華夏是個(gè)教育大國。
絕大多數(shù)家庭對于教育，都很是舍得。
也因此，教培行業(yè)也在華夏屬于暴利行業(yè)，很多打著提前給孩子練好基礎(chǔ)的各類教培行業(yè)，往往都是博人眼球的教育方式。
的確不得不承認(rèn)，絕大多數(shù)的教培行業(yè)，只要孩子愿意學(xué)，那么肯定物有所值。
但極少數(shù)，至少像現(xiàn)在這樣的教學(xué)，楊錚認(rèn)為是無用教學(xué)。
他看了看四周，四周的學(xué)生大多數(shù)歲數(shù)比較小，他們望著這花花綠綠的屏幕，都在強(qiáng)忍著他們頑皮的天性。
他們或許有很多人，都認(rèn)不全屏幕上的字。
這猶如天書般的教學(xué)方式，楊錚也有些坐不住了。
他沒有當(dāng)面去揭開這種不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，反而是耐心的跟著平板去學(xué)。
這也說明，他這一年，也學(xué)會了某種意義上的“成熟”。
……
無論是老師，還是人工智能的教學(xué)軟件，對于象棋初學(xué)者的教學(xué)，大多也都是殘局訓(xùn)練為主。
這是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，在這個(gè)切入點(diǎn)上，楊錚認(rèn)為，軟件要做的比像他們這樣的老師好。
因?yàn)檐浖粌H會收錄老殘局，還會收錄近幾年的熱門殘局。
但之前也說過，在很多奉為經(jīng)典對局的職業(yè)賽事里，很多職業(yè)棋手都沒有下到最后，但人工智能軟件，卻能推算到最后所有人都想要看到的結(jié)局。
也因?yàn)檫@里，楊錚忽然多了些惡趣味，他在想，是不是因?yàn)楹ε氯斯ぶ悄軐W(xué)習(xí)，所以很多當(dāng)代大師，才會“中途而廢”？
但他也很快清醒過來，無論是何等理由，都和他無關(guān)，他所能做的，就是以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份，體驗(yàn)現(xiàn)在的人工智能教學(xué)。
楊錚學(xué)的很認(rèn)真，助教看著他這般認(rèn)真的模樣，他臉上倒是露出了無法理解的神情。
因?yàn)樵诮裉熘埃矅L試去體驗(yàn)了下人工智能的教學(xué)，對于他來說，這人工智能的教學(xué)就是很多人嘴里所說的智商稅。
但他也沒有揭露這智商稅的行為，反而是佩服創(chuàng)造這種“智商稅”的人。
畢竟，在這個(gè)時(shí)代里，衡量一家企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，就是看他的商業(yè)項(xiàng)目能否掙錢。
而低成本的人工智能教學(xué)，每一學(xué)期都要收費(fèi)將近兩千塊錢，而他的成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到五百塊錢。
這種節(jié)約人力和教學(xué)資源的新型授課方式，也讓這名有著小小商業(yè)頭腦的助教認(rèn)為這是未來的趨勢。
至于學(xué)生能學(xué)進(jìn)多少，相信學(xué)校方肯定會有一個(gè)不錯(cuò)的理由。至少身為助教的他，也不用擔(dān)負(fù)太多的責(zé)任。
或許，他這種刻意迎合時(shí)代的想法，也是很多教育商人的想法。
甚至很多教育類的商人，都想好了自己的退路，當(dāng)這一行被人揭穿后，他們甚至還可以賣學(xué)習(xí)機(jī)重新?lián)埔还P。
可想而知，哪有什么時(shí)代注定會淘汰一些東西，很多被淘汰的東西往往也是沒有“心”的東西。
楊錚學(xué)習(xí)了兩節(jié)課，他也在這段時(shí)間里，發(fā)現(xiàn)了人工智能的優(yōu)與弊。
在最后一節(jié)課上，在助教詫異的目光下。
楊錚走上了講臺，對著臺下昏昏欲睡的學(xué)生們開始他今天的授課。
“小楊老師，這不合適吧？”看著楊錚走上講臺，拿著平板，助教忍不住小聲勸導(dǎo)他。
因?yàn)樵谒难劾?，楊錚這般行為很出格，不僅很出格，還很傻。
明明人工智能教學(xué)有著一個(gè)看上去很是完整的自學(xué)體系，學(xué)生學(xué)多少，全看他們的自覺性，強(qiáng)行改變?nèi)斯ぶ悄艿淖詫W(xué)體系，也會給自己增加不少無用的工作量，說不定也會破壞人工智能的獨(dú)特性。
更何況，這種行為可沒有著工資，更會在未來承擔(dān)一定的教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。
這種吃力不討好的行為，就算是傻子，也應(yīng)該知道利弊吧？
楊錚望著憂心忡忡的助教，他輕聲回道，一切有他負(fù)責(zé)。
可在助教心里，卻也多了一分莫名其妙的憤怒，負(fù)責(zé)，他負(fù)責(zé)得起？他其實(shí)也是和自己一樣，是一個(gè)普普通通的助教。
若不是他是棋社老人，棋呆子去省外參加比賽，他也應(yīng)該和自己比差不了多少吧？
但助教沒有想到的是，這個(gè)看上去和自己差不多的男人，其實(shí)比起自己來說，多了一份勇氣，一份對著他看不慣的事物，能勇敢站出來的勇氣。
雖說他是這么想，但他最后也妥協(xié)了。
明哲保身這四個(gè)字，在職場里，已經(jīng)成為了很多職場人的人生信仰。
因?yàn)樵诓恢挥X中，很多人對著自己未來的職場期望，只是單純的“打工人”而已。
很多時(shí)候，職場磨滅的不是所謂的上進(jìn)心，而是身為一個(gè)人應(yīng)該有的“正義感”和“反抗的勇氣”。
在很多時(shí)候，人的價(jià)值觀因?yàn)樗芸吹降?，他所接觸的，而不停改變。
在這個(gè)時(shí)代里，人們聽到的最多的就是“笑貧不笑娼”還有“一夜暴富”。但腳踏實(shí)地，干一行愛一行，卻很少人有看到。
身為一個(gè)真正熱愛象棋的教師，面對著這種有可能毀滅下方孩子未來前程的人工智能教學(xué)，楊錚覺得他有義務(wù)站出來。
他拿著平板，從最基礎(chǔ)的象棋規(guī)則說起。
這一年，他的口才比起以前要強(qiáng)上不少，而且他也不再沉悶，這一年的所見所聞，更讓他的語言多了一份風(fēng)趣。
想象力，這簡單的三個(gè)字，在他的象棋規(guī)則的講解下，變得天馬行空。
慢慢的，助教也被他天馬行空的想象力所吸引了。
這一年，楊錚也在王起的熏陶下，學(xué)習(xí)到不少象棋的歷史和知識，很多典故信手拈來。
他也在不知不覺中，學(xué)會了時(shí)間安排。
四十五分鐘的課程里，他講解象棋規(guī)則，只用了短短六分鐘便讓學(xué)生們牢記于心，剩下的三十九分鐘的時(shí)間，則是他分成了十九分鐘和二十分鐘兩個(gè)部分。
第一個(gè)部分，他講解的是最簡單的十步絕殺。
因?yàn)樗X得，十步絕殺作為最簡單，也是有效的新手套路，能夠培養(yǎng)學(xué)生一定的下棋興趣，而且通過十步絕殺里的套路，能夠直接教導(dǎo)他們一個(gè)最簡單的人生道理。
那就是讓他們直觀的意識到“貪”的壞處。
古往今來，多少人都敗在“貪”這個(gè)字上，古往今來，多少棋手都因?yàn)椤柏潯边@個(gè)字，棋差一籌！