陳禮看到很多熟悉的面孔，這些都是他在洣泉中學的校友甚至同班同學。站在一個三年的終點和另一個三年的起點之上，陳禮陷入了回憶與沉思。盡管洣泉的教學樓就在一中里面，甚至從米果旁邊的那個窗戶就能看到教學樓的一角，但是此時此刻的心情跟之前那三年的已經(jīng)全然不同。最直接而表面的聚散，到由外而內(nèi)的知識水平提升，再到未來的未知與憧憬，這或許就是陳禮走過的和即將要走的路。正如他對“誰是后來者”雕塑所理解的，誰都會成為后來者，但并不是誰都能成為后來王者。
“馬老師來了，馬老師來了！”
隨著教室里引起的一陣小騷動，班主任馬老師踩點走進了教室。馬老師個子不高，微胖，戴著一副黑框眼鏡，剛過不惑之年的他已經(jīng)開始有禿頂?shù)嫩E象，而他的臉上從跨進教室門檻起就一直帶著笑容。
教室里很快趨于安靜，大家都將目光投向了馬老師。
“同學們好啊?！瘪R老師一邊把手中的花名冊放到講臺上，一邊作自我介紹，“我是你們的班主任馬云國而不是馬云，所以你們有購物車的不用來找我清空，叫爸爸也沒用，哈哈哈...”
大家萬萬沒想到馬老師還是一個段子手，一個簡短的自我介紹就引得哄堂大笑。同學們紛紛要求馬老師公布微博賬號和微信號，一個冒失的女生居然還大聲問道，“馬老師您結(jié)婚沒有？”一時間，教室里成了一片歡樂的海洋。
“好好好，請同學們安靜，我們接下來進入正題?！痹隈R老師的示意下，教室又恢復(fù)了安靜。
馬老師扶了扶眼鏡，向臺下掃了一眼便繼續(xù)說道，“我們今天就先不搞衛(wèi)生，因為考慮到很多同學都是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)過來的，坐車很辛苦，因此，大家今天好好休息，大掃除我們放到明天上午?！闭f到這，臺下突然響起了熱烈的掌聲。馬老師真是非同一般。陳禮一邊鼓掌一邊在心里默念。
“我們今天的班會只有兩個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是同學們上臺介紹自己，每人一分鐘。第二個環(huán)節(jié)是排座位，像你們現(xiàn)在這樣坐肯定是不行的，男生扎一堆女生扎一堆，這明顯違反了同性相斥異性相吸的物理原理?！甭牭竭@，大家再次被馬老師的幽默逗得哈哈大笑。
班會在馬老師幽默風趣的主持之下，繼續(xù)進行者。與此同時，其他班級已經(jīng)在搞衛(wèi)生，桌椅拖動與地面摩擦產(chǎn)生的聲音一陣接著一陣傳到了2班的教室里。為了減少干擾，馬老師果斷讓靠門窗的學生把門窗全部關(guān)上。
“下面，我們開始第一個環(huán)節(jié)，我不點名，大家自己上來?！闭f完，馬老師拿起花名冊走下講臺，然后在第一排位置上挑了個空位坐下。
教室里變得出奇的安靜，過了一分鐘也沒人起身。馬老師挪動了幾下身體，扭頭對著身后的學生說道，“大家抓緊時間上臺啊，要勇于表現(xiàn)自己，記住，你們是重點班的學生?！?p> “上不上？”坐在三人中間的陳亮伸手敲了敲左邊陳禮的大腿小聲說。
“我后面一點?！标惗Y簡單地回答了一句，聲音小到仿佛聲帶丟了一樣。
陳亮又敲了敲右邊郭子鳴的大腿：“你呢？”一連問了三句，但郭子鳴都沒有反應(yīng)。憑借對郭子鳴多年的了解，陳亮推測他肯定又犯了上課走神的毛病了，于是只好沿用老辦法來提醒他，在他大腿上使勁掐了一下。
盡管郭子鳴的反射弧很長，但陳亮下手毫不留情，加上大腿這塊的肌肉已經(jīng)有了記憶，他還是很快感覺到疼痛并嗖的一聲站了起來。他惡狠狠地盯了一眼“二陳”，嘴里好像還罵罵咧咧說著什么。
郭子鳴的起立打破了教室的安靜，大家毫不吝嗇的給這位“自告奮勇”的同學獻上自己的掌聲，就連馬老師也微笑著對他點了點頭。
在陳禮的提示下，郭子鳴很快從懵逼狀態(tài)中反應(yīng)過來，然后帶著蒙娜麗莎一般神秘的微笑走上了講臺。
“我叫郭子鳴，今年十六歲，畢業(yè)于洣泉中學。我喜歡爬山，打乒乓球還有臺球。我的座右銘是：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。希望能和大家度過一個愉快而難忘的高中時光。謝謝大家?！?p> “郭子鳴同學講得非常好，我們大家再給他一點掌聲鼓勵！”
自我介紹環(huán)節(jié)在郭子鳴的表率下井然有序的持續(xù)了四十分鐘。盡管每個人的自我介紹都很詳細，但陳禮唯一豎起耳朵聽完并且能夠背誦下來的只有米果一個人的，這也可能是他今天最大的收獲了。
“大家好，我叫劉媛，來自***口中的好地方-水口......”