第二十四章校園傳說，不是學(xué)霸是學(xué)神！

　　“園子，大家都怎么了？”

　　帝丹高中，二年級(jí)B班，看著同學(xué)們都沸騰了起來的小蘭，她感到了一絲莫名其妙。雖說最開始見到夏秋走進(jìn)教室的時(shí)候讓她有些意外，但大家都反應(yīng)也太大了吧？究竟發(fā)生什么？

　　最后，不明所以的她只能將目光看向了自己的好閨蜜鈴木園子。

　　“兩年前！兩年前！小蘭，沒想到那個(gè)人真的存在誒！”園子激動(dòng)的無法自已，兩手搖晃著小蘭的雙肩。

　　一下子，小蘭也似乎想到了什么，目光頓時(shí)就來了神采。因?yàn)樵谶@兩年來，帝丹高中一直流傳著這樣一個(gè)傳言。

　　在兩年前，曾有這樣一個(gè)人，以各項(xiàng)科目滿分的成績而升入了高中部。但接著就休學(xué)了，沒有人知道為什么。雖然當(dāng)時(shí)學(xué)校對(duì)他這個(gè)請(qǐng)求很不滿意，可當(dāng)他以絕對(duì)的實(shí)力將學(xué)校里所有老師都秒殺的時(shí)候，一切都無聲了。

　　更為恐怖的是，因?yàn)闆]有任何一個(gè)人知道這個(gè)人的名字和長相的緣故，致使人們對(duì)他進(jìn)行各種腦補(bǔ)。

　　有人說他的智商堪稱愛因斯坦，有人說他是天才少年，也有人直接說他是女的，更有的說他早就得病死了，或者直接不存在這樣一個(gè)人，都是高三年級(jí)學(xué)長為了在離開之前，在校園幾大不可思議事件中在加上一個(gè)而精心捏造的。

　　總而言之，這在當(dāng)時(shí)各種傳言都有，但偏偏老師們是不否定也不確認(rèn)，可當(dāng)他們每次談及夏秋的時(shí)候都是一副諱莫如深的模樣，簡直就像是約定好了的那樣。

　　“園子，你是說，夏秋君就是兩年前那場休學(xué)風(fēng)波的那個(gè)人？”小蘭有些不可置信。

　　各科滿分，秒殺全校老師，這怎么可能？就作文那塊而言，只要老師不愿以，那你距離滿分就永遠(yuǎn)只差零點(diǎn)五！

　　“沒錯(cuò)，一定就是他。而且洗衣機(jī)那個(gè)家伙不是調(diào)查過嗎？自從兩年前開始到現(xiàn)在，帝丹高中就只有他一個(gè)是休學(xué)狀態(tài)?！眻@子點(diǎn)了點(diǎn)頭，非?？隙ǖ牡?。

　　“新一……”

　　說起洗衣機(jī)，小蘭又開始擔(dān)憂了，看著那空蕩蕩的作為，目光頓時(shí)一暗。

　　“而且他和我想的一樣帥，不知道有沒有女朋友?！眻@子一副花癡的樣子，完全沒有注意到小蘭黯然的神情。

　　“夏秋同學(xué)，聽說你當(dāng)年是以各項(xiàng)科目滿分的成績升入高中部的，是真的嗎？”

　　這時(shí)，一個(gè)同學(xué)當(dāng)即起身問道。不得不說，這個(gè)國家的同學(xué)好像都有種自來熟的感覺，熱情的有些莫名其妙。

　　“也不全是。我的音樂成績就是零分?！毕那镄膼傄恍?，他也沒想到，自己竟然也會(huì)有成為校園傳說的一天。

　　但全部滿分就過了，音樂這塊是他唯一的短板，所以還是實(shí)話實(shí)說的好。

　　“夏秋同學(xué)，聽說你為了達(dá)成休學(xué)，用知識(shí)秒殺了學(xué)校里的所有老師，是真的嗎？”又一個(gè)同學(xué)起身問道。

　　聽到這個(gè)問題，站在講臺(tái)上的老師面色頓時(shí)就是一黑，所有人都在剎那間安靜了下來，等待著這個(gè)困擾了他們兩年的答案。

　　“安靜！安靜！現(xiàn)在是上課時(shí)間。夏秋同學(xué)，你隨便找個(gè)位子坐下來吧?！敝v臺(tái)上，聽到這個(gè)問題的老師突然大喝了兩聲，場面頓時(shí)安靜了下來。

　　見到這個(gè)場面，夏秋也是笑笑不說話，目光掃了一眼，最后鎖定在了一個(gè)靠窗邊的位置就做了下來，然后收拾了一下書本文具就開始聽課。

　　出奇的，雖然老師講的知識(shí)點(diǎn)他都會(huì)，但狀態(tài)卻很認(rèn)真。不過，一個(gè)班上總有那么幾個(gè)同學(xué)會(huì)心不在焉。

　　或睡覺、或聊天、或傳紙條……在這個(gè)智能手機(jī)還沒有誕生的時(shí)代里，他們也只能這樣了。在無所事事中消磨時(shí)間，然后等待著下課鈴聲響起的那一刻。

　　當(dāng)然也有那么一兩個(gè)同學(xué)，好奇心完全放在了夏秋身上。對(duì)此，夏秋也是抱著友好的心態(tài)，轉(zhuǎn)身微笑著，對(duì)他們點(diǎn)頭示意。

　　就算有紙條傳來，他也會(huì)回復(fù)一下，打開后提筆唰唰的寫上兩句，然后揉成小團(tuán)，在找個(gè)機(jī)會(huì)趁老師不注意給彈了回去。

　　別說，在夏秋手上的紙團(tuán)一彈一個(gè)準(zhǔn)，絕不會(huì)落到其它地方去。就算是當(dāng)著老師的面，他也可以找到一條死角路線，屈指一彈間，揉成團(tuán)的小紙條在空中直接就拐了個(gè)弧度，然后準(zhǔn)確的落到對(duì)方的桌子上。

　　‘臥槽！’

　　看見這一幕的幾個(gè)同學(xué)一聲驚嘆，立刻寫紙條回了過來。

　　‘怎么做到的？因?yàn)槲沂乔蛏癜　！?p>　　夏秋接過紙條一看，兩張紙條問的一樣的問題，然后提筆唰唰寫上了幾個(gè)字。對(duì)他而言，控制物體降落對(duì)他來說根本就是小菜一碟嘛。

　　完事后他又給彈了回去，就算是兩張紙條也對(duì)他毫無壓力。依舊是當(dāng)著老師的面，依舊在空中拐了一個(gè)弧度，根本無法被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槟鞘撬澜锹肪€。

　　然而，降落的目標(biāo)地點(diǎn)可不是死角，當(dāng)紙條紙條落在桌面上的時(shí)候，剛好被講臺(tái)上的老師給看了個(gè)正著。

　　“會(huì)澤、中道，你們兩個(gè)到底再干什么？”老師咆哮的聲音瞬間響起，同學(xué)們大都習(xí)以為常。

　　在看夏秋，面色平靜如常，依舊在那里做著自己的事情，像是完全沉浸在了自己的世界中，不被任何外物所動(dòng)。

　　這讓兩個(gè)同學(xué)吐槽，這尼瑪太會(huì)裝了。任誰看到他那個(gè)樣子，都不會(huì)想到這家伙剛才在和他們一樣在開小差。

　　接著，在老師殺雞儆猴之后，整個(gè)課堂寂靜無聲。片刻后……

　　“夏秋同學(xué)，麻煩你來解釋一下這題?！边B叫了幾個(gè)同學(xué)都答不上來，老師終于無奈了，最后只能將目光落在了夏秋身上。

　　夏秋抬頭一看，幾乎見到題目的同時(shí)，答案接著就在他腦海里涌現(xiàn)了出來。

　　“這題很簡單的，想要解開的話只需要這樣……這樣……就可以了?！?p>　　說話間，夏秋走上講臺(tái)，粉筆在他手中宛若行云流水一般，答案瞬間就寫滿了半塊黑板。

　　“當(dāng)然，如果我們換個(gè)方式，以愛因斯坦的相對(duì)論來看的話，那就更簡單了?！闭f到最后，夏秋又換了一種解題思路。

　　很快，無數(shù)的字跡將另外控制的半塊黑板也同樣填滿了。這一幕讓全班同學(xué)都看的目瞪口呆，尤其是剛才兩位同學(xué)。

　　雖然傳言是那樣的，但在親眼見到之前都是不確定的，尤其是在夏秋和他們開小差之后這種懷疑就加大了起來。

　　但誰能想到，這踏馬的不是學(xué)霸而是學(xué)神??！

　　此時(shí)此刻，就連老師也覺得一陣壓力山大，額頭上的冷汗不斷冒出，早知道就不叫他了，明明答案是正確的，但為什么那過程他就看不懂呢？