按照蘇富全的說法，塑型沙極難控制，塑型時必須全神貫注，不能有一絲分神，稍微有一點紕漏就要出問題，特別費神。
這一點，其實陸陽也已經(jīng)看出來，能走到這一輪測試的人都不是庸才，然而剛才一番觀察下來，許多人到最后額頭都冒出冷汗，面露艱難的神色。
可見塑型沙確實一點都不容易掌控，至于示范的方老師那不能拿來做比較。
畢竟人家怎么說也是藍(lán)鳶學(xué)院的教師，而且自身實力強大，至少是黃金寶典級別的人物，控制塑型沙要比參加考核的年輕人容易得多。
很快，第二批測試也結(jié)束了，結(jié)果比第一批人好不到哪去，都是半斤八兩的水平。
直到第三批次的時候，終于有兩個人的表現(xiàn)吸引了眾人的目光。
這兩人的塑型速度雖然比不上方老師，但明顯比其他人快上不少。
其中一人塑造的沙雕形象是一只頭顱高昂的狼，另外一人則塑造的則是一位少女。
雖然在形象細(xì)節(jié)上略微欠缺了點什么，不過比起周圍的其他人以及前面兩批人，已經(jīng)好很多了。
就連邊上的幾位教師也露出滿意的神情，終于有人讓他們覺得不錯。
“嗯，那個兩個人很不錯，在塑型上的有些天賦，值得栽培?！狈嚼蠋熒焓置嗣掳?，一臉欣慰的點了點頭。
“確實不錯，以后應(yīng)該能有些成就?！?p> “他們兩個叫什么名字？”
“我看看……左邊那個叫李超，另一個叫王蒙，都是我們瓦拉城本地人。”
幾個老師談及那兩個表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，唯獨那位趙老師沒怎么開口說話。
其他參加考核的人也都聽見了教師們的低聲細(xì)語，紛紛向沙池中的李超和王蒙投去羨慕的眼神。
畢竟連幾位教師都那么說了，可見這兩人必定能進(jìn)入學(xué)院，而且以后還會成為重點培養(yǎng)對象，是個正常人都會羨慕。
這時候，陸陽發(fā)現(xiàn)身旁的蘇富全卻盯著李超皺起眉頭。
見此情形，陸陽眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，隨后小聲問了句：“你認(rèn)識那個李超？”
蘇富全點了點頭肯定道：“認(rèn)識，他家也是經(jīng)商的，跟我們家是競爭對手，我?guī)啄昵熬驼J(rèn)識他，而且還跟他有點過節(jié)，沒想到這家伙天賦這么好，連學(xué)院的老師都這么認(rèn)可。”
陸陽一聽，當(dāng)即明白蘇富全為什么皺眉，原來是擔(dān)心李超以后在學(xué)院里得勢欺負(fù)他。
“放心，他要是找你麻煩我會幫你的?！标戧栃Φ?。
蘇富全眼前一亮：“陸兄，這可是你說的，這李超很記仇，估計真會來找我麻煩，到時候可就靠你了。”
“沒問題！”陸陽自信點頭，對上同齡人他根本不怕，即便對方是在測試中表現(xiàn)優(yōu)異的李超和王蒙。
很快，第三批人的測試全部結(jié)束，之后的第四批終于輪到陸陽上場。
走到沙池中，等到方老師下令開始測試，陸陽隨即蹲下身子，掌心向下接觸黑色的塑型沙，將源力輸送到沙粒中。
一開始，陸陽便感覺到了難度，確實如蘇富全所說的那樣，塑型沙很難控制，不能有絲毫分神。
不過陸陽很快也確認(rèn)了一件事，那就是系統(tǒng)可以代替自己進(jìn)行塑型，于是接下就簡單了。
這最后一項測試，陸陽打算開系統(tǒng)作弊，因為他希望得到學(xué)院的重點栽培，這樣才能在學(xué)院里盡可能的多獲得好處。
所以必須表現(xiàn)得非常優(yōu)異，還要超過之前的李超和王蒙，成為這次考核中最閃耀的星！
果斷開啟系統(tǒng)作弊后，接下來的一切就都簡單。
陸陽只要一個念頭，為系統(tǒng)提供想要塑造的形象，系統(tǒng)就會自動協(xié)助他完成。
不知道為什么，陸陽腦子里浮現(xiàn)的第一個形象是之前在地下遇到的那個神秘女子，于是就讓系統(tǒng)協(xié)助塑造那個女人的形態(tài)。
提供了想要塑造的形態(tài)，沙池中的塑型沙迅速流動，以遠(yuǎn)快于其他人的速度成型，最終完成了出了那個神秘女人戴面具的形象。
陸陽遠(yuǎn)快于其他人完成了塑型，而且塑造的沙雕十分生動形象，比之前的李超和王蒙只強不弱。
這一幕令在場的眾多老師都忍不住為之側(cè)目，那位主考官方老師更是雙眼放光，一副發(fā)現(xiàn)寶藏的樣子。
不過接下來的情況，令在場所有人都震驚了。
只見陸陽將另外一只手也接觸塑型沙，池子里的其余塑型沙也緩緩流動起來，又凝聚出另外一個沙雕。
第二個塑造形象是神秘女人的那條蛇，同樣的塑造得栩栩如生。
此時此刻，陸陽一個人塑造了兩尊沙雕，成為了所有人目光匯聚的焦點。
這一顆他真的成了最閃耀的那顆星。
“這……這是分心二用！這絕對是罕見的天才！”
“這個年輕人叫什么名字，這種人才就應(yīng)該由我來指導(dǎo)?！?p> “老程，你別瞎說，應(yīng)該我來指導(dǎo)才對?！?p> “不不不，應(yīng)該由我來指導(dǎo)……”
就連那幾個藍(lán)鳶學(xué)院的教師，都忍不住開始爭搶還沒正式進(jìn)入學(xué)院的陸陽，場面一度有些失態(tài)。
眾多參與考核的人都傻眼了。
什么情況，這幾個老師突然就爭起來了。
在場的其他學(xué)生或許不知道，但那幾位老師十分清楚陸陽的才華。
這種分心二用的才能十分罕見，大部分都是先天擁有這樣的才華，靠后天努力極少有人能辦到。
陸陽這么年輕，在那幾位教師看來，絕對是天生就擁有這種出眾的才能，不可能是后天努力才掌握的。
然而，陸陽壓根就不知道什么分心二用。
他不過是讓系統(tǒng)再塑造了一個沙雕而已，沒想到居然效果這么好，幾個人老師都開始爭著搶人了。
實際上，只要條件允許的情況下，陸陽還能再弄第三個沙雕出來。
不過兩個是目前的極限了，就算有系統(tǒng)協(xié)助，也沒有足夠的源力支撐，現(xiàn)在這種情況陸陽已快到極限，維持不了多久。
幾個老師爭辯不下，最終那個趙老師的暴脾氣又上來，霸氣的開口：“放你們的狗屁，誰都別想跟我爭，這人我要定了，誰有意見找院長說去?！?