開托二班（二）

　　“如果換成您，您怎么做？別人班都三個(gè)老師，我們班兩個(gè)老師?！崩罾蠋熋娌桓纳恼f，張芳華的爆發(fā)顯然在李老師的意料之中，李老師不為所動(dòng)。

　　對(duì)于一般人來(lái)說，張芳華的脾氣突然由晴轉(zhuǎn)陰，甚至一下子到狂風(fēng)暴雨。對(duì)于不了解他的人來(lái)說就像從松軟的棉花里突然冒出來(lái)一把鋒利的匕首，讓人猝不及防。

　　但在新悅愛寶幼兒園的人都好像適應(yīng)了這位老板的脾氣秉性，對(duì)她的笑不報(bào)以回應(yīng)，對(duì)她的哭不報(bào)以同情，將她的置之不理視為理所當(dāng)然，將她的冷嘲熱諷視為無(wú)足輕重。

　　所以，已經(jīng)工作了半年之久的李老師，張芳華對(duì)她發(fā)脾氣早成了常態(tài)。所以李老師該怎么要求她還怎么要求她自己的權(quán)利，張芳華該怎么發(fā)她的脾氣照常發(fā)她的脾氣，兩個(gè)人好似在一個(gè)空間的兩條平行線，永遠(yuǎn)沒有交叉。

　　張芳華剛要說什么，李哥給她打來(lái)了電話:“快回來(lái)吧，孩子發(fā)燒，得去醫(yī)院?！?p>　　張芳華沒再進(jìn)去辦公室，就在門口說了一句:“吳倩，我告訴你，現(xiàn)在沒有老師，小一班配不上老師，沒辦法?！闭f完就走了。

　　“吳老師，真是張總說得這樣嗎？我們班一直就我們兩個(gè)老師嗎？要是這樣的話，我真的不干了，我寫了辭職報(bào)告是交給您嗎？”

　　沒等吳倩開口，梅傲軒說:“李老師，您不著急回去吧，我給您講個(gè)故事吧！”

　　“好吧，講吧?！崩罾蠋熣f:“別太晚就行。”

　　梅傲軒開始講起來(lái):“從前，有一個(gè)老婦人死了，靈魂到了火獄的門口，剛一進(jìn)去，這位老婦人就感到了渾身被火烤得炙熱，她對(duì)天使說:讓我出去吧，我不想在這里被火燒死。”

　　“那我需要跟您問問去，我做不了主?！?p>　　“好的，您快去快回?。俊?p>　　天使看著老婦人年紀(jì)不小了，到陰間還要受這么大的罪，他有點(diǎn)于心不忍，就去向閻王爺乞求放過這位老婦人。

　　閻王爺說:“那你查查她的生死薄，看看她這一生做了多少好事，幫助了多少人？”

　　天使查完后匯報(bào)說:“她還真沒做過什么幫助別人的事，唯一的一件事是她施舍給一位乞丐一根黃瓜。

　　“哦，那你就用那根黃瓜去救她吧?！?p>　　天使飛快的趕了過去，火海的門已經(jīng)不見了，整個(gè)火海變成了一個(gè)深不見底的火坑，老婦人的一只手還伸在大火坑的外面，天使趕緊把黃瓜遞了過去，老婦人抓著黃瓜拼命的往上爬，可火獄里別的人在她下面，都拽著她的鞋子和衣服也想往上爬，老婦人一看急了，她想用腳踹開了一個(gè)個(gè)拉她拽她的人，當(dāng)她用力時(shí)，“咔嚓”一聲，黃瓜斷了，老婦人和別的人一起墜入了深深的火海，天使向下看，根本看不到任何影子了。

　　沮喪的天使只好拿著半截黃瓜回去復(fù)命了。

　　閻王爺看了看后說:“誰(shuí)也沒有辦法了，這半截黃瓜足以說明了她的自私和毫無(wú)仁慈之心。”

　　這根黃瓜其實(shí)是測(cè)試這位老婦人的，它足以把火獄里的靈魂全部拉上來(lái)。如果這位老婦人有容人之心、度人之量，就不會(huì)有墜入火海的下場(chǎng)?！?p>　　梅傲軒講完了，吳倩專注的神情好像還在故事里沒有出來(lái)，李老師的臉上看到一絲不易察覺的愧意。只見李老師從座位上站起來(lái)，什么話也沒說，默默的走出了辦公室。

　　回過神來(lái)的吳倩問梅傲軒:“梅姐。李老師不會(huì)不干了吧，小二班剛有了老師，別再讓小一班沒有老師了啊！”

　　“應(yīng)該不會(huì)，咱們回去吧！”

　　“好的，那老師的事怎么辦？明天李老師還得要老師，我去哪找老師去？”吳倩又回到了原點(diǎn)。

　　“咱們趕緊招聘，有合適的就給小一班配過去，放心吧，肯定能解決的?！?p>　　梅傲軒到家后一翻手機(jī)微信，有一條是李老師發(fā)過來(lái)的:“梅姐，您說我是不是太自私了，生活和工作上？”

　　“您生活上的事我不知道，但您工作上確實(shí)有點(diǎn)自私。”梅傲軒回了去過。

　　“跟那個(gè)老婦人一樣嗎？”

　　“不一樣，徐老師跟你不是一直在一起嗎？而那個(gè)老婦人沒有伴?！?p>　　“我也沒有伴侶了，我們離婚了。他就說我是個(gè)自私的人，從來(lái)不考慮別人的感受，而且從不幫人?！崩罾蠋熁亓诉@么一句過來(lái)。

　　梅傲軒想既然李老師主動(dòng)聯(lián)系自己了，就想開導(dǎo)一下她，確切的說是安慰一下且告訴一下她正確的做法。

　　“哦，那對(duì)你打擊很大吧？我不想讓你想起傷心的過去，既然您自己說起來(lái)了，那我們現(xiàn)在能做的就是從過去失敗的經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做更優(yōu)秀的自己。伴侶之間都需要相互之間的遷就和磨合，何況同事之間，您說是吧？”梅傲軒感覺此時(shí)直接說問題更好一些。

　　“是的，我明白了。謝謝您的故事?！?p>　　“這是我從書上看的故事，好久以前就有了。我真欣慰它對(duì)您有幫助！”

　　“幫助很大，謝謝梅姐，早點(diǎn)休息吧，不打擾您了！”

　　“早點(diǎn)休息！”梅傲軒回過去后，心情舒暢多了。她講故事的本意是提醒一下李老師，沒想到會(huì)讓李老師有這么大的反應(yīng)，李老師能做改變的話，不光對(duì)園所來(lái)說是件好事，也會(huì)讓李老師本人大受裨益。

　　第二天，李老師果然沒有再提要老師的事，他中午跑到辦公室問吳倩:“哪個(gè)新來(lái)的浩浩，今天沒有來(lái)，需要我問問家長(zhǎng)嗎？”

　　“對(duì)不起，李老師，浩浩轉(zhuǎn)到小二班了，主要是考慮到他入園晚，可以和小二班寶寶一起學(xué)學(xué)規(guī)矩。這還沒來(lái)得及告訴你呢?！眳琴徽f。

　　“哦，告不告訴我都沒關(guān)系，要是這樣的話，確實(shí)也比較合適?！崩罾蠋熣f完就上去了，從她臉上看不到任何不滿。

　　高興的吳倩從辦公室跑了出來(lái)，來(lái)到幼兒園前臺(tái):“梅姐，李老師沒要老師，剛才問我浩浩沒來(lái)，要不要問家長(zhǎng)。而且我說浩浩轉(zhuǎn)班后，她也沒有什么不滿的情緒，這在以前是從來(lái)——從來(lái)沒有過的?！?p>　　“怎么可能有不滿，少個(gè)孩子少操心，工資又不少，誰(shuí)愿意班里人多??？”方靜說。

　　“不，不是這么回事。一個(gè)孩子不來(lái)，哪個(gè)老師來(lái)辦公室問過？再說，我看李老師的表情和語(yǔ)氣不是你說的這個(gè)意思。難道是……”吳倩本想說是故事的作用，但方靜又不知道昨天放學(xué)后的事，就不說了。

　　吳倩看了看梅傲軒，梅傲軒給了她一個(gè)肯定的微笑。吳倩高興的回辦公室了，讓吳倩納悶的是:梅姐的故事確實(shí)不錯(cuò)，自己也聽的很入神，但讓李老師突然間跟變了個(gè)人似的，這故事的作用也未免太大了。

　　其實(shí)，不是這個(gè)故事的作用有多大，是這個(gè)故事剛好戳到了李老師內(nèi)心的深處，這就是文學(xué)的作用，這也是為什么好多人通過讀書改變了自己。這是文學(xué)的魅力，也是文化的魅力。當(dāng)然，文化的魅力還有很多:行萬(wàn)里路時(shí)、與高人交談時(shí)、患難見真情是時(shí)……都有可能讓某些人做出改變，甚至天壤之別的改變，要不怎么會(huì)有“放下屠刀立地成佛”的故事流傳于民間呢。

　　中午，小二班的董老師和蘇老師輪翻的在勸浩浩吃菜，沒等梅傲軒上去問，董老師就給她發(fā)微信了:“我給浩浩媽媽溝通過了，孩子吃了一點(diǎn)點(diǎn)菜，都拍視頻了。而且，現(xiàn)在孩子也睡著了，拍照片給她媽媽了?！?p>　　“有勞了。”梅傲軒回了過去了，隨口說:“董老師真負(fù)責(zé)?！?p>　　“你也挺負(fù)責(zé)的?！狈届o說:“謝謝你在張總面前替我說的話，你真感覺托二班能開班嗎？”

　　“能，我這有幾個(gè)家長(zhǎng)說，不想讓孩子們進(jìn)老班，想進(jìn)新班。新班開的話通知他們就行?！泵钒淋幷f。

　　“那老師呢？”

　　“招聘吧，剛好董老師、蘇老師她們也還沒有培訓(xùn)，拖二班新來(lái)的老師可以跟著他們一起培訓(xùn)，多好??！這樣的話，園里現(xiàn)有的班級(jí)除了小一班缺一個(gè)保育老師外，別的班都不缺老師了，這多好?。∫院笞⒁鈨?chǔ)備老師，園所就……”

　　“就步入正規(guī)了，是嗎？”

　　“是?。　?p>　　“您想的真好?！狈届o說。

　　“那您的意思是？”

　　“你還是來(lái)的時(shí)間短。也不是我不說，還是那句話，一句半句說不清楚?！狈届o說完就低頭翻看手機(jī)了。

　　梅傲軒也就不問什么了。這時(shí)，張芳華來(lái)了，什么也沒說，直接進(jìn)了辦公室。沒多大會(huì)兒，張芳華在同事群發(fā)了三條微信:

　　第一條:招聘

　　開始招人了..........

　　招人

　　招強(qiáng)人

　　招年輕人

　　招比我強(qiáng)的人

　　招想變強(qiáng)的新人

　　招簡(jiǎn)單直接實(shí)在人

　　招挺直腰板掙錢的人

　　招立即行動(dòng)說干就干的人

　　要考慮終身事業(yè)，可以越老越值錢的行業(yè)，讓你越來(lái)越有價(jià)值的行業(yè)，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多的行業(yè)，招聘準(zhǔn)備換個(gè)新環(huán)境跟我一起奮斗的人！

　　2017我們一起為夢(mèng)想揚(yáng)帆起航！

　　歡迎預(yù)約報(bào)名，從現(xiàn)在開始一起打拼

　　打拼合作熱線:（留自己電話）

　　第二條:招生

　　愛寶幼兒園入園過渡班20197年春季班開始招生啦（18個(gè)月以上家長(zhǎng)看過來(lái)）還打算讓老人在家“慣”著寶寶嗎？

　　愛寶幼兒園入園過渡班可以在短時(shí)間內(nèi)讓寶寶神奇蛻變！

　　[愛心]不動(dòng)手的寶寶?在這里可以學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)單衣服，獨(dú)立飲水、進(jìn)餐、大小便

　　[愛心]靦腆的寶寶?主動(dòng)地認(rèn)識(shí)同伴，學(xué)習(xí)向他人表達(dá)自己的需求，合作分享自己等待交換

　　[愛心]不說話的寶寶?說唱兒歌，繪本故事主動(dòng)與他人交流，傾聽和理解簡(jiǎn)單句子

　　[愛心]缺乏鍛煉的寶寶?鉆、爬、蹲、跑、跳、投擲，樣樣靈活，并且能夠在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)自我保護(hù)

　　300余種不同款的益智類玩教具，每天變換不同主題鍛煉寶寶動(dòng)手能力及觀察、分析、判斷、比對(duì)等思維能力，培養(yǎng)寶寶的專注力！

　　第三條:注意事項(xiàng)

　　所有老師和園所別的崗位職工注意:招聘電話都留梅老師的，因?yàn)槟銈冏稍儾粚I(yè)。

　　所有人轉(zhuǎn)發(fā)以上兩條信息到朋友圈，我放學(xué)后，挨個(gè)檢查，沒轉(zhuǎn)發(fā)的經(jīng)濟(jì)處罰。

　　接著趙立在群里問:“那怎么證明某個(gè)孩子是我們招來(lái)的？提成怎么算？”