第六章 任務完成
“你呀，我是問你對這句話怎么看。”林老師搖了搖頭
就在秦柯被突如其來的認同值驚到時，林老師繼續(xù)說道
“哈哈哈……”教室又是一陣爆笑
“額，我認為吧……”秦柯趕緊定神沉思了起來“這句話說得很有道理，古語有云：達者為師，我們不能因為一個人的年齡而質(zhì)疑一個人的水平。”
“他有比你優(yōu)秀，有值得你學習的地方，他就能做你的老師?！?p> 認同值+1、認同值+1、認同值+2……
秦柯說完這句話頓時又收獲一大波認同值
“叮，恭喜宿主完成日常任務，獎勵文學作品《師說》”
秦柯愣住了，知道認同值獲取技巧后，秦柯便沒把系統(tǒng)任務放在心上，但他也沒想到任務完成得如此隨意。
“好，秦老師說得不錯，這篇文章向我們表達的主旨大概就是這個意思?！绷掷蠋熧澰S地說道
“我們繼續(xù)往下看……”
林老師繼續(xù)講起了下面的內(nèi)容，而秦柯的注意力全放在了系統(tǒng)的獎勵上面。
秦柯閉目冥神，發(fā)現(xiàn)自己腦海中多了一篇古文：古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也……
不一會秦柯便把文章過了一遍，回過神來，秦柯不由贊嘆，雖是古文，但內(nèi)容通俗易懂，其中蘊含的關(guān)于學習的見解發(fā)人深省。
“系統(tǒng)，你從哪弄來的文章，怎么這么好的文章，以前從未聽說過”秦柯用意識與系統(tǒng)交流。
“那是，像你這種土包子，怎么可能聽過這種文章?！毕到y(tǒng)傲嬌道“這篇文章可是來自另一個時空的一個神奇國度，文章作者可是一位大家。”
“這么厲害，來自另一個時空?！彪m然有了系統(tǒng)這種不科學的東西，但秦柯還是有些驚嘆。
“那是一個怎樣的世界，系統(tǒng)可以說說嘛”秦柯此刻像個好奇寶寶，充滿了對未知的渴望。
“其實也沒什么，你可以理解為那是你們的平行時空，和這個世界發(fā)展水平差不多，不過，那個世界與你們國家對應的國度，文化歷史更源遠流長，文化底蘊更深厚?！毕到y(tǒng)難得大方一次
“真想親眼看一看?！鼻乜掠行┫蛲钟行┻z憾地說道
“你一個窮屌絲想的挺多?！毕到y(tǒng)毫不留情的打擊道
“你……”雖然不爽，但秦柯又無力反駁
叮鈴鈴……
就在一人一系統(tǒng)吵鬧時，下課鈴聲響了起來。
“好，今天的課就上到這里，同學們下課預習一下新的內(nèi)容，明天我們講下一章?！绷掷蠋熉牭解徛曧懫鹣蛲瑢W們布置了一下任務就準備離開
“秦老師，走吧，回辦公室吧?！绷掷蠋煕_秦柯打了聲招呼。
秦柯起身跟在林老師身后離去了。
“秦老師，感覺怎么樣?！绷掷蠋熢诼飞蠈η乜聠柕?p> “看您講課這么游刃有余，我心里壓力更大了呀，還有您以后別叫我秦老師了，叫我小秦就行?！鼻乜抡f出了自己心里的想法
的確，如果看林老師講課這么輕松，旁人也許會以為講課就那么回事，不會很難。
但秦柯心里明白得很，那是因為林老師經(jīng)驗豐富，水平高，等他走了秦柯如果做的太差，給人的心里落差就會更大。
“那行，私下我就叫你小秦，公共場合還是得叫秦老師?！绷掷蠋熣f道
“那好吧，您私下叫我小秦就行?！?p> “哈哈，別擔心，我是很看好小秦你的，我看人一向很準，等你熟悉了不會比老頭子我差?！辈恢桥虑乜聣毫μ?，還是真的看好秦柯，林老師沖秦柯夸贊一番。
“怎么樣，六班上課時要不要試試，反正這節(jié)課，內(nèi)容很好理解，也不是重點?！绷掷蠋熖岢隽藗€建議
“這，不太好吧。”秦柯有些心動，但又害怕影響不好。
“沒事，我會在旁邊看著，放心?！绷掷蠋煋]手瀟灑的說道
“好，那我試試?！甭牭搅掷蠋熯@么說，秦柯不再猶豫，點頭應了下來。
到了辦公室以后，秦柯趕緊坐在位置上翻起了課本，梳理一下自己的思路。
不一會就到了上課時間，秦柯跟著林老師來到了六班的教室，順帶把做了一下自我介紹。
秦柯掃了一眼教室，看到角落時，眼睛一縮，他發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身形。
正是那個讓他念念已久的小胖子
看到小胖子，秦柯不由勾起嘴角：小樣，這次落在我手里，看我怎么炮制你。秦柯陰險的想到
小胖子，好像也認出了秦柯，連忙把頭低了下去，仿佛在祈禱，秦柯不要記起他。
“好，同學們，把課本翻到14頁，這節(jié)課就由我來給大家講解。”秦柯回想著上一節(jié)林老師講的內(nèi)容，開始依葫蘆畫瓢。
……
剛開始秦柯有些不適應，還有些許不流暢，慢慢的秦柯好像進入了狀態(tài)，不在照搬林老師那一套，把自己的理解也加了進去。
認同值+1，在講解過程中，不時地有認同值獲取提示。
認同值+5，突然一個大額數(shù)值響起，嚇了秦柯一跳。
“怎么回事？系統(tǒng)你出bug了？”秦柯連忙趁間隙詢問
“本系統(tǒng)怎么會出bug，是有人對你初步認可，所以才會有這么高的數(shù)值。”系統(tǒng)鄙夷道
聽到系統(tǒng)的話，秦柯心中有了猜測，抬頭望去，果然林老師正一臉贊許的看著他。
考慮到場合不對，秦柯便沒細想，定了定神，繼續(xù)講課。
“下面這段話大家怎么理解”秦柯把上節(jié)課的問題搬了過來。
“那位角落里，胖胖的同學你來說一下”秦柯借著這個機會光明正大的公報私仇。
“啊”聽到秦柯點到自己，小胖子苦著一張臉站了起來，不是因為題目，而是因為他覺著，秦柯認出他來了，自己以后肯定不好過了。
“我認為，老師之所以是老師，就是因為他比我們厲害所以才能成為老師?！毙∨肿舆€是老老實實回答道
“說的有些道理，不過過于片面了，坐下吧?！鼻乜聸]有故意難為他“你叫什么名字？”
“王飛”小胖子老老實實答道
聽到這個名字，秦柯差點沒忍住。
“同學們，這句話吶，老師認為應該這么理解”秦柯準備把上節(jié)課他說的再說一遍。
突然，秦柯腦海中想起剛獲得的那篇名為師說的文章，里面有句話放在這里不剛好合適嗎。
“孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！?p> 秦柯情不自禁念出了這句話，可是大部分同學都有些迷茫，只有少部分同學面露思索之色。
秦柯突然反應過來，這段話雖然不難懂，可是畢竟他們以前沒聽說過，突然不理解很正常。
想到這，秦柯便打算揭過。
“秦老師，稍等一下，你可不可以把那段話寫在黑板上?！本驮谶@時，林老師急切地聲音傳來。
秦柯有些疑惑，不過還是轉(zhuǎn)身，把這段話，抄在黑板上。
就在秦柯寫著時林老師走到了近前。
秦柯寫完后，林老師對著黑板端詳許久。
“好，好啊，說得好?！绷掷蠋熗蝗粨嵴拼笮Α拔乙郧皬奈匆娺^這段話，秦老師，這是你想出來的嗎？”
“額，是，上節(jié)課聽到您講的內(nèi)容，又想到現(xiàn)在的一些社會風氣，心有感慨創(chuàng)作了這篇文章?！鼻乜码m然有些不好意思，但系統(tǒng)都說了這是其他時空的東西，秦柯就心不安理不得的剽竊成自己的了。