第二十一章 畫(huà)扇

　　路澤平見(jiàn)邢易揚(yáng)突然止步，他抬頭仔細(xì)一看便明白了其中緣由。

　　“走啦，沒(méi)啥好看的！”

　　不由分說(shuō)，他拉著邢易揚(yáng)原地來(lái)了個(gè)180度向后轉(zhuǎn)。

　　邢易揚(yáng)賴著不走，扭頭看向梁小落和吳秋靈，若不是路澤平拖得緊，他真想上去質(zhì)問(wèn)一下梁小落。

　　他掙扎了幾步，便放棄了。心想：“我能質(zhì)問(wèn)她什么呢？人家又沒(méi)說(shuō)什么。”

　　“你想干嘛?。啃弦讚P(yáng)！”

　　路澤平見(jiàn)邢易揚(yáng)猶豫不決地回頭張望，趕忙拽著邢易揚(yáng)往另一邊走，“你是想去問(wèn)梁小落，還是去問(wèn)吳秋靈??？難不成，你真喜歡梁小落？”

　　“我呸！他把我當(dāng)什么啦，出賣(mài)我！”邢易揚(yáng)心中有點(diǎn)惱怒，但又生不了什么氣。

　　“那你是想去問(wèn)吳秋靈？”

　　“也，也不是……”邢易揚(yáng)支支吾吾起來(lái)。

　　“那就別問(wèn)了，走吧！咱啥也不知道！走！”路澤平笑著拍了拍邢易揚(yáng)的肩膀。

　　“好吧！走吧?！毙弦讚P(yáng)抬手搓了把臉，跟在路澤平后面慢悠悠地走了。

　　美術(shù)課上，錢(qián)老師正在激情四射地講解徐悲鴻的《奔馬圖》。

　　“徐悲鴻先生原先創(chuàng)作的作品里面只有六匹馬，后來(lái)漸漸被傳成了八匹馬，大家叫它《八駿圖》?！卞X(qián)老師講得聲情并茂，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，梁小落右手托著下巴聽(tīng)得入神。

　　錢(qián)老師繼續(xù)繪聲繪色地講著：“他畫(huà)的馬既有西方繪畫(huà)中的造型，又有中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的寫(xiě)意。同學(xué)們，你們看啊！這暈染的部分全部按照馬的形體結(jié)構(gòu)而施加，墨色濃淡有致……”

　　錢(qián)老師一臉的陶醉，仿佛自己已經(jīng)跑到那馬堆里去了。

　　同學(xué)們默默點(diǎn)頭，一雙雙眼睛直盯著老師手指的地方，凝神觀察。

　　“這些馬的形態(tài)各異，飄逸靈動(dòng)，生動(dòng)形象！這可真是件不可多得的珍品??！”錢(qián)老師的贊美之情溢于言表，“今天呢，我們欣賞了幾位大師的作品。接下來(lái)，同學(xué)們?cè)囍美蠋熒弦还?jié)課講的‘網(wǎng)格定位法’來(lái)畫(huà)一畫(huà)剛才向大家講解的這幾位大師的作品，大家可以選擇圖片的一小部分區(qū)域來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。”

　　同學(xué)們聽(tīng)完老師的要求，紛紛拿出圖畫(huà)本，用直尺畫(huà)起了密密麻麻的小格子。大家都在全神貫注地畫(huà)著自己選好的圖片，錢(qián)老師就在教室里巡視，時(shí)不時(shí)地停下腳步指導(dǎo)一下個(gè)別同學(xué)。

　　繪畫(huà)作業(yè)星期四上交，梁小落把畫(huà)好的一匹駿馬拿給吳秋靈看。

　　雖是用普通鉛筆畫(huà)的圖，梁小落也細(xì)致到了每個(gè)小格子。畫(huà)好后，再將圖畫(huà)本上的格子輕輕擦去，留下一匹栩栩如生的馬兒躍然紙上。

　　邢易揚(yáng)和路澤平在旁邊看得眼睛都直了，他們不敢相信這是梁小落畫(huà)出來(lái)的。

　　吳秋靈倒是看得連聲贊嘆：“梁小落，這是人畫(huà)的嗎！太漂亮了！你真是個(gè)繪畫(huà)小天才！以后出名了，別忘了送我一幅畫(huà)啊！”

　　梁小落聽(tīng)得心中一陣得意，趕忙合了本子，收起來(lái)。

　　“別夸張了，吳秋靈，我哪有那么神啊，別吹了！”

　　“不吹！他們哪個(gè)有你畫(huà)得好看的！”吳秋靈掃了邢易揚(yáng)和路澤平一眼。他倆不吱聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，各自寫(xiě)著作業(yè)。

　　吳秋靈想起一件事，她拉了拉小落衣袖。

　　“小落，明天運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，你的鞋子準(zhǔn)備好了嗎？”

　　“準(zhǔn)備了，沒(méi)問(wèn)題！”梁小落朝吳秋靈點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“還有水，別忘了！多帶點(diǎn)?。　?p>　　“好的！”

　　第二天，操場(chǎng)上聚集了各班的運(yùn)動(dòng)員。

　　學(xué)校各科老師齊助陣，當(dāng)起了裁判助手，專職體育老師負(fù)責(zé)最終的裁斷。

　　梁小落的體育老師也在里面，他手里握著秒表，一臉嚴(yán)肅！

　　各班的非運(yùn)動(dòng)員同學(xué)都坐到了操場(chǎng)西側(cè)的看臺(tái)上，拉拉隊(duì)的同學(xué)也在看臺(tái)上做準(zhǔn)備。

　　校長(zhǎng)主持秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式，他宣布：“運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始！”

　　緊接著，吶喊聲、哨聲、起跑的槍聲就陸續(xù)地散播開(kāi)來(lái)。

　　梁小落的5000米長(zhǎng)跑是最后一項(xiàng)比賽。她先去看了吳秋靈的跳高，年級(jí)第一！她的大長(zhǎng)腿優(yōu)勢(shì)，加上刻苦的訓(xùn)練，獲得這個(gè)成績(jī)也在意料之中。

　　邢易揚(yáng)的鉛球扔得不是特別理想，犯規(guī)了一次，得了個(gè)年級(jí)第三。隔壁四班的黃大海拿了第一。

　　看了路澤平的800米，吳秋靈和梁小落喉嚨都喊啞了，他也沒(méi)跑到前三名，最后得了個(gè)第四。初一一共八個(gè)班，得了第四也還說(shuō)得過(guò)去。

　　最后是梁小落的長(zhǎng)跑，由于報(bào)名的人數(shù)極少，全校女生兩個(gè)人報(bào)名，男生報(bào)了八個(gè)人。

　　體育老師把這十個(gè)人編了一隊(duì)，大家一起跑。換句話說(shuō)，這5000米跑步比賽是男女混合跑。

　　一聲哨響，十個(gè)人沖出了起跑線。梁小落并沒(méi)有全力加速，只用了六成的速度，先和大部隊(duì)擠在一處跑著。三圈下來(lái)，大家的體力消耗極大。此時(shí)，梁小落略略提了速，有些個(gè)選手明顯體力不支，一下子就被甩出去一大截。

　　梁小落再次穩(wěn)定速度，她的前面還有三個(gè)男生。吳秋靈已經(jīng)在她旁邊興奮地跟跑了一段，邊跑邊朝梁小落豎大拇指，嘴里喊著：“梁小落，加油！加油！”

　　梁小落朝她點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)保持速度跑了幾圈，她把剛才加速的呼吸再次調(diào)整到穩(wěn)定狀態(tài)。

　　邢易揚(yáng)和路澤平站在操場(chǎng)中間，視線盯著梁小落。

　　最后一圈，梁小落深呼吸了幾口，準(zhǔn)備調(diào)整步伐。她醞釀了一下體力，自我感覺(jué)還可以再加速一點(diǎn)。

　　她把步伐緩慢加大，頻率加快，沖刺！

　　梁小落第二名！5000米男女混合跑！

　　吳秋靈等在終點(diǎn)處一把抱住小落，歡呼雀躍。

　　站在旁邊的路澤平趕緊把水壺遞給小落，邢易揚(yáng)連忙關(guān)照她道：“你等會(huì)兒再喝，先歇歇！”

　　黃老師朝梁小落走過(guò)來(lái)，拍拍她的肩，稱贊道：“梁小落！跑得不錯(cuò)！有潛力！”

　　小落穩(wěn)住呼吸，朝黃老師感激地笑了笑。

　　無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，黃老師都堅(jiān)持在體育課上一板一眼地訓(xùn)練大家，要求近乎苛刻。黃老師平時(shí)不茍言笑，大家心中對(duì)他都有些畏懼！梁小落的這些跑步技巧也是黃老師平時(shí)在課堂上教授的，只不過(guò)梁小落把它們靈活應(yīng)用了一下！

　　黃老師朝小落豎了個(gè)大拇指，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。

　　晚上爸爸來(lái)找梁小落。

　　“落落，你們黃老師想推薦你去臨州體育隊(duì)，我?guī)湍憔芙^了！”

　　“哦！”小落應(yīng)了一聲。

　　跑贏比賽的梁小落從未曾想過(guò)，去臨州體育隊(duì)參加訓(xùn)練對(duì)她意味著什么。

　　“你現(xiàn)在上初中，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，沒(méi)有時(shí)間去參加訓(xùn)練了?！卑职帜托牡亟o小落解釋。

　　“嗯！爸爸。我聽(tīng)你的！”小落隨口便應(yīng)了爸爸。

　　爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑了笑，轉(zhuǎn)身去和媽媽說(shuō)話了。

　　星期一的英語(yǔ)課，朱老師一進(jìn)教室，邢易揚(yáng)便忍不住笑出了聲。

　　“你笑什么？”

　　梁小落轉(zhuǎn)過(guò)頭去低聲問(wèn)他。

　　“你看朱老師的頭發(fā)！”邢易揚(yáng)憋住笑，用手捂住嘴。

　　原來(lái)朱老師換了個(gè)新發(fā)型，后面頭發(fā)剪的極短，整個(gè)頭上像扣了一個(gè)盆子。

　　聽(tīng)邢易揚(yáng)這么一說(shuō)，吳秋靈和路澤平也笑出了聲。梁小落趕緊捂住嘴趴在桌上，不讓自己笑出聲來(lái)。

　　“邢易揚(yáng)，你在那笑什么？”

　　朱老師覺(jué)察到這邊角落里的異動(dòng)。

　　邢易揚(yáng)站了起來(lái)，面紅耳赤。

　　“老師，我笑是因?yàn)椤?p>　　“因?yàn)槭裁?？你快說(shuō)！”朱老師語(yǔ)氣中夾著些許急躁。

　　他看到邢易揚(yáng)旁邊的三個(gè)人都捂著嘴趴在桌上，身體止不住地顫抖著。

　　“還有你們幾個(gè)，都給我站起來(lái)！”朱老師怒吼道，“邢易揚(yáng)，說(shuō)！”

　　“老師，我笑，是因?yàn)?，因?yàn)?，因?yàn)槟念^發(fā)！”邢易揚(yáng)使勁憋著笑意，表情有點(diǎn)僵硬。

　　教室里爆發(fā)出一陣笑聲，全班同學(xué)都注意到了朱老師的頭發(fā)。

　　朱老師的臉在漸漸變紅，槽牙越咬越緊。

　　“好了！都給我停下！”

　　“停下！”

　　教室里的笑聲并沒(méi)有停歇的意思。

　　場(chǎng)面失控了。

　　朱老師環(huán)視了教室一會(huì)兒，無(wú)奈地轉(zhuǎn)過(guò)身去，面朝黑板默默站著。

　　“噓，別笑了?！蓖瑢W(xué)們見(jiàn)老師真的生氣了，低下頭互相提醒各自收斂些。

　　“噓！”

　　“噓！好了，好了，別笑了！”

　　“別笑了，老師都哭了！”

　　“??？老師哭啦？”

　　“噓！”

　　教室里漸漸安靜下來(lái)。

　　路澤平看了大家一眼，面朝著老師大聲地說(shuō)道：“朱老師，我們錯(cuò)了！我們不該這樣！”

　　朱老師還是背朝大家站著，教室里一片寂靜。

　　梁小落一看，朱老師沒(méi)反應(yīng)，趕緊小心翼翼地說(shuō)：“朱老師，我們想上英語(yǔ)課！我們最喜歡上您的英語(yǔ)課了！”

　　朱老師身子略略側(cè)過(guò)來(lái)了一點(diǎn)。

　　“邢易揚(yáng)，你快說(shuō)幾句啊！”梁小落朝邢易揚(yáng)使了個(gè)眼色。

　　“老師，我不是故意要笑您的，就是看您換發(fā)型了，覺(jué)得新鮮！老師您別生氣了！要怪都怪我啊！您別不吱聲了，您說(shuō)話呀！”邢易揚(yáng)一臉慚愧地望著朱老師的背影。

　　“老師，您倒是說(shuō)話呀！別憋壞了身子！”吳秋靈也在旁邊嘀咕了一句。

　　教室里一陣騷動(dòng)，嚴(yán)肅的氣氛緩和了許多。

　　朱老師揉了揉眼角，轉(zhuǎn)過(guò)身，心平氣和地和大家打招呼，讓站著的幾位都坐了下去。

　　放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們收拾書(shū)包各自回家。

　　邢易揚(yáng)扒拉著路澤平的肩膀，問(wèn)道：“哎，這個(gè)星期六有空嗎？到我家去玩唄！一起打籃球！”

　　“有空，沒(méi)問(wèn)題！”路澤平一邊收拾書(shū)包一邊回答。

　　吳秋靈輕輕碰了一下邢易揚(yáng)的胳膊，說(shuō)：“放學(xué)你等等我！”

　　“什么事？現(xiàn)在說(shuō)！我還要趕回家呢！”邢易揚(yáng)已經(jīng)收好了書(shū)包準(zhǔn)備開(kāi)溜。

　　“昨天我爸送我一盒小虎隊(duì)的磁帶，我不喜歡聽(tīng)，給你！”吳秋靈手里拿著一盒未拆封的磁帶。

　　路澤平回頭張望了一眼，低頭拎起書(shū)包就走。

　　梁小落抬頭瞅了瞅，立刻加快速度收拾書(shū)包，她胡亂往包里塞了一氣，趕緊拖著書(shū)包離了座位。

　　“磁帶？好呀！是小虎隊(duì)的！你不要？那就給我吧！謝了，‘蚯蚓’！”邢易揚(yáng)笑著接過(guò)磁帶，順手塞到了書(shū)包里。

　　“不許叫我蚯蚓！”

　　吳秋靈嘟著嘴，生氣了。

　　“大家不都是這么叫你的，蚯蚓！好了，我先走了！再見(jiàn)，蚯蚓！”

　　邢易揚(yáng)背上書(shū)包，轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室。

　　吳秋靈看著他的背影消失在教室門(mén)口，淺淺一笑。