第四章：變化
“我告訴你哈，以我對(duì)胡微的了解，他這個(gè)人應(yīng)該是很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)人！”何汝信誓旦旦的說(shuō)道。
“什么現(xiàn)實(shí)？”侯琳琳有些不解。
“此現(xiàn)實(shí)非彼現(xiàn)實(shí)，就我和他同學(xué)這么多年，我就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有談過(guò)女朋友，而且，你知道吧，胡微當(dāng)年中考的時(shí)候是連高中的最低分?jǐn)?shù)線都沒(méi)有過(guò)的，后來(lái)還是給的利價(jià)才來(lái)我們學(xué)校讀的書(shū)?！焙稳曩┵┒?p> “這樣啊……”侯琳琳若有所思
“你想啊，胡微自己是因?yàn)闆](méi)有考上高中，現(xiàn)在才這么努力的，現(xiàn)在離高考又不遠(yuǎn)，他要是現(xiàn)在被別的事情分了心，他要是沒(méi)考上理想的學(xué)校怎么辦？”
“對(duì)呀，可是這應(yīng)該不是最大的原因吧。”侯琳琳有些疑惑的說(shuō)到，趴在桌子上抬著眼看著何汝說(shuō)道。
“最大的原因嘛，這個(gè)我也不知道，畢竟我也不是太了解他，剩下的還是得你自己去發(fā)掘?！焙盍樟拯c(diǎn)了點(diǎn)頭，有些沮喪的翻了翻英語(yǔ)書(shū)。
何汝看著她：“我覺(jué)得你現(xiàn)在不如好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把分?jǐn)?shù)提上去?，F(xiàn)在離高考還有不少時(shí)間，我覺(jué)得提個(gè)一百多分還是有可能的，這樣以后興許你們就考到一個(gè)學(xué)校去了，這樣說(shuō)不定就行了?！?p> 侯琳琳點(diǎn)了點(diǎn)頭，勉強(qiáng)打起看書(shū)的興趣“英語(yǔ)真難?(ˉ?ˉ?)！”
“行了，先不說(shuō)了，英語(yǔ)老師來(lái)了?！焙稳赀B忙回過(guò)身去。
胡微把身體坐正，正從門(mén)外走進(jìn)來(lái)的是他們的英語(yǔ)老師，張小麗，人挺年輕，就是體重重了點(diǎn)，身材有些肥胖，不過(guò)老師性格挺好。
張小麗把英語(yǔ)書(shū)放到講臺(tái)上，手支愣著講臺(tái)，“那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)？把你旁邊的那個(gè)凳子搬上來(lái)！”
張小麗喊了一聲，后面一個(gè)同學(xué)立馬把一個(gè)凳子搬了上去，張小麗有幾分表?yè)P(yáng)的眼神看了那個(gè)同學(xué)一眼：“把書(shū)打開(kāi)，翻到三十二頁(yè)?！?p> 胡微立即把書(shū)翻到三十二頁(yè)，雖然不懂，可戲還是得演。
可其他同學(xué)可就沒(méi)有這么自覺(jué)了，一個(gè)個(gè)的都吵著要聽(tīng)音樂(lè)，胡微搖了搖頭，心想到：‘這節(jié)課又要混過(guò)去了?！?p> 張小麗在臺(tái)上看著教室一片起哄聲，頓時(shí)有些哭笑不得，有些無(wú)奈，自從上學(xué)期帶這個(gè)班開(kāi)始，這些猴子就不停的攛掇她上課題不是聽(tīng)音樂(lè)，就是放電影，學(xué)習(xí)上的事一點(diǎn)都沒(méi)問(wèn)，不過(guò)想想，要不是自己太過(guò)疲軟，教導(dǎo)不嚴(yán)，也就不會(huì)這么樣了。
她其實(shí)很清楚，這個(gè)班上的學(xué)生有多差，也就沒(méi)有用多少心去教，在心里嘆了口氣。明面上還是得擺出老師的威嚴(yán)。
下面起哄的學(xué)生漸漸察覺(jué)到了氣氛有些不對(duì)勁，英語(yǔ)老師不但沒(méi)有同意放音樂(lè)，臉色開(kāi)始變得嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)，下面的一個(gè)學(xué)生推了他旁邊吼的起勁的同桌。“周海，就叫了，你看老師的臉！”
他同桌下意識(shí)的看了看老師的臉色，臉上的笑容逐漸消失，他趕緊推了推前面同學(xué)的背，“別叫了，老師臉色變了！”
教室里的氣氛漸漸變得沉默，下面的同學(xué)們都可以看出張小麗那張胖臉上的鐵青，一股風(fēng)雨欲來(lái)的壓迫感充斥著教室。
胡微早已習(xí)慣這樣的氛圍，反正又不是一天兩天了，挺直背，也不再去管面前英語(yǔ)老師的嚴(yán)肅表情。打算記點(diǎn)單詞，畢竟死馬還得當(dāng)活馬醫(yī)醫(yī)。
翻到英語(yǔ)書(shū)的單詞頁(yè)‘一單元，二單元，額……這節(jié)課應(yīng)該是上三單元的課了吧?！?p> 粗略看了一下‘嗯！還好，沒(méi)什么太長(zhǎng)的單詞！’
第一個(gè)單詞“bounce……bounce……彈起，battly……battly……極度傷心的！gule……gule……膠水……”按照慣例，胡微打算把單詞讀幾遍，然后再試著挨個(gè)拼寫(xiě)！
講臺(tái)上的張小麗此刻雖然面無(wú)表情，心里卻有些得意……“看樣子我還是有些一些威嚴(yán)的嘛……”低頭往下面瞥了一眼，底下的學(xué)生一個(gè)個(gè)雖然都沒(méi)有說(shuō)話，但也沒(méi)有學(xué)習(xí)，不是發(fā)呆，就是做一些小動(dòng)作，更有甚者雙手都在課桌下，頭一直低著，不用猜張小麗就知道，多半是在玩手機(jī)！
張小麗也沒(méi)有制止，她現(xiàn)在已經(jīng)連一絲提醒那個(gè)同學(xué)的心情也沒(méi)有，加上早上沒(méi)睡好，有些起床氣，還有上次在班級(jí)放電影被巡查的教務(wù)主任抓住，當(dāng)即冷哼一聲：“全部上自習(xí)，不管你們看什么書(shū)，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，政史地都行，誰(shuí)要是敢講話，看我怎么收拾你們！”
老師既然發(fā)話了，下面又開(kāi)始悉悉索索的動(dòng)起來(lái)，張小麗咳嗽一聲，立馬又恢復(fù)平靜，學(xué)生們一個(gè)個(gè)不知道捧著什么書(shū)，支愣著，不知道是在看書(shū)還是在發(fā)呆。
“fruit……fruit……肉……肉……”胡微二十個(gè)一組，輕聲讀完最后一個(gè)單詞，抽出紙筆，開(kāi)始默寫(xiě)試試，雖然大多數(shù)時(shí)候只能聽(tīng)寫(xiě)對(duì)八九個(gè)，不過(guò)總比沒(méi)有好。
用手把單詞蒙住，只看的見(jiàn)漢語(yǔ)解釋，“彈起？第一個(gè)單詞好寫(xiě)，這個(gè)沒(méi)什么問(wèn)題！”胡微直接下筆，第一個(gè)單詞直接拼寫(xiě)在紙上。
講臺(tái)上的張小麗此時(shí)也注意到了胡微，看著他拿的英語(yǔ)書(shū)，心里多多少少有了些安慰，“還是只有前幾排還有些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，其他的都是一個(gè)個(gè)都是爛火藥！反正明年他們就要春季單招考走了，自己完全沒(méi)有必要去管他們，又影響不到我工資！”
張小麗一只手撐著臉，瞧著胡微在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)槭菍?duì)著的，所以費(fèi)力的才能認(rèn)出紙上的那幾個(gè)單詞“bounce，dattly……?這小伙子在寫(xiě)第三單元的單詞??！”
張小麗有些贊揚(yáng)的看了胡微一眼，不過(guò)胡微此時(shí)感覺(jué)不到。
用手蒙著單詞，看著中文意思，平常的時(shí)侯總會(huì)卡頓的時(shí)候，現(xiàn)在胡微卻感覺(jué)到剛剛讀的單詞仿佛一個(gè)個(gè)都從腦袋里鉆了出來(lái)，越寫(xiě)越流暢，‘這種感覺(jué)，好舒服?。?！’胡微此刻仿佛如有神助，一個(gè)個(gè)單詞躍然紙下。他現(xiàn)在有點(diǎn)沉迷于這種感覺(jué)了！這種絲滑的快感簡(jiǎn)直讓人欲罷不能！“這太爽了！”
胡微此刻在腦中大喊，完全沒(méi)有注意到一雙詫異的眼睛盯著他，張小麗從剛開(kāi)始就一直注意著他，“不應(yīng)該卡頓的嗎？怎么越來(lái)越流暢？？”張小麗有些不解。
看著胡微寫(xiě)的越來(lái)越快，張小麗心中越來(lái)越詫異。
“最后一個(gè)單詞jury……陪審團(tuán)?！焙⒃诩埾聦?xiě)下最后一個(gè)字母，抬起筆舒了一口氣，‘今天是怎么回事，平日里如讀天文的英語(yǔ)單詞今天仿佛開(kāi)了掛一樣流暢，那種順滑的感覺(jué)，簡(jiǎn)直不要太爽！’
胡微剛準(zhǔn)備把剛寫(xiě)下的那份單詞按著書(shū)上對(duì)比一下，一只胖手直接從他桌子上拿走了那張紙，抬頭一看，正好看見(jiàn)他的英語(yǔ)老師在看著他寫(xiě)的那些單詞。
胡微心里頓時(shí)有些沒(méi)底，‘我不會(huì)錯(cuò)很多吧？’‘畢竟在英語(yǔ)上他也是個(gè)學(xué)渣來(lái)著！’
張小麗沒(méi)注意到胡微的神情，檢查了一遍紙上的單詞，看完之后，把紙遞給了胡微，：“你是不是預(yù)習(xí)過(guò)這些單詞了？”
胡微有些不解的搖了搖頭：“我就剛剛使勁的讀了幾遍，是不是錯(cuò)的有些多？”
張小麗也沒(méi)有說(shuō)什么，伸手比了個(gè)三，讓后在紙上指了指，意思是錯(cuò)了三個(gè)。
胡微在對(duì)比著書(shū)看了一下，果然錯(cuò)了三個(gè)，有一個(gè)吧‘l’寫(xiě)成了‘i’，其他兩個(gè)也都是一個(gè)字母的錯(cuò)誤，這樣的結(jié)果可比以前自己的狀態(tài)好的太多了。
胡微想到這里，頓時(shí)有些興奮，趁著狀態(tài)好，趕緊多背幾個(gè)。
這時(shí)張小麗把他書(shū)拿了起來(lái)，在一個(gè)單詞后面劃了一道：“你先背到這里，不用背太多，多了也記不?。 焙⒋笾聰?shù)了一下，加上剛剛的二十個(gè)，大概三十五個(gè)的樣子。
胡微點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始記憶起那些單詞。張小麗看著胡微開(kāi)始背單詞了，稍稍笑了一下，‘有上進(jìn)心的學(xué)生自然還是得提點(diǎn)一下。’
胡微繼續(xù)背著書(shū)上的單詞，三十五個(gè)并不多，到也沒(méi)有用上多少時(shí)間，大致讀，記憶了三四遍，胡微把剛寫(xiě)的那張紙翻個(gè)面，打算開(kāi)始默寫(xiě)。
張小麗在講臺(tái)上看著胡微的動(dòng)作，伸手示意他把書(shū)遞過(guò)去。
胡微一看張小麗這動(dòng)作，心里就明白了：“老師這是要給我聽(tīng)寫(xiě)??！”
張小麗拿著書(shū)，看著胡微準(zhǔn)備好了，輕生念了一個(gè)單詞，此刻教室想當(dāng)安靜，胡微到也能聽(tīng)清。急忙提筆在紙上寫(xiě)下單詞和中文意思。
一連念了十幾個(gè)，胡微下筆都還是那么流暢，此刻胡微感到一陣輕松愜意，張小麗每吐出一個(gè)單詞，腦海里立馬就浮現(xiàn)出清晰的單詞和中文意思，那種感覺(jué)簡(jiǎn)直讓人愜意的不得了！
張小麗看著胡微一連著寫(xiě)了十幾個(gè)單詞都沒(méi)有明顯的卡頓情況，有心想考練他一下，從口中說(shuō)出一個(gè)長(zhǎng)單詞，可胡微還是很流暢的寫(xiě)下，直到聽(tīng)著完全都沒(méi)有明顯的卡頓。
張小麗讓他把紙遞過(guò)去，胡微急忙遞出去，看著張小麗檢查著自己的聽(tīng)寫(xiě)，一股自信涌上心頭。胡微眉頭一皺，“我有感覺(jué)這次不會(huì)出錯(cuò)！”
果不其然，張小麗檢查了幾遍，把紙遞給他：“可以，寫(xiě)的不錯(cuò)，一個(gè)都沒(méi)錯(cuò)！”
胡微有些欣喜，張小麗說(shuō)了一句：“你現(xiàn)在可以多背背單詞，語(yǔ)法什么的不急，先把單詞多記一些，做題難度會(huì)少很多?！?p> 胡微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張小麗笑了一下，看了看手機(jī)，臉色頓時(shí)變得嚴(yán)肅：喊了一聲“下課！”
教室里的氣氛如同高壓鍋里的水汽頓時(shí)爆炸開(kāi)來(lái)，嘻嘻哈哈的聲音鬧做一團(tuán)。
后排的王旭拍了他一下：“我還以為你狗日的要栽！”