第九章：廢教學(xué)樓的神秘教室

　　算了不和你們計(jì)較，小明你這次是認(rèn)真的嗎！為什么突然想通了。

　　“因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒有依靠了，只能靠自己了，如果還是像以前一樣，也沒有人管我了，所以決定好好考試了。”

　　聽到莫明說的話，陳白故意說道：看來我這次考試我也要認(rèn)真了，不然讓你超過了就有些丟人了。

　　哈哈哈放心吧，這家伙裝豬裝久了，我覺得他不太可能一下變回去。

　　羅浩看著三人說笑，很羨慕他們的感情，雖然同為一個小學(xué)出來的，但天生的他們都不太對付，雖然家境不錯，但只有他自己知道，自己并沒有真正的朋友，這也是他一直找莫明麻煩的原因，他妒嫉莫明一個孤兒，有了一個疼愛他的院長，還有兩個好朋友。

　　而自己家雖然有錢，可是沒有感受到一點(diǎn)愛，所以一直看不慣莫明，一直在找他的麻煩，就像剛才，本來以為莫明失去了院長的保護(hù)，會變成驚弓之鳥，可是發(fā)現(xiàn)他不但沒有，反到比以前更堅(jiān)毅了。

　　上課鈴響了后，語文老師抱著一堆試卷走了進(jìn)來，先看了一下教室里有沒有人遲到，隨后準(zhǔn)備發(fā)卷子，不過就在他眼光一掃的時候，整個人一愣，說道：莫明，你身體沒有問題了嗎！為什么不在家多休息幾天在來。

　　王老師沒有問題了，我現(xiàn)在很好，在家也沒有事做，還不如先來學(xué)校。

　　“恩好的！這次考試你不用太在意，盡力就好了，老師不會說什么的?！?p>　　然后將卷子放在了前排，一個一個的向后傳去，很快大家都開始認(rèn)真的作答，整個教室就只聽到寫書的聲音，就這樣半個小時后，莫明突然舉起了手。

　　莫明有事嗎？

　　老師，我寫完了，可以交卷嗎！

　　你在仔細(xì)看幾遍吧！別錯漏了。

　　老師我檢查過了，主要是肚子突然有些痛，想上廁所，我先將卷子交了，然后在去。

　　那好吧！王老師也有些無奈，這種情況不好在說什么，只是當(dāng)莫明將卷子交上來后，王老師隨意的看了一眼，不過就是這一眼讓他感覺有些措不急防，因?yàn)槿胙鄣牟还苁亲郑€是答案都是正確的。

　　看了一眼急匆匆離去的莫明，王老師有些不真實(shí)的感覺，不過他決定先將莫明的卷子先過一遍在說，于是認(rèn)真的看了起來。

　　越看越心驚說道：怎么可能，這真是莫明的嗎！為什么感覺這樣不真實(shí)，找不到一絲扣分的理由，這真的是莫明做的嗎！真的是那個平時中上游的莫明，要不是自己出的題，自己監(jiān)考的，他可能都不會相信這個結(jié)果。

　　另一邊出了教室的莫明說道：莫暗我現(xiàn)在這樣空手去真的沒有問題嗎！要不我去找個趁手的工具如何。

　　“這里是學(xué)校，你上什么地方去找工具，是找掃帚還是拖把，這些東西對付普通人都夠嗆，何況是別的，所以你就不要多想了，到時如果不行我們跑就是?！?p>　　可是我還是個孩子，這樣會不會太快了一點(diǎn)，我有些接受不了??！

　　你早晚都得面對現(xiàn)實(shí)，何況你不是普通的孩子，都有第一次，所以別墨跡了，你還是不是男人，做個個男人樣。

　　“都說了我還是個孩子，別對我要求太多。”

　　想想你如果能力提高，就能早點(diǎn)知道真像，那你去還是不去吧！

　　莫明臉色變了一變說道：我去

　　這就對了，有時候不管我們本身想法如何，現(xiàn)實(shí)都會推著我們向前走，現(xiàn)在趁大家都在上課，還是白天去了也不會有太大的危險，要是一會下課了，就人多眼雜了，晚上的話我可不建議那樣。

　　好吧！聽你的，只是一幢廢掉的教學(xué)樓，不知道有什么好看的。

　　有不有好看的，你進(jìn)去看了不就知道了嗎！快點(diǎn)吧時間有限，一會他們就該下課了，引起普通人注意這可不是一件美好的事情。

　　知道了，知道了，莫明看了看四周，發(fā)現(xiàn)沒有人后飛快的進(jìn)入了廢教學(xué)樓，這時莫明說道：小暗外面有沒有監(jiān)控設(shè)備，要是一不小心拍到的話，我可就完了。

　　放心好了，不會有人發(fā)現(xiàn)的，有我在所有監(jiān)控都不可能會發(fā)現(xiàn)你，好了向這邊走最后了個教室有問題。

　　最后一間嗎！到底是什么東西，是課桌成精了還是書本會跑了，莫明開玩笑的說道。

　　話多，一會你自己見到了就知道了！具體的我也不太清楚。

　　莫明有些緊張，雖然平時表現(xiàn)的很成熟，但終歸也是個孩子，對未知的事物也會感到害怕，深吸了一口氣，莫明輕輕推開了教室門，入眼的不是空曠教室，而是滿屋子的人，都和莫明差不多大的孩子，就在莫明愣神的時候。

　　突然一個聲音傳來，說道：來了就找個位置做好，不要影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，莫明看到這些本能的有些頭皮發(fā)麻，自己暗中聯(lián)系莫暗，可是無論如何都不能聯(lián)系上，本來想轉(zhuǎn)身離去，轉(zhuǎn)身時去發(fā)現(xiàn)進(jìn)來的門不見了。

　　這一些發(fā)生得太快，讓莫明有些措手不及，不過就在這時那聲音在次傳來說道：趕緊找位置做好，聽到這話莫明知道只能按這個聲音說的去做，于是在最后一排找到了一個坐位坐下。

　　就在莫明坐下時，旁邊一男孩對莫明說道：為什么我以前沒有見過你，你是新來的嗎！

　　對我是轉(zhuǎn)校生，今天才來，以后還請多多關(guān)照，不知道有沒有什么要注意的，老師好不好相處??！

　　“你要說別的我可能不太知道，但你問這些的話還沒有人比我更清楚了，其實(shí)老師和同學(xué)們都挺好相處的，只是一遇到考試?yán)蠋熅妥兞耍莻€時候才是真可怕。”

　　一個考試有什么可怕的，難道還要處罰不成，下次好好考就行了唄。

　　“可不是你這樣說的，如果真是這樣的話，我們就不會一直留到現(xiàn)在了，老師要的是我們?nèi)荚诩案窬€以上，不然的話誰也不能走?！?p>　　結(jié)果就是因?yàn)檫@樣，讓本來關(guān)系很好的同學(xué)，搞得關(guān)系很僵一下分成了兩波，一波學(xué)習(xí)好的，一波學(xué)習(xí)不好的，學(xué)習(xí)好的認(rèn)為是學(xué)習(xí)差的拖累了他們，學(xué)習(xí)差的覺得學(xué)習(xí)好的看不起他們，總之本來和和氣氣的同學(xué)現(xiàn)在變成了這樣。

　　那這個是老師的問題了，他的教學(xué)方法有問題，也許他開始的想法是好的，想讓大家相互幫助，不但能有助學(xué)習(xí)還能增進(jìn)同學(xué)間的感情，可能他也沒有想到結(jié)果會是這樣吧！

　　“是??！他低估現(xiàn)在的孩子們，現(xiàn)在的小孩思想其實(shí)比我們想像的要成熟，只是一直當(dāng)是小孩子看，所以才會沒有注意到他們的個性成長，要是早知道的話也許這樣的事就不會發(fā)生了?！?p>　　恩！確實(shí)是這樣，如果還是小學(xué)時，這樣的方法無疑是不錯的方法，可是初中后很多孩子都有了自己的想法，不該用舊眼光看待成長的他們，不過現(xiàn)在是什么情況，為什么大家都這樣嚴(yán)肅，是要考試了嗎！

　　對今天就要考試了，所以才沒有吵鬧的情況，不然教室不會這要安靜，很快卷子發(fā)了下來，莫明看著卷子有些無奈，沒有想到才交了卷跑出來，結(jié)果跑到這里還來考一遍，不過現(xiàn)在莫暗聯(lián)系不上，自己也不知道該如何去做，只能即來之則安之的想法了。

　　很快莫明就將答案寫完，這些題在莫明看來都很簡單，寫完后莫明檢查了兩遍發(fā)現(xiàn)沒有問題后就直接將卷子交了上去，很快一個聲音傳來說道：莫明，滿分希望你多幫助一下別的同學(xué)，讓他們和你共同進(jìn)步。

　　莫明沒有回答，自己坐回了坐位上，只是一直在想一個問題，這樣做的意義何在，難道要讓自己和他們一樣，一直困在這里，這中間一定有什么別的方法可以解決，雖然莫明也很想幫助大家一起過關(guān)，可是時間不允許啊！

　　很快時間到了大家都將卷子交了上去，其中有三十人合格，還有九人不合格，所以大家還是不能離開。

　　看著氣氛越來越不對的教室，莫明覺得自己該做點(diǎn)什么，于是站了起來說道：老師我覺得這樣做有問題，考試的目的是看我們撐握知識的量和進(jìn)度，而不是用來衡量我們整個人的標(biāo)準(zhǔn)，也許現(xiàn)在對我們來說，學(xué)習(xí)是最重要的，但是這不是唯一的，你也想我們同學(xué)之間相敬互愛，可是一個分?jǐn)?shù)卻成了他們的分割線。

　　我覺得看考卷是要反過來看，我們不該去算對的成績，而該多想想算錯的得分，做題做作業(yè)是為了什么，就是為了讓我們更快更好的記憶所學(xué)。

　　我覺得當(dāng)錯的得分為0的同學(xué)，可以不用在考，這樣的話就會有更多的時間來幫助別的同學(xué)，也不會造成重復(fù)的學(xué)習(xí)本來就會的東西，或者可以讓他們學(xué)習(xí)新的東西，這樣大家都能靜下心來安靜學(xué)習(xí)了，在這樣的氛圍下，大家才能共同進(jìn)步，和平相處。

　　莫明說完就聽整個教室響起了掌聲。

　　不過就在這時站在臺上的老師說道：雖然你說得有些道理，但還需要證實(shí)，所以現(xiàn)在選擇你說的方式進(jìn)行，如果成功，你和所有人一起離開，如果不成功，你將成為他們中的一員。