“你仔細(xì)回想一下，記不記得那天下午讓他陪你購(gòu)物的事情？其實(shí)沒(méi)關(guān)系，實(shí)事求是就好?！?p> 汪教授口氣溫和，目視著馨雅。
“說(shuō)實(shí)話，我說(shuō)不太清楚?？茨莻€(gè)高中生的電視劇我是知道的，后來(lái)就有點(diǎn)模糊了，逛街的事情真不記得?！?p> “你記不得逛街了，那你知道那個(gè)下午你去哪兒了干什么了，還記得嗎？”汪教授又問(wèn)。
馨雅向上翻著眼皮，想了想回答說(shuō)：“沒(méi)去哪兒吧，看完電視就做晚飯了?！?p> “前幾次來(lái)的時(shí)候，我說(shuō)你在幻想的時(shí)候，你不認(rèn)為那是幻想，是真的，你經(jīng)歷過(guò)的。你認(rèn)為是真的這些事情你事后記得嗎？”
見(jiàn)馨雅不回答，汪教授看向我。
“她分不清幻想和現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題她肯定回答不了，我作為見(jiàn)證人也覺(jué)得很難回答。因?yàn)樗袝r(shí)能意識(shí)到自己恍惚了走神了，有時(shí)候她其實(shí)意識(shí)不到自己走神甚至我們認(rèn)為的胡言亂語(yǔ)?！?p> 診室里一下子變得十分安靜，汪教授大概在冥思苦想，調(diào)集他腦中所有的信息資源以便形成判斷，我跟馨雅則是不知道往哪個(gè)方向去想，其實(shí)就在那兒發(fā)呆。
趁馨雅上洗手間的工夫，汪教授跟我說(shuō)，馨雅有的時(shí)候?qū)λ慕巧胧遣恢榈模F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)她有時(shí)候還根本記不起來(lái)發(fā)生過(guò)的事情，也還原不了那段時(shí)間她的作為，情況似乎比原來(lái)認(rèn)為的更復(fù)雜。
“為什么？怎么會(huì)更復(fù)雜？”
精神病已經(jīng)讓人聞風(fēng)喪膽，還會(huì)比這個(gè)更復(fù)雜？
“我懷疑她有人格分裂傾向，她可能不只有一個(gè)人格?！?p> 一會(huì)兒幻想癥，一會(huì)兒又人格分裂了，怎么都是這么高大上的玩意兒！
人格分裂！那是聽(tīng)起來(lái)就毛骨悚然的事情，馨雅平時(shí)好端端看上起再正常不過(guò)的一個(gè)女孩，怎么會(huì)跟人格分裂掛上鉤呢？
“汪教授！這…這不太可能吧?”
“究竟是幻想癥還是人格分裂，我還不好給出確定的結(jié)論。但是這二者也是緊密聯(lián)系的，都屬于精神疾病，深度幻想演變成人格分裂是完全可能，中間的界限有時(shí)也不是那么清晰?！?p> “你說(shuō)幻想癥還好理解一點(diǎn)，人格分裂只有聽(tīng)說(shuō)，究竟怎么回事？”
汪教授解釋說(shuō)：
人格分裂說(shuō)的是一個(gè)人的人格可能分裂出兩個(gè)以上的人格，就像一個(gè)人的身體里藏著兩個(gè)以上的靈魂，分別在不同的時(shí)間和場(chǎng)合指揮和控制著你的身體。這種患者的每一個(gè)人格都擁有自己的思考模式和記憶。分裂出的人格可能包羅萬(wàn)像，可以有不同的性別、年齡、種族，甚至物種。他們輪流出來(lái)控制患者的言行，此時(shí)原本的人格對(duì)于這段時(shí)間是沒(méi)有意識(shí)也沒(méi)有記憶。一個(gè)人身上的多個(gè)人格可能彼此知道，能互相溝通交流，也可能根本不知道彼此的存在。如果某一個(gè)時(shí)間段，有一個(gè)人格主導(dǎo)著這個(gè)身體，那么其他人格在這個(gè)時(shí)間段就可能無(wú)所作為，這段時(shí)間在其他人格的記憶中就是空白，不存在，也不知道患者身體在此期間的所作所為，存在記憶斷層。
“那目前有什么好的治療手段？”我想不管屬于哪種情況，只要馨雅的“病”能治好或者不往壞的方向惡化就行。
“我現(xiàn)在還不能下結(jié)論說(shuō)馨雅屬于人格分裂癥患者，但我認(rèn)為即便是的也是跟幻想密切相關(guān)的，根源還是在幻想上?！?p> “您的意思是……”
“暫時(shí)還是按幻想癥來(lái)考慮，并且從你們介紹的這么多情況分析，馨雅的問(wèn)題或者病因看起來(lái)比較單一，好像就是一個(gè)身份幻想，就是把自己幻想成某個(gè)角色或者把他人幻想成自己心中的某個(gè)身份?！?p> “身份？什么身份？”
汪教授看著我半天不說(shuō)話，看得我都渾身不自在，不明白他什么意思。
“你覺(jué)得馨雅這人怎么樣？”
怎么突然這么問(wèn)？
“她挺好的?！蔽胰鐚?shí)說(shuō)。
“哪方面？”
“各方面。工作努力，有條不紊；性格成熟，氣質(zhì)端莊；家務(wù)嫻熟，勤勞賢惠；心地善良，關(guān)愛(ài)員工?！?p> 汪教授突然一臉認(rèn)真，往前欠了欠身子：“你從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)再婚？”
“不是沒(méi)想過(guò)，但是一想到著這個(gè)問(wèn)題就想到我去世的妻子，還有還在上學(xué)的女兒，又沒(méi)有心思了?！?p> “人死了不能復(fù)活，不管你多么歉疚，多么懷念，終究她是沒(méi)法再回來(lái)了。至于孩子，終歸是要長(zhǎng)大要單飛的。”
“汪教授，咱們接著說(shuō)馨雅的問(wèn)題吧?！?p> 汪教授沖我詭異地一笑，然后又莫名地眨了眨眼，說(shuō)：“我現(xiàn)在就是在跟你談馨雅的治療方案?！?p> 大概見(jiàn)我一臉迷惑，汪教授哈哈笑了兩聲，敲了一下桌面，說(shuō)：
“我有個(gè)私人治療建議，僅供你參考，不作為官方治療方案?！?p> “什么方案？您說(shuō)，讓我做什么都可以的?！蔽矣行┡d奮。
“你想清楚了，做什么都可以？”
“您說(shuō)吧，我一定會(huì)去做?！蔽野l(fā)誓。
“跟馨雅結(jié)婚！”
我怎么也沒(méi)有想到，汪教授解決問(wèn)題的辦法是讓我跟馨雅結(jié)婚。
沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么奇葩的治療方案。
知道我和馨雅關(guān)系比較近的人還好，在其他人看來(lái)，這不就是亂點(diǎn)鴛鴦譜嗎？如果別人知道實(shí)情了，我放著雯雯那么好的女孩，還有妻妹介紹的小秦，歲數(shù)小點(diǎn)但也是一片癡心的桂梅不娶，去娶一個(gè)精神病人，能不罵我有病嗎？
但因?yàn)槲腋把砰L(zhǎng)期相處的關(guān)系和對(duì)她的了解，雖然覺(jué)得這個(gè)提議作為治療精神病的方案有點(diǎn)荒唐，倒也沒(méi)感覺(jué)這是對(duì)我的侮辱和不尊重。
再說(shuō)了，汪教授有聲明在先，不作為官方治療方案，也許人家出于好意才給了一條私下的“土方”。
但這讓我異常為難。
我不想因?yàn)閾?dān)心馨雅的病就這么跟她結(jié)婚，但也不愿意眼看著她的這種狀況愈演愈烈。
為什么是這樣的呢？
馨雅現(xiàn)在的這種狀況跟與我結(jié)婚有直接關(guān)系嗎？
換句話說(shuō)，如果我不跟馨雅結(jié)婚，最壞的結(jié)果會(huì)是什么？