疫情之下故事：老師，我想你了

　　她是一名幼兒園中班的班主任，跟另外一名助教老師和保育老師，一起成為16個(gè)孩子的孩子王。

　　1月16號(hào)那天，是幼兒園的寒假離園活動(dòng)日，七個(gè)幼兒園班級(jí)，一百多號(hào)小朋友，活躍在十余個(gè)主題活動(dòng)場(chǎng)所，歡聲笑語(yǔ)，人聲鼎沸，每個(gè)孩子，都綻放出一學(xué)期以來(lái)，最多的大大笑容。

　　活動(dòng)結(jié)束后，各班老師站在幼兒園門(mén)口，向每一個(gè)孩子道別，擁抱，說(shuō)道，“小寶，再見(jiàn)哈！2月17號(hào)開(kāi)學(xué)見(jiàn)，老師會(huì)想你的。”

　　每一名班主任、每一名助教老師、每一名保育老師，都將這樣的話，換一下孩子的昵稱(chēng)或者全名，說(shuō)了幾十上百遍。

　　而這些孩子，則歡天喜地的踏上了回家過(guò)年路，甚至一大半的孩子，為了春節(jié)這個(gè)千家團(tuán)圓萬(wàn)家美滿的日子，還特意遠(yuǎn)赴爺爺祖母或者姥姥姥爺家，過(guò)了一個(gè)三世同堂，甚至四世同堂的難忘春節(jié)時(shí)光。

　　但1月23號(hào)那天，一切都改變了，疫情襲來(lái)，武漢封城，這片土地，也尤如一列全速平穩(wěn)前行的列車(chē)，突然踩下了剎車(chē)鍵。

　　其實(shí)，不用園長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)發(fā)通知，她也明白，2月17號(hào)開(kāi)學(xué)，那簡(jiǎn)直連百分之一的可能性，都沒(méi)有了。

　　就算有開(kāi)學(xué)的條件，幼兒園和家長(zhǎng)，也不敢冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。

　　她開(kāi)始根據(jù)園長(zhǎng)的要求，每日盡職盡責(zé)的提醒家長(zhǎng)和幼兒們，出門(mén)戴口罩、不聚、不扎堆，不要參加廟會(huì)、聚餐等活動(dòng)，除了生活需求外，盡量不要外出，歸來(lái)一定要洗手消毒。

　　同時(shí)，她也鄭重的將幼兒園開(kāi)學(xué)日期推遲的消息，發(fā)到了家長(zhǎng)群里，然后提醒家長(zhǎng)，會(huì)在正式開(kāi)學(xué)前，提前兩周告知家長(zhǎng)們準(zhǔn)備。

　　縱然，她和家長(zhǎng)們都知道，這個(gè)開(kāi)學(xué)日期，對(duì)2月初的他們來(lái)講，都遙遙看不到日期。

　　眼瞅著，幼兒園的原定但不可能再實(shí)現(xiàn)的開(kāi)學(xué)時(shí)間，2月17號(hào)就要到來(lái)了，小家伙們，或許是厭煩了春節(jié)在家的束縛，開(kāi)始時(shí)不時(shí)的用爸爸媽媽的手機(jī)，擾騷自己的老師，問(wèn)什么時(shí)候才可以見(jiàn)到老師，什么時(shí)候，才能跟心愛(ài)的小伙伴一起吃飯，一起玩耍，一起午休，一起跳舞。

　　老師，則是耐心的一遍一遍向這些小可愛(ài)們解釋著、回答著。

　　離2月17日還有三天，幼兒園園長(zhǎng)提了兩個(gè)建議，一個(gè)是讓各班班主任、助教和保育，跟各班小家伙們，一次6個(gè)，分三次，視頻互動(dòng)一下；二是讓老師們，開(kāi)始在幼兒園所的APP上，分享有趣的課程、故事和小游戲，讓孩子們?cè)诩依锸謾C(jī)或PAD上觀看、互動(dòng)。

　　課程那自然駕輕就熟，可是，視頻互動(dòng)，讓她有點(diǎn)兒為難了。

　　她對(duì)面，可不止是6個(gè)孩子，還有6個(gè)孩子的家長(zhǎng)啊。跟小朋友們打完招呼后，是該講個(gè)故事，還是展示一下繪畫(huà)技巧，還是現(xiàn)場(chǎng)做個(gè)演示活動(dòng)，唱個(gè)兒歌呢，……

　　她琢磨了兩天，還是沒(méi)有頭緒，總感覺(jué)，不夠新穎，既無(wú)法帶動(dòng)起孩子的興趣，又可能讓家長(zhǎng)覺(jué)得她不夠優(yōu)秀。

　　直到臨近視頻互動(dòng)的前兩個(gè)小時(shí)，她還是否了講故事加兒歌互動(dòng)的方案，準(zhǔn)備換成猜兒童謎語(yǔ)和讀兒童古詩(shī)。

　　可當(dāng)視頻接通的那一刻，六個(gè)顯然是被父母特意精心打扮過(guò)的小可愛(ài)，一露頭，除了第一句，“孩子們好！”“老師好！”過(guò)后，整個(gè)屏幕，就被孩子們嘰嘰喳喳的聲音搶占了。

　　孩子們和三個(gè)老師之間，孩子們和孩子們之間，瞬間各顧各的說(shuō)話，亂成一團(tuán)，一時(shí)間，各種笑聲、叫聲、說(shuō)話聲響成一片，視頻里，從來(lái)沒(méi)有這么九個(gè)人同時(shí)說(shuō)話的亂，也從來(lái)沒(méi)有這么的熱鬧。

　　20分鐘的時(shí)間，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去。然后，一個(gè)小朋友突然說(shuō)了句，“維維（指另外一個(gè)小朋友），我想你了?！?p>　　這一句話，瞬間讓視頻中，徹底亂套了，6個(gè)孩子，開(kāi)始各自說(shuō)著三個(gè)老師的名字，然后接上一句“老師，我想你了。”

　　還有三個(gè)情感豐富的小朋友，當(dāng)時(shí)，那大淚珠子，就從眼眶里涌出來(lái)了。

　　本來(lái)準(zhǔn)備的內(nèi)容豐富、循循善誘，當(dāng)做一堂課來(lái)視頻互動(dòng)的她，沒(méi)想到，節(jié)后的第一次視頻互動(dòng)，竟然會(huì)是這個(gè)樣子。

　　在孩子們依依不舍的眼神和一句句，“老師，我想你了?！碑?dāng)中，這第一組的視頻互動(dòng)，“圓滿”結(jié)束了。

　　在準(zhǔn)備跟下一批第二組6個(gè)孩子視頻互動(dòng)之前，掛掉手機(jī)視頻，稍事休息的20分鐘時(shí)間里，她落淚了。

　　由于遲遲無(wú)法開(kāi)學(xué)，這所幼兒園無(wú)奈，決定按照這所城市最低工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放工資，而且，這個(gè)決定，一直將持續(xù)到幼兒園開(kāi)學(xué)為止。

　　在這次視頻之前，她已經(jīng)下定了決心，準(zhǔn)備辭職，并打算開(kāi)始重新找工作，她的年齡，已經(jīng)到了，無(wú)法承受這所城市最低工資標(biāo)準(zhǔn)的程度了。

　　可是，視頻互動(dòng)過(guò)后，她的心，仿佛被六把柔柔的小劍，給輕輕觸動(dòng)了。她感覺(jué)，她實(shí)在是離不開(kāi)這些孩子，這些孩子需要她，她也需要這些孩子。

　　她晃動(dòng)了一下鼠標(biāo)，打開(kāi)電腦屏保，按鍵，把已經(jīng)寫(xiě)好的辭職申請(qǐng)，拖起了電腦回收站，并直接清空了回收站。

　　她擦剛了眼角的淚，對(duì)著一旁的鏡子，整理了一下神色，開(kāi)始準(zhǔn)備跟另外6個(gè)孩子視頻互動(dòng)。