紀年的方法自從公元開始就從沒變過，科技的研究超出了人類的預(yù)期速度，在2100年自動化已經(jīng)可以應(yīng)用到了各行各業(yè)。不過機器人代替人成為生產(chǎn)力大軍，則在兩百多年之后……

　　陳子凡覺得腦子迷迷糊糊，他從睡夢中醒過來，看到就在課桌上的口水，趕緊找紙擦了擦。

　　課堂上的語文老師笑著搖搖頭，再給他一點緩和時間，叫起了陳子凡。

　　“你覺得為什么在機器人已經(jīng)可以代替所有人勞動的情況下，直到兩百年后才實現(xiàn)了生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)的完全轉(zhuǎn)變嗎？”這位戴著黑框眼鏡的教書匠把問題完整的說了一遍，刁難學(xué)生從來不是他的愛好。

　　陳子凡毫無緣由的覺得剛才做的夢境，對自己有某種特殊的意義，然后不假思索的回答：“因為人口，社會勞動結(jié)構(gòu)和道德觀念，這些因素和橫空出世的新科技沖突過大，如果聽之任之，這些自身價值缺乏的人，很容易出現(xiàn)心理巨變。”

　　“而因此導(dǎo)致的犯罪增加都其實也不過是不值一提的小問題。在階級矛盾中一無所有的他們就成了戰(zhàn)斗的武器，這勢必會引起社會動蕩，甚至階級斗爭，全面戰(zhàn)爭也會暴發(fā)。”

　　“不談戰(zhàn)爭，僅僅考慮技術(shù)推廣，如果人類無法信任機器，機器的安全性就無法確保，機器產(chǎn)出的生產(chǎn)資料無人使用，造成的經(jīng)濟浪費難以估計，而且機器本身的應(yīng)用效果也確實很難說”

　　“此外還有獲利者和固有利益者的博弈，立法審核，上行下效的推廣等都需要時間。”

　　陳子凡看了看自己堆滿課桌的七十厘米書籍，思緒還在剛才的夢里。只是，不管怎么反復(fù)回憶，他已經(jīng)再也想不起任何細節(jié)。

　　老師姓李，桃李滿天下的李，這也是他的志向，不過，隨著人工智能科技的到來，他的育人夢想被狠狠地潑了一盆冷水。而后他與時俱進，在網(wǎng)上努力學(xué)習(xí)各種不說人話的實用課程，將它們翻譯成人話，再加入各種幽默趣聞設(shè)想，旁征博引，考古論今的做成網(wǎng)課。他也小有名氣，被成為金牌外語翻譯師李中年。不過隨后聯(lián)合宇宙環(huán)境安全檢測處的一則報告，將他打入深淵。

　　陽光從窗戶打進來，課桌前站立著英姿勃發(fā)的少年，也許在一腔熱枕的中年教師眼里他還是有一點調(diào)皮和懶散。

　　微風(fēng)和煦，有點寵溺的話語響起：“子凡說的這些沒有錯，老師在你這么大的時候，還只會死記硬背五三上東西，很好。不過……”

　　看著眼前少年神情稍有緊張，不過從自己鉆研三十五篇面部微表情和肢體心理表現(xiàn)相關(guān)的專業(yè)論文，應(yīng)該沒有受到太過嚴重的打擊，于是李繼續(xù)說：

　　“你的表述上是有一些不太妥當?shù)?，我們可以明顯看出你的邏輯有些混亂，沒有什么條理，這樣思考問題的時候，很容易忽略一些盲點……”李中年特意用了“明顯看出”“更容易”這種詞，這樣讓他更加注意這個問題。他再次看了下自己弟子的狀態(tài)，繼續(xù)說：

　　“不過言歸正傳，單純就這個問題來講，有沒有可能實際情況是這樣呢？在二百年前，實際上機器人智能還沒有發(fā)展到一個完善的地步，從客觀的基礎(chǔ)條件上來看，這個技術(shù)根本沒有應(yīng)用的可能？”

　　登！

　　一個學(xué)生站起來的時候太用力，板凳和地面撞擊吸引了李中年的注意，左手刺著某個非主流紋身，右肩則紋了意義不明的三個字母，大約是某個名字，“老，老李！我，我想要回家！我……”

　　孩子哽咽的說不出話，李中年想了想放下自己手機厚厚的一疊資料，走向谷介生身邊，他似乎有些手忙腳亂，又趕緊走回去把教臺上的資料遞到陳子凡手里，拍拍他的肩膀示意他坐下看。

　　不論什么時代不良學(xué)生一直都會存在，谷介生也在此列，不過在李中年的課上，他惡劣的人設(shè)卻并不明顯。

　　“告訴老師，沒什么其他的事吧？”李中年的聲音好像永遠都這么溫柔，谷介生的聲調(diào)卻因哽咽愈加奇怪，支支吾吾的嗯了一聲，李中年想著違反了學(xué)校約定自己多半又要被啰嗦一通，然后不露煩悶的把這孩子送出了門。

　　這個時候本來稍顯狹小的教室，顯得比之前還要寬闊，李中年看了看臺下唯一的學(xué)生，搖搖頭干脆把谷介生的課桌拖了過來，面對面桌拼桌，也不解釋什么，陳子凡無奈的搖搖頭，“我覺得單純從你給的這些資料來看，確實存在兩百年前機器人技術(shù)并未成型的可能性，但是如果這些不是他們真正核心的數(shù)據(jù)的話，那我們不就是一葉障目了？”

　　“我入侵了科技留存博物管理局，調(diào)查當時計算機富豪排行榜的財產(chǎn)投資，還有許多機械自動化研究項目中投資大頭的通話記錄……”

　　“咳咳咳！你，是個老師對吧？”陳子凡打斷了他。

　　“這是一個合格教師的基本技能！”

　　“你是不是對教師有什么誤解？”陳子凡現(xiàn)在雙手扶頭，頗感無奈。他知道在外界看來，李中年是被時代摧毀夢想的悲劇中年人，是一個古板正直，溫和有趣，甚至夸張點說是可能無所不知的博學(xué)家，但陳子凡看來他是一個……一個……扭曲者？

　　他想要學(xué)生，他想要關(guān)注，但在這個時代教育不是必須的，教育都幾乎名存實亡學(xué)生又何在？更何況老師呢？

　　畢竟你可以通過簡單的改造，讓身體導(dǎo)入芯片。如果不喜歡改動自己的身體，那也可以持有一些設(shè)備，能夠瞬間查閱——只要準確提問，就有語音回答甚至立體影像演示。再或者雇傭計算機仿生秘書，試想一下，一個任君設(shè)定的二次元機器人小蘿莉，或者真人仿生型的御姐出現(xiàn)在你面前，能力過硬，聲線全有，誰會去選擇他呢？一個近乎禿頂?shù)臏厝崂夏腥耍?p>　　所以他只有改變，改變幻想，或者改變自己，我不知道他付出了怎么樣的努力，也數(shù)不清他到底進了多少次警察局，不清楚他經(jīng)歷了什么樣的痛苦，也看到他逐漸掉光了頭發(fā)。

　　實在難以想像，他會變成一個揣摩他人心思的人，通過帶給別人樂趣，隱晦地透漏他人難以獲得的信息，融合他沒有人在意的理念，他得到了關(guān)注，許多學(xué)生和更多的社會人士慕名而來。

　　當這一切似乎好起來的時候，當他的邪門歪道快通往羅馬的時候，羅馬人告訴他，世界有一場大災(zāi)難，大家都去避難了，這里什么都沒有了。

　　聯(lián)合宇宙環(huán)境安全探測處，黑入了世界各地的媒體，把世界末日的大致時間告訴了全人類。

　　視頻被全網(wǎng)封殺，而后發(fā)生了戲劇性的逆轉(zhuǎn)，各國政府接二連三的發(fā)表了官方內(nèi)容給出了世界末日的公告，對聯(lián)合宇宙環(huán)境安全探測處的訴訟也不了了之。法院，沒有人了。世界亂了。

　　這種情況下還有誰會在一個狹小的教室里學(xué)習(xí)呢？正如北島詩中所說，一切都是命運，一切都是煙云，一切都是沒有結(jié)局的開始，一切都是稍縱即逝的追尋，一切歡樂都沒有微笑，一切苦痛都沒有了淚痕……

　　這是卑劣份子狂歡的開始？還人類秩序的自我毀滅？亦或者只是所有人演奏的一曲終章？我不知道。