第66章 愛(ài)上“阿基米德”
愛(ài)上“阿基米德”，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
君正對(duì)那些偏文科性得心應(yīng)手，所以就多花時(shí)間在理科類性質(zhì)的學(xué)科，如物理，化學(xué)，還有接觸不久的英語(yǔ)。
物理老師是位年輕的戴著眼鏡的女老師，說(shuō)話聲音感覺(jué)很吃力，可能課講多了，聲音變沙啞的緣故，她教兩個(gè)重點(diǎn)班，還是普通班的班主任。一個(gè)女性，教學(xué)壓力是挺大，還和她婆婆一起帶一個(gè)小孩在身邊，工作家庭兩不誤。但是她教學(xué)真的很嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)同學(xué)也像對(duì)自己的弟弟妹妹一樣照顧，沒(méi)弄懂的還可以到她家里去。
這天課上，正好上到了阿基米德原理這章，講到重力和浮力。老師在帶了教學(xué)工具，一個(gè)透明的量杯，裝了半量杯水，還有一塊木頭浮在上面。她一邊演示，一邊在黑板上畫(huà)示意圖。
老師介紹道：傳說(shuō)希倫王召見(jiàn)阿基米德，讓他鑒定純金王冠是否摻假。他冥思苦想多日，在跨進(jìn)澡盆洗澡時(shí)，從看見(jiàn)水面上升得到啟示，作出了關(guān)于浮體問(wèn)題的重大發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)王冠排出的水量解決了國(guó)王的疑問(wèn)。在著名的《論浮體》一書(shū)中，他按照各種固體的形狀和比重的變化來(lái)確定其浮于水中的位置，并且詳細(xì)闡述和總結(jié)了后來(lái)聞名于世的阿基米德原理：放在液體中的物體受到向上的浮力，其大小等于物體所排開(kāi)的液體重量。從此使人們對(duì)物體的沉浮有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
同學(xué)們聽(tīng)了這么神奇，這樣也可以鑒寶，也勾起了同學(xué)們的興趣。
“同學(xué)們，浮力等于物體浮在水面物體的力。而重力大于浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉。請(qǐng)看這塊木頭，浮力是大于這塊木頭的，所以木頭還漏出水面很高?！?p> “老師那怎樣才是浮力和重點(diǎn)相等了，是在什么情況下?！?p> 劉之敏平時(shí)愛(ài)發(fā)問(wèn)，卻愛(ài)聽(tīng)講，有問(wèn)題他都是交給劉之敏發(fā)問(wèn)，尤其對(duì)女老師提問(wèn)不好意思，對(duì)男老師和男同學(xué)那就大方，說(shuō)話直爽得很。
難道這就是傳說(shuō)的，以后是個(gè)怕老婆的人嗎？
“劉之敏這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好，請(qǐng)看……”
陳青蓮老師左手拖住量杯，右手按壓木塊，使木塊的最上面與水平面平行，叫做懸浮。
“大家看到?jīng)]有？像這樣就木塊的重力和浮力相等?！?p> “好了，現(xiàn)在給大家做一個(gè)題演示一下?！?p> 老師布置完習(xí)題就停下不說(shuō)話了，好讓自己的嗓子好好休息一下。
底下同學(xué)們正低著頭，會(huì)的就在本子上沙沙地寫(xiě)著，計(jì)算著。不會(huì)的也低著頭在那發(fā)呆，唯恐老師發(fā)現(xiàn)自己，抽查到自己。
這次老師出的題是一木塊放入水中，靜止時(shí)有2/5的體積露出水面，則這塊木密度為？
這一看就明顯是浮力大于了重力。
ρgV=ρ水g(1-2/5)Vρ=(3/5)ρ水=0.6×103 kg/m3
君正在本子上寫(xiě)著。確實(shí)常規(guī)算法是這樣做的。也確實(shí)做對(duì)了。
君正又想起電視劇《三國(guó)演義》里曹沖稱象的故事。
既然已知懸浮的重力等于浮力，而現(xiàn)在木塊有2/5是漏出水面的，也就是說(shuō)浮力等于5/3木塊的重力。量杯有刻度那把未放入木塊前水的深度和放入木塊之后水的深度，就可以得出水的體積，根據(jù)水的密度就可以算出木塊排水的重量也就是浮力等于3/5的木塊的重量。
也就算出了木塊的重量，而排出水的體積等于3/5木塊的體積也輕而易舉算出木塊的體積。這是在現(xiàn)有條件之下。從而根據(jù)木塊重量和體檢就算出了現(xiàn)在這塊木塊的密度了。
君正在認(rèn)真地推算著，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在身邊觀看著自己在做題。
“譚君正，這是你計(jì)算的嗎？”
廢話，自己明明看著君正在做題，不是他做的還是誰(shuí)？
君正被嚇了一跳，怎么自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師就在身邊呢？
同學(xué)們眼鏡都轉(zhuǎn)向君正，這下有好戲看了，譚君正要出丑了，平時(shí)那么多女生圍著你轉(zhuǎn)，今天你顏面掃地，看還有女孩子接近你不？
可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師沒(méi)有說(shuō)他做的不對(duì)而是看了一遍又一遍，這計(jì)算的結(jié)果完全正確啊。而且看君正本子上計(jì)算了兩種方法。
“老師，是我做的。”君正等待老師的評(píng)判，同學(xué)們也在等待看笑話。
“君正你是不是利用的倒推法計(jì)算的木塊的密度的了。”老師很柔和的說(shuō)話。
君正瞬間感覺(jué)整個(gè)人都放松了，老師這是認(rèn)可了自己的算法。
“老師，我是看電視劇里曹沖稱象里的故事情節(jié)，然后利用物理公式反推計(jì)算的?！?p> “嗯，非常不錯(cuò)，思路清晰，也有理有據(jù)?！标惱蠋熆洫?jiǎng)譚君正。
那些男同胞們突然有一種失落感。而女生們都投來(lái)敬佩的眼神。
然后老師又在同學(xué)們面前推廣了君正的這種算法，還大力表?yè)P(yáng)了自己。君正感覺(jué)比吃了蜜都還要甜，自己的身體都要飄起來(lái)了。
而最讓人興奮和高興的是居然班上的學(xué)霸女神單婉君居然在下課后主動(dòng)找到自己求教。
李婉君頭發(fā)不同于別女生，頭發(fā)在后腦挽起有六公分長(zhǎng)然后是很漂亮護(hù)發(fā)卷包起定型，然后長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)向后垂下，看不出一點(diǎn)散亂，微帶小酒窩的笑容如甜酒一樣甜，迷人的眼睛正盯著自己向她解釋算法。細(xì)長(zhǎng)而尖尖的手指握著水性筆在手指上轉(zhuǎn)著圈。還有那迷人的耳朵。像極了從古代走出來(lái)的美女。
君正喜歡看古裝劇，尤其喜歡看古裝劇里美女的打扮和造型。之前這個(gè)學(xué)習(xí)委員都是低著頭在做作業(yè)，行動(dòng)也是獨(dú)自出行并不結(jié)伴，更別說(shuō)和其他人有什么交集了。而今天居然主動(dòng)和君正說(shuō)話還請(qǐng)教問(wèn)題。這讓君正充滿自豪感和幸福感。
君正心里默默地感謝阿基米德，謝謝你阿基米德，愛(ài)死你了阿基米德，是你讓我有了親近古典美女的機(jī)會(huì)。
君正沉浸在快樂(lè)中，都差點(diǎn)忘了人家是來(lái)找自己求教問(wèn)題的，而不是來(lái)看自己觀看的。
“學(xué)習(xí)委員，其實(shí)……”
“譚君正，不要叫學(xué)習(xí)委員，叫我名字就好了?！崩钔窬驍嗔司恼f(shuō)話。
“好，李婉君，其實(shí)我也是胡亂計(jì)算的，就是看電視劇，一個(gè)故事情節(jié)然后聯(lián)想到這樣反推算法的?！?p> “哦，這么厲害，什么電視劇啊?！?p> “三國(guó)演義里，曹操的兒子曹沖稱象啊。”
“是嘛，我也愛(ài)看三國(guó)演義，是有這么段故事，小學(xué)語(yǔ)文書(shū)中也有講到?！?p> 學(xué)霸不愧是學(xué)霸，不僅人長(zhǎng)得美，還愛(ài)看《三國(guó)演義》果然不同于一般女生。
君正把算法告訴了李婉君。李婉君一下就明白了。還鼓勵(lì)君正加油，很看好他！
君正一下覺(jué)得好像得到女神的眷顧一樣，瞬間都陶醉了。就連美女班長(zhǎng)方卉都覺(jué)得君正越來(lái)越厲害了，不僅籃球投得好，跑步厲害，乒乓球也是技術(shù)精湛而且會(huì)點(diǎn)武術(shù)還用到跳遠(yuǎn)比賽。想想以前小學(xué)的君正和現(xiàn)在的他。班長(zhǎng)都有些動(dòng)心了。
君正從此喜歡上阿基米德原理，也因此喜歡上物理，更加愛(ài)上學(xué)習(xí)。