是96分，再提個(gè)30分，系統(tǒng)『潛力值』加成就穩(wěn)了。

　　對(duì)著系統(tǒng)【智商】一欄中，新多出的〖學(xué)科成績(jī)〗欄，「語(yǔ)文成績(jī)」由原來(lái)的96跳轉(zhuǎn)至126分。

　　三天三夜學(xué)習(xí)，才只成長(zhǎng)了11分？

　　真實(shí)，事128倍半。

　　他看得都快記住三篇作文了……

　　語(yǔ)文就這么難莫？

　　他起身，有些失神的走出教室。

　　為了拿出成績(jī)，也只有這最后一個(gè)辦法……

　　他一口氣沖到五樓，第一個(gè)教室停下。

　　望向里面時(shí)，醒目的『華國(guó)大學(xué)，我來(lái)了?。?！』黑板報(bào)，頓時(shí)映入眼簾。

　　突然，一個(gè)瘦高的身形，擋在他面前，影響了他對(duì)于里面“學(xué)霸之氣”的吸收。

　　我賊，這是……大姐萌？

　　為毛她也在這個(gè)只有學(xué)霸才能進(jìn)入的班，因?yàn)樗颖荣惖霉谲姟?p>　　算了，反正人不可貌相。

　　他急忙叫住，然后說(shuō)：“請(qǐng)幫我叫一下，高武學(xué)長(zhǎng)?！?p>　　大姐萌看他一眼，沖里面喊了一聲，“高武，給我出來(lái)！”

　　說(shuō)完后，沖他來(lái)了個(gè)致命眨眼，一張胖臉幾乎要將眉毛和眼睛給擠到一起道，“放學(xué)后，小樹林，約不約？”

　　隨后，韓言尬笑道：“不敢不敢?！?p>　　看著她一步一步的離開，幾乎震得地面顫抖，他的腳都傳來(lái)些微麻酥酥的感覺。

　　心道一聲：好功力！

　　隨即，看到一個(gè)峰眉，長(zhǎng)臉，黑框眼鏡男生，抱著一大堆書本走出，“快……接下?！?p>　　韓言連忙雙手抱來(lái)，“你也不用急著還，明天下午放學(xué)前給我就行?！贝呶湔f(shuō)完，韓言忙連聲道謝，“沒事，你要真有用我可以拍照回家打印。”

　　“哈哈，跟誰(shuí)倆呢，你還是這么有趣，對(duì)了，看你這兩天黑眼圈很重……交女朋友啦？”

　　突然湊近，一臉猥瑣的問(wèn)。

　　韓言禁不住內(nèi)心一陣吐槽，但還是說(shuō)，“這和女朋友沒關(guān)系。”

　　高武聽罷，退后一步道：“學(xué)弟有什么問(wèn)題隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，作為你的學(xué)長(zhǎng)兼鄰居，何況我是語(yǔ)文課代表，保證你完成好學(xué)業(yè)！”

　　“感謝學(xué)長(zhǎng)啦！”他鞠了個(gè)躬。

　　高武一臉開心的說(shuō)道：“最近我看你成績(jī)進(jìn)步很大，文綜不錯(cuò)證明你吸收能力好，但缺少真正的刷題，只有見更多題目，答題才會(huì)變得更加得心應(yīng)手。”

　　“是啊，我語(yǔ)文水平不好?！?p>　　“英語(yǔ)想拿滿分，建議你參考一些大聲朗讀，和打籃球一樣，釋放出來(lái)其實(shí)，更容易學(xué)得進(jìn)去。”

　　“原來(lái)如此，謝謝學(xué)長(zhǎng)啦！”

　　把文科學(xué)習(xí)當(dāng)作肌肉運(yùn)動(dòng)。

　　好巧妙的思路。

　　高武拿起一本書，翻開，韓言看到那些圈圈畫畫的痕跡。

　　禁不住喜悅：寶藏、這是寶藏啊。

　　不是因?yàn)楦呷龑W(xué)習(xí)非常忙碌，他當(dāng)時(shí)就求學(xué)長(zhǎng)開小灶，給自己補(bǔ)習(xí)了。

　　“其實(shí)你也不用太泄氣，死記硬背有死記硬背的道理，加油！”

　　說(shuō)完這句，高武轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室內(nèi)。

　　“他可真是個(gè)睿智者?！?p>　　想后，韓言微笑著抱一沓書，緩步回到教室。

　　他一沓一沓的看，“〖一目十行〗大技能覺醒?！?p>　　狂開128倍速率，進(jìn)行記憶。

　　而這時(shí)，是朕看著他笑道：“這誰(shuí)的？”

　　“一個(gè)朋友?！?p>　　“一個(gè)語(yǔ)文小打擊，遭不?。俊?p>　　“我要提升?！?p>　　看著他一頭扎進(jìn)題海，是朕努了努嘴。

　　這時(shí)，沉浸在題海遨游的韓言，突然聽到一聲機(jī)械音。

　　〖宿主，離上次任務(wù)懲罰已結(jié)束，您可在合適時(shí)機(jī)默念“恢”，即可恢復(fù)，同時(shí)，作為任務(wù)期間辛苦的一些小小補(bǔ)償，允許宿主休息七天，七天后一切正常?！?p>　　機(jī)械音冰冷的傳出，但他的大腦卻轉(zhuǎn)而空空一片，只是感到腦袋被敲了下般。

　　“這是……”

　　韓言不禁露出了迷茫的神情。

　　突然，腦海只出現(xiàn)“想恢復(fù)可默念‘恢復(fù)’這兩字”的提示音，被他牢牢的記住。

　　一旁的是朕看著他這番表情，一臉無(wú)語(yǔ)隨即問(wèn)：“你沒事吧？”

　　“沒有，我語(yǔ)言待會(huì)下樓買杯冰水，注意力不太集中罷了?！?p>　　“……也罷。”

　　聽后轉(zhuǎn)過(guò)頭不理睬是朕，反而專注的看著試題，只是……握筆的手卻分明抖動(dòng)了下。